通过阅读布格尔斯基的《对教师的建议》，我感慨颇深，受益匪浅，给我的教学以很大的启示。
一、我们在教学每门课程时要制订明确的教学目标
我们在教学中必须认真学习新课程标准，把握新课程标准的要求与内容，并能以此为引领，认真地分析教材、研究教材、确定明确的教学目标，并且把这一目标传达给学生，让学生明确学习的方向，从而有目标地进行学习。
二、我们的教学要以“学生”为主体
我们在教学中，要以学生的发展为本，培养关注学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展知识的综合运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养他们的创新精神，通过“教”实现学生的全面发展。
三、我们的教学要特别关注个别差异的学生
我们要关心、呵护每一个孩子的心灵，尊重他们的人格、思想、目标和选择，做孩子学习和生活上的良师益友，尤其是学习和生活有困难的学生，我们更要加以悉心的呵护，耐心地进行引导和教育，给孩子心灵上的安慰和物质上的特殊帮助，使他们克服自身的重重障碍和缺点，全身心地投入到学习和生活中。
四、我们在教学中应该特别注重对学生的评价
我们在教学中要坚持学生评价的主体地位，让学生参与到评价的过程中来，增强评价的自主性，让学生成为评价的主人，把自我的评价与老师的评价、小组的评价结合起来，学生自评和同学互评结合起来。
学生自评的过程实际上是自己反思的过程。这种评价会正面影响学生的行为，培养其自控意识。
学生参与评价自己的学习，会发现学习中的成功与不足，增强信心。同学互评具有很大的影响力，同学互评还能促进合作学习，诚恳友善地对待学习伙伴的情操。评价可以由我们教师、家长或者学生分别给予。
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五、我们在教学中要正确处理好“教与学”的关系
我们要倡导“师生共同参与教学”。我们应当参与学生的学习，与学生一起学习，一起进步，从而更好地实践师生平等。新课程倡导探究式学习，学生需要探索的未必是教师已经知道的，也未必是教师有时间进行充分准备的。因此，我们应该勇于与学生一起面对新事物、新思路，共同制订方案，共同参与探究过程，一起承担失败和分享成功，共同实现全面发展。
我们在参与学生的学习的同时，也应该欢迎并创造机会让学生参与教学。这里的参与教学不同于参与教学活动。我们可以把部分工作适当地安排给学生，学生们会非常高兴，非常激动地接受，并在工作中投入极大的热情，甚至迸发出你意识不到的创意和灵感，从而出色地完成任务。所谓教学相长，所以我们在教学中要正确处理好教与学的关系，以促进师生的共同发展。
六、我们在加强教学的同时，还要不断提高自身的素质和修养
“身正为范，学高为师。”作为新世纪的教师我们还应向自己提出更高的标准，为此我向自己提出了一系列的要求：
1.加强学习
要想取得进步和发展，加强学习是毋庸置疑的。工作和生活中，我们要善于发现、思考、总结，生活即学习，学习即生活。
2.科学管理
科学地管理时间是全面发展的教师必备的素质。我们要合理安排日常作息，充分有效地利用有限的时间创造最大的工作价值。
3.争取支持
要取得全面的发展，需要各方面的支持。我们要处理好与领导、同事间的工作关系，以及家长、家庭、各部门的社会关系，赢得他们的信任，获得他们的支持。
4.积极合作
在工作中我们要加强与同事、朋友间的合作关系，一切以学校、社会的利益为重，顾全大局，团结协作，共同进步和发展。
5.全力投入
在工作中，精力、财力、创造力要全方位投入，以获得最佳的发展效果。
在以后的教学工作中，我会更加珍惜人民教师的工作岗位，全身心地把精力投入到教学中，不断地学习先进的教育理念，了解教育教学形式的发展变化，适应教育改革的时代步伐，做一位优秀的人民教师。
论文作者:王艳艳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年11月第296期
论文发表时间:2017/9/26
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