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摘要：居住区的儿童户外活动空间是儿童最常接触、使用最频繁的场所，因而也最能影响到儿童户外活动的质量以及其身心的健康成长，所以居住区儿童户外活动需求问题值得关注。本文针对居住区儿童活动空间的具体情况进行了全面规划设计。
关键词：儿童活动空间；规划设计；居住区；设计原则
1 儿童户外活动空间的必要性
1.1现阶段儿童户外活动空间的实际情况及其存在的问题
为保证孩子在成长过程的身心健康需为其创造良好的娱乐休憩环境，因此，必须重视儿童户外活动空间的优化设计，使孩子获得更优的成长环境。
（1）游乐场地数量少，面积小，难以满足儿童人口需求
例如深圳，深圳有138.5万名儿童，占常住人口的12.85%。为营造更适宜儿童成长的城市环境，深圳已经将“积极推动儿童友好型城市建设”纳入了市委2016年工作要点和深圳市“十三五”总体规划。
（2）游乐项目单一，成品器械为主，缺乏关注儿童成长需求的活动项目
在目前居住区中，我们常见的儿童活动场地是设计一片具有一定面积的平整场地，并通过户外设施厂家完成塑胶地坪以及所有游戏设施的安装，因此孩子参与的活动项目也完全一样，缺乏差异化，只能通过被动游戏的方式来消磨时光。
（3）游乐空间色彩艳丽缺乏自然性、材料无质感、缺乏符合儿童活动的设计：
随着经济发展以及整体生活水平的不断改善，人们开始更加关注环境建设情况并对孩子培养更加重视，孩子是社会的未来；居住区中不仅要提供足够的儿童活动场地，更应注重场地能带给孩子有趣、创意、科教等人文关怀，激发孩子的自主创造性，关注他们的成长。
1.2 居住区中的儿童游乐空间是美好生活的重要载体，是对居住区品质提升的重中之重。
关怀下一代成长，孩子是社会的未来；为孩子提供符合他们思维及活动习惯，具有科普教育的，能激发思维创造力的活动场所。
联合国儿童基金会儿童保护处官员指出，全世界已有400多个儿童友好型城市，但深圳还不是。建设儿童友好型城市，深圳是首创，也将引领一个新的住宅配套升级潮流——为孩子创造更友好的生活娱乐条件。
2城市居住区儿童户外活动空间规划设计原则
2.1实现活动空间和居住区的协调发展
为小区选择搭配植物时，应充分考虑小区内的建筑结构、出入口布局、景观特点，实现场地绿化整体和小区内植物配置情况达到良好的协调性，使游戏设施具有跟环境相互协调的形状与色调，以此实现美化小区活动空间的功能。
2.2根据各年龄段儿童的不同空间需求进行设计
处于不同阶段的孩子在玩耍方面都有一些鲜明的特点，设计时要考虑不同年龄段的孩子活动需求。（1）0~3岁，该阶段的孩子基本都是选择独自玩耍的方式，会尝试触觉、听觉、视觉方面的信息；比较适合以滑梯、沙子、秋千、水等作为玩耍对象。（2）3~6岁，该年龄段的孩子已经形成自己的社会意识，更细化选择成群玩耍的模式，开始构建人际关系并培养社交能力。这一阶段的孩子更喜欢具有更强象征意义的游戏，包括抽象的桌子、皮球、秋千、移动小车、长凳等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆(3) 6~8岁，这一阶段的孩子更倾向于选择攀爬网等活动，可以在运动过程中体现自身灵活性，能够锻炼组织能力、增强身体素质的游戏。(4)8~10岁，孩子倾向于聚集活动，但不希望受到大人或比自己小很多的其它孩子干扰；这一时期的孩子更喜欢参与有固定规则并可以通过分组方式完成的游戏，可以在复杂攀爬活动中体现自己的平衡能力与协调性。
2.3 居住区内的儿童活动空间结构应符合成人及老人的活动需求。
由于幼儿在参与户外活动的过程中父母基本没时间陪同，通常都是由退休老人负责孩子的看护过程，因此在构建活动空间的时候需充分考虑老年人的使用需求，合理设置草坪区域，并提供座椅等服务设施。
2.4设计活动空间时还应充分满足安全性
使地面材料更加适合儿童的行走要求，提供舒适的奔跑材料。要做好各类游戏器械的防护工作，避免对孩子造成伤害，同时也要防范孩子对器材造成的损坏。在孩子活动区域和外部环境之间构建一条分隔带，使其构成独立空间，有效保障儿童的玩耍安全，并避免场地内外出现干扰的情况。
3 儿童户外活动场所规划设计设计理念及手法
3.1 设计理念：
（1）童趣性：符合孩子思维和活动习惯，活动丰富有趣；游乐设计注重家庭互动和团队互动，鼓励孩子与小伙伴、与爸爸妈妈团队互动。
（2）创意性：主题、场景、IP、一盘一趣，每一个居住区都有独特的策划定位与主题；根据每个场地的独特文化禀赋进行创意设计；多种主题场景，避免重复化；
（3）科教性：儿童科普教育课程与游乐装置结合，注重互动体验性；寓教于乐，在居住区中首创性地引入科普教育游乐概念。
3.2 设计手法：
（1）安全可靠：符合标准进行设计;材料经过国家标准检验检测;耐久性和质保期。
无障碍地面：地面尽量做到平顺处理，避免孩子意外摔伤、跌倒。导示卡通化：用生动形象的图画取代幼童不识的文字示意，提高儿童的自我安全意识。安全用材：器材应防止选择木材结构，能够承受一定的风吹日晒作用，避免在长期踩踏过程中引起断裂或翘壳的现象，还要防止出现表皮脱落的问题导致小孩受到伤害。
（2）亲子互动：家长参与游乐的项目，家长引导孩子的项目，家长停留及休憩的空间。在居住区中配备适合不同年龄段孩子的体育运动，力求丰富而全面，不管孩子喜欢哪一种运动，总能在居住区里找到场地和器材。
（3）科普教育：感官认知类项目；自然体验活动；科教互动游乐设施；自然知识系统展示。充分结合地形、水景、植物等，设计具有的创意与互动体验的游乐设施，让孩子在游玩探索中建立社交意识，培养社交能力及对美的认知和想象力。
（4）艺术创意：以艺术的设计语言重塑游乐空间；游乐设施设计结合在地条件，与整体空间风格相。
（5）植物配置：尽量采用阔叶落叶树，使冬季也能接受充足的光照；树木应尽量提高观赏性，与植物生长季节与观赏性形成相互协调的状态，提高植物景观的丰富性。杜绝使用有异味、质量不达标的器材。
4 结语
设计居住区的儿童活动场所时，需从多个角度进行全面分析，除了需要满足不同阶段儿童的特定心理需求以外，还要关注儿童的行为特征，实现经济性、美观性与良好的功能性，为儿童构建更加优化的户外活动场所。
参考文献:
[1]黄丽霞，杨振华．住宅区儿童游戏空间的创造［J］．住宅科技，2005，(6)
[2]徐雪芳.城市住区儿童户外活动空间设计研究［J］．安徽建筑工业学院学报(自然科学版)， 2010,18(1)
论文作者:王凯
论文发表刊物:《房地产世界》2019年5期
论文发表时间:2019/9/15
标签：儿童论文; 孩子论文; 居住区论文; 互动论文; 活动空间论文; 场地论文; 户外论文; 《房地产世界》2019年5期论文;