高考改革后的中学地理教学，本文主要内容关键词为：中学论文,地理教学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着高考制度的改革，一些省、市在高校招生中已不再考地理课，无疑，这对中学生学习地理课程会有一定影响，我们应重视中学地理教学的改革，提高教学质量，以适应高考的变革。
中学地理课程的教学十分重要。地理学是研究人类生存环境以及人类与地理环境关系的一门学科，在中学它是一门基础课，中学地理教材中，既有社会科学方面的内容，又有自然科学方面的内容，它是提高学生文化素质所必不可少的课程。中学地理课是对学生进行爱国主义和国情教育的主渠道之一。它可以使学生比较全面地认识家乡、认识祖国，更加热爱家乡、热爱祖国，从而坚定为伟大祖国的建设事业贡献力量的决心。同时它又帮助学生正视环境、资源、人口等当今人类社会所面临的严峻问题，从而提高学生对人地关系的认识，树立合理利用和保护自然的观念。世界地理教育可以使学生比较全面地认识和了解世界，这些正是我们当前改革开放和面向世界所需要的。总之地理课在育人方面起着重要作用。另外，地理知识亦是学生今后参加祖国建设所必须的。学生从地理教学中可以获得关于生产和原料分配的知识，关于生产联系的知识，关于国民经济发展的知识，关于开发利用自然、制定生产规划、合理布局生产部门等方面的知识，这些知识都可以直接应用于生产建设实践中。
过去地理课是文科高考的课程之一，这在某种程度上对中学的地理教学和学生的学习积极性起了一定的推动作用。而现在这门课从必考科目中取消了，从一个方面来看给中学地理教学工作带来一定的困难，但从另一个角度来看，脱离了高考指挥棒，可使地理教育的天地变得更加广阔，摆脱传统教育观念的束缚，更好地适应教育改革和社会主义革命及经济建设发展的需要。
在当前，要转变观念，进一步加深对地理教育重要性的认识，认识在新形势下地理教育所承担的责任，把过去主要为提高学生考试成绩转换到提高全民族的素质、培养成千上万现代化建设需要的各级各类有用人才上来。传统的地理教育偏重知识传授，教学方法比较呆板，启迪学生智能和重视学生个性方面显得很薄弱，特别是联系生活和生产实际很不够，基本上是为应考服务，重理论轻应用，重分数轻创造，不利于培养学生对地理社会实践的应变能力和创造性思维的发展。我们要使学生成为既懂技术，又了解社会，既热爱地理科学又能参与改造环境决策的人才。这就要求我们地理教育工作者树立起把科学、技术、社会融合的教育思想。就我国目前情况来看，地大、人多、底子薄，各类资源人均数量不多，人口素质比较低，人们对许多问题的认识和了解都不太客观，现实生产和工作中出现许多盲目破坏资源和环境的问题。我们有必要通过地理教育，来提高人们的认识，并进一步提出合理利用和保护自然资源的措施，使地理知识更好地为快速发展的经济建设服务。改革开放也要求我们更全面更详细地了解世界各地的情况，我们要结合我国国门的敞开更实际地进行世界地理教育。
为适应新的形势，中学地理教育还必须不断改革教学方法，使教学生动活泼，提高学生的学习积极性、理论联系实际，建立起开放型的地理教学系统，不断提高地理教学质量。
课堂教学在目前依然是中学地理教育的基本形式。在课堂教学中培养学生的学习兴趣是完成课堂教学任务的一个很重要的方面。地理教学既是科学，也是艺术，必须要使学生对学习地理知识产生兴趣，调动学生自身的求知欲望，这样才能集中学生的注意力，调动起他们的学习积极性，他们的思路就会畅通，思维就会活跃，教学双方达到完美的结合，取得理想的教学效果。教师要通过自己的创造性劳动，深刻了解教学内容在整个知识体系中的地位和联系，了解它们对学生可能产生的影响和作用，精心设计教学语言，使学生感到惊异、新鲜、亲切，密切联系学生生活实践中的经历和体验，巧设一些他们感兴趣的问题以启发他们的思维，或不断变换刺激，使学生的眼、耳、口、脑、手都得以活动，甚至可以搞一些小的游戏等等，这样就可以使课堂气氛十分活跃，使学生产生浓厚的学习兴趣。地理学所研究的自然、经济、人文诸现象是变动和发展的，我们如能及时把最新的地理信息传递给学生，用新的资料和地理新发现来提高学生的注意力，也可以激发他们的求知欲。
地理课外活动是学生学习地理知识的重要途径之一，有利于培养学生地理实践活动能力。地理课是一门综合性很强的学科，涉及面广，开展课外活动有其得天独厚的条件。随着教育改革的不断深入发展，我们应更加重视开展课外活动，通过学生参加地理观察和地理调查，亲自动手动脑，激发他们的学习兴趣，开拓知识面，启迪智慧，培养实践能力，使理论和实际联系起来，弥补课堂教学的不足，形成一个新的教育体系和一种和谐的教育方式。在课外活动中，乡土地理研究应作为主要内容，让学生了解家乡，热爱家乡，为从事家乡经济建设奠定其础。带领学生对家乡的自然环境和人文环境进行调查和考察，全面地综合性地论证本地的地理环境的优势和不足，提出经济发展方向，指出存在问题，探讨解决措施。这样我们的地理教育就可以直接面向改革开放，直接服务于家乡的四化建设。
高考虽然不考地理了，但地理教育所承担的重大责任丝毫没有改变。更需进行教学改革，使中学地理教育为提高全民族素质和社会主义现代化建设作出应有的贡献。