广东省阳春市实验中学 529600
摘 要：在初中英语教学过程中，如何利用科学有效的方法提高初中英语语法教学效果是初中英语教学研究的主要问题。本文主要探讨了翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用。
关键词：翻转课堂教学模式 初中英语语法 应用
在初中英语语法教学中，语法教学需要学生具有较强的理解能力。在英语语法讲解过程中，教师必须注重学生的理解能力的培养，创新教学模式，灵活运用有效的教学方法来提高学生对语法的掌握程度。在此基础上，本文探讨和分析了如何利用翻转课堂教学模式开展初中英语语法教学。
一、翻转课堂教学模式的内涵
从本质意义上讲，翻转课堂教学模式是对传统课堂教学模式的有效延伸和补充。它主要使用网络平台通过媒体形式压缩要教的内容，并通过视频呈现。学生可以通过观看相关的教学视频灵活安排教学进度。与传统的教学模式相比，翻转课堂教学模式具有以下优势：
1.它有助于提高学生的自学能力。在翻转课堂教学模式的应用过程中，会给学生一定的时间和空间进行自主学习。在这个过程中，学生的自学能力会得到相应的提高。这一点符合了当前新一轮基础教育课程改革中提高学生自主学习能力的要求。它还有助于学生培养良好的自我学习习惯，从而在未来的英语学习中更进一步。
2.它有助于提高初中英语教学的有效性。例如，在翻转课堂教学模式应用的过程中，可以通过视频将重点的内容呈现出来，节省了大量的教学时间，客观上提高了整体教学效率。在使用翻转课堂教学模式的过程中，学生可以随时使用录制的教学视频进行复习。这对提高学习效果有一定的积极作用。
3.它有利于提高学生的整体素质。翻转课堂教学模式一方面提高了学生的自学能力；另一方面，它还可以帮助学生提高发现问题和解决问题的能力。因此，从这个角度来看，翻转课堂教学模式有助于提高学生的整体素质。随着知识经济的到来，提高学生综合素质不仅是英语教学的主要方向，也是整个基础教育改革和发展的主要趋势。
二、初中英语语法教学现状分析
1.对初中英语语法教学的重视度不够。随着新课程改革理念的引入，一些一线的英语教师认为，提高学生的语言应用能力是初中英语语法教学的主要立足点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，他们将重点转向了学生在课堂上的语言应用能力，忽视了对基础语法知识的关注。从客观上影响了初中英语语法的教学效果。因此，从思想层面关注初中英语语法教学将是未来初中英语教学研究的一个重要方向。
2.初中英语语法教学方法落后。在整个中学英语语法教学过程中，由于种种原因，一些良好的媒体和模式并没有在初中英语语法教学中得到很好的应用。传统的初中语文教学风格仍占很大比例。由于缺乏必要的生动性和创新性，在一定程度上制约了学生对初中英语语法学习的动机和兴趣。
3.初中英语语法教学模式还有待提高。无论是初中英语语法教学的积极模式还是初中英语语法教学的探索模式，从目前来看，还有很大的提升空间。学生的主动性和热情并未得到充分发挥。因此，学生处于被动学习状态。
三、翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用
1.明确教学目标。在翻转课堂教学模式的应用过程中，英语教师必须首先明确本课的语法教学目标。例如，在初三英语语法教学中定语从句是一个非常重要的语法点。因此在进行定语从句讲解的过程当中，教师要明确，什么是定语从句，对从句的内涵和特征以及定语从句相关语言点的讲解将是本节课的重点和难点。初中英语教师只有明确了教学目标，才能在教学过程中避免教学偏差。
2.课前制作视频。在课前制作有针对性的练习题，可以极大地影响课堂教学效果。教师应该在课前教学内容的指导下制作一些简单而深刻的视频，以帮助学生理解相关的语法知识。
3.确定语法教学的问题。翻转课堂教学模式的重点是在教师的指导下充分发挥学生的学习主动性。因此，英语教师必须重视学生的合作学习和积极讨论环节。在语法学习过程中，学生会不可避免地遇到一些他们不理解或无法解决的问题。教师应根据这种情况，将学生出现错误较多的语法知识与不懂的问题进行归纳，制作成探究性的学习内容，引导学生就这些问题进行分组讨论，并在小组讨论后相互沟通。通过多次使用和讨论，学生可以更好地掌握语法知识，并对运用错误的语法知识有一个深刻的把握，实现正确地运用。
4.课后进行教学总结与反思。教师在教学任务后，一定要对教学进行总结和反思。
总之，将翻转课堂教学模式应用于初中英语语法教学，可以有效提高英语语法教学的教学效率和教学质量，激发学生的学习兴趣，培养和提高学生的自学能力和解决问题的能力。因此，在未来的英语语法教学中，教师应不断创新，灵活运用翻转课堂教学模式，对学生进行语法输出，使学生对语法知识有着全面的掌握和运用。
参考文献
[1]张炜阳 翻转课堂教学模式在初中英语语法教学中的应用[J].现代交际，2018，（01）：93。
[2]李燕萍 翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的应用初探[J].学周刊，2016，（25）：95-96。
论文作者:莫介池
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第307期
论文发表时间:2019/4/19
标签：教学模式论文; 英语语法论文; 初中论文; 课堂论文; 语法论文; 学生论文; 过程中论文; 《素质教育》2019年6月总第307期论文;