摘要：中职类院校学校和学生的特点，都需要重视教育心理学在教学管理中的应用，学校以培养实用型人才为宗旨，是将来社会工作者的重要组成部分，学生的健康发展对学校和社会都是尤为重要的。因此要积极采用教育心理学的相关方法，对学生进行引导和帮助，必要时进行心理干预，帮助学生树立正确的价值观，提高教学管理质量。
关键词：中职教育 心理学 重要性 应用
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715 （2019）12-194-01
一、教育心理学在中职教育教学工作中的重要性
当前，随着国家对职业教育越来越重视，普职分流越来越接近，中职学校的招生人数也越来越多，招生标准也开始降低。只偏重招收学生的数量而忽视质量，所谓的“差生”、“问题学生”就会越来越多，加之这样的学生性格都有着很大的差异，有的学生任性，张扬，自负，而有的学生确胆小，自卑，脆弱。中职生往往存在的思想状态是认为自己学习成绩不好，能力不强，是在中考中被淘汰下来的。所以，他们缺乏自信，更缺乏吃苦耐劳的精神，行为规范和自律性也较差，有些学生更是抱着只要取得一个毕业证书的观念。在中职教育教学过程中，教师需要运用教育心理学的知识，以便更好地实现教育教学的目的，可以说优秀的教师同时也是一位心理学者。但在现阶段，相当一部分教育教学工作者不能够充分重视这一点，其中也包含一些教学教育水平比较高的教师，这些教师往往很少花费时间和精力对教育心理学进行深入分析，也就不能将其应用到实际的教学实践工作中。目前，很多教师为了达到具体的教学目标，将大量精力和时间用于研究本课程的专业领域，以此来提高自身的专业素养和业务能力，这当然是值得鼓励的事，但教育工作者也需要对教育心理学等方面的知识进行深入探讨，只有正确认识学生在不同年龄阶段的心理特征及规律，教师才能适时调整教育教学方式，真正实现教育目标，才能将中职学生培养为有用之才。
二、教育心理学在中职教育教学中的应用
（一）充分运用鼓励的语言
在教育教学过程中，因为中职学生普遍基础较差，学习习惯不好，如果教师有意无意间的言语和行为伤害了学生的自尊心，学生可能从此会以消极态度对待教师，甚至讨厌这门课程，这将严重影响学生学习的兴趣和积极性。此外，积极的言语和行为对学生也会产生很大的影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，班级上有个学生性格比较内向，胆子小，课堂上不敢发言，经过老师在教学过程中的积极诱导，增强学生自信心，使其渐渐敢于发言，并逐渐和同学讨论问题，学生成绩不断提高，后来还担任了班干部。这说明，教师在课堂上，充分运用鼓励的言语，对学生的学习、生活态度有很大的影响，能够调动学生参与课堂学习的积极性。
（二）建立良好的师生关系
教育心理学认为：“师生关系是教育过程中最基本的，最重要的人际关系。”通过建立一种平等的师生关系，可以实现师生感情的双边交流，教师可以更好地了解和把握学生的情感，认知，心理等各方面的情况，为教育教学工作的开展提供方向性的指导。建立在平等地位上的交往会使期待实现最大化，罗森塔尔曾在“罗森塔尔效应”中指出，教师的期待对学生产生很大的影响，学生会朝着教师所期待的方向发展，所以，教师根据教育心理学的知识，确立对学生的积极的期待，以引导他们更好的发展。
（三）正视学生的问题，改变陈旧的观念
加纳德教授提出了“多元智力理论”，这指的是，一个人不论你天生的差距有多大，都有机会超过其他人，而这种理论的研究在教育理论和教育研究中都得到了现代教育心理学的认可。因此，老师要改变原有的陈旧思想，只重视学生们成绩的高低，将成绩不好的同学当作“问题”学生来看待。更重要的是善于发现每个学生身上独特的魅力，为学生建立自信。引导学生对学习态度以及思想观念上的转变。这样对于学生的身心健康发展和学习方式的改变是极为重要的。中职学校主要是培养学生的技术能力，目的是让学生走入社会后有一技之长，为就业打好牢固基础，为家庭、社会承担责任。所以，职校的理论研究和实践培养是相辅相成的，密不可分的。班主任通过学生的喜好和心理变化去制定出学习理论和外出实践的时间，从而使学生们接收到更全面的技术技能，更好地为社会服务。
（四）情感教学的合理运用
情感教学的发展和应用中是属于西方学者提出的，也是近年来才开始融入到教育心理学与中学生教育的工作中的，所以情感教育，是针对学生做出可以接受的一种教育方法和教育内容。帮助学生们能够更加积极、愉快地开展工作。老师对学生的学习和要求能够让学生们更加理解和支持。同时，渐渐因为出于对老师的信任和喜爱，帮助老师完成教学任务，鉴于老师是否真正出于对自己的关心，学生会出于真实的感受，慢慢消除对老师的对立观念，所以才会帮助老师在教育上共同进步。让自己的学习成绩和学习成果，积极影响班级的水准，同时建立学生与老师的情感。情感教学也是为了能够更好地帮助学生在道德思想上的进步，另外情感教学更能够帮助学生开展个性化的发展，学生们认为老师清楚明白自己的兴趣爱好，同时能够从老师的实际教学中体会到老师的关爱，运用心理学理论，提高学生的成绩和学习效率。
三、结束语
从目前的发展状况来看，将教育心理学引入中职教育具有良好的发展前景，同时对提高教学质量也有重要影响。因此，在实际工作中，必须加大教育心理学应用与影响的研究，从各方面不断完善实施过程，提高学生创新思维，保障教育与教学的总体水平，以期达到培养实用型人才的目的。
论文作者:张宇婷
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年12月24期
论文发表时间:2019/12/18
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