好校长应具备的四种特质*
□ 于京天
校长是教育工作者队伍中的关键少数。每个教育工作者心目中都有自己对好校长的一种理解。努力做一名好校长，也是每一位负责任的校长的理想和追求。成功没有固定模式，好校长也不可能千人一面，可以丰富多彩、各有所长，但有一些关键性的特质是好校长应共同具备的。由于职业原因，笔者经常接触大中小学各种各样的校长。基于我们的观察、讨论和经验，笔者认为好校长至少应具备以下几种特质：一要有教育情怀；二要有教育智慧；三要有领导能力；四要有好的学习与修炼的习惯。
本发明公开了一种高耐药性和耐热性合金铜箔的镀液和制备方法，镀液包括氯化锌、氯化镍、氯化钾、缓冲剂、配位剂、表面活性剂和辅助添加剂。配位剂为柠檬酸、酒石酸、磺基水杨酸和/或氨基磺酸及其盐；表面活性剂为十二烷基磺酸钠和/或十二烷基硫酸钠；辅助添加剂为胡椒醛、氯苯甲醛、肉桂醛、抗坏血酸、苯甲酸和烟酸、木质素磺酸钠、芳香烯酮和/或苯乙基酮；镀液至少包括7种以上的化合物。用本发明制造的铜箔镀层细密、平整、光亮的镀层；铜箔具有较高的热力学稳定性，锌镍合金镀层还具有良好的耐高温腐蚀性，可用于高密度、多层化、细线路印制线路板的制造。
一是要有教育情怀。所谓教育情怀，是指对教育由衷的热爱，对学生无私的关爱，对国家、社会前途命运深沉的关注与关怀。第一，要热爱教育事业，真正从心底里认同教育，珍视教育，为从事教育事业而自豪。在笔者看来，教育，尤其是学校教育，是人类在社会生活领域最伟大的发明，因为有了教育，有了学校教育，人类才能够不断进步，才能不断走向文明。在与各行各业的比较中，教育所追求的价值带有永恒性，带有根本性，带有神圣性。实际上，各行各业的从业者应该怎么做事，应该怎么做人，他们所遵循的基本价值标准应该由学校里的老师教给他们，也就是说，教育所追求的价值对各行各业的价值追求应该具有引领性的意义。所以，能够有机会从事教育工作是一种幸运，而且是三生有幸。教育值得我们去爱，值得我们去奉献。第二，有教育情怀还意味着要有为人父母之心。世界上的爱有多种，父母对子女的爱最纯粹，最无私。教育工作者对学生要有为人父母的那种发自内心的、永不放弃的爱。当然，也有人说有些父母的爱可能有点过分，有时候有溺爱的情况，也确实如此，所以，有的老师就提出这样的观点，教育工作者要有理性的爱。什么是理性的爱呢？就是岳父、岳母挑女婿的时候所秉持的那种标准，德智体美劳要全面发展。这很有道理，无论是为人父母之心还是为人岳父岳母之心，核心都是爱孩子，希望孩子健康全面地发展。第三，要有为国育才之志。教育的根本目的是让学生成人、成才，让学生将来能够自立于社会，在服务社会的过程中收获个人成就、个人幸福。所以，教育早就不是个人的事情，而是国家的事业。校长要站在国家、民族的视角去培养学生。今天的学生就是明天的公民，就是明天的领导者、各行各业的骨干，未来的美好社会取决于今天的学校生活。校长肩负着培养下一代的重要责任，某种意义上，校长不光是在培养学生，更是在塑造国家的未来。你的学校现在是一个什么样子，你的校园生活是一种什么样的局面，也许再过十年、二十年，我们所看到的社会就是这个样子。作为校长，确实是责任重大，我们必须要承担起为国育才的使命。正如习近平总书记指出的：“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。”
二是要有教育智慧。智慧不是聪明，智慧一定是理智与情感的一种融合，教育智慧是教育方法与教育情怀的融合。教育作为一项影响人心灵的事业，教育智慧除了来自我们的综合学养，一定是来自对学生心灵的解读，就是能够站在学生的角度、用学生的眼睛去看待学校当中一切的教育要素，用学生的心灵去体验一切的细节。在这个过程当中进行反思，进行总结、提炼，形成一些规律性的认识，才能有所谓的教育智慧。在这方面，苏霍姆林斯基是我们的楷模，他的书里充满着教育智慧，他的智慧来自哪里呢？首先来自他对孩子们那种深沉的爱，他真的是能够以一颗敏感、慈悲、活泼、正直的心灵，从孩子的视角去体验和总结教育过程中的一切细节，然后从中发现教育的契机，萌生教育的方法。
三是要有领导能力。懂教育的未必善管理。校长不同于一般教师，他必须既懂教育，又懂管理，具备领导与管理的基本素质，掌握领导与管理的艺术。教育面向的对象是学生，对基础教育学校来说，主要面向的是未成年的孩子们，但是领导、管理面对的是成人世界。校长要领导的是教师团队，要面对的是复杂的社会环境，包括家长等方方面面的要求和压力。校长作为一级组织的代表，还要面对党和政府的各种规定和要求。所以，领导与管理能力不同于我们的教育工作专业能力，两者差别很大。作为校长，有必要认认真真地思考什么叫领导，什么叫管理，把领导与管理当作一个专业来学习、研究和实践。实际上，领导与管理所需要的是复合型的知识结构，是综合性的素质与能力。2018年9月3日，陈宝生部长在国家教育行政学院秋季开学典礼上对全体教育干部的素养提升提了八个方面的要求：第一要有历史眼光；第二要有国际视野；第三要有战略思维；第四要会战术设计；第五要有专业精神；第六要做理论总结；第七要有群众观点；第八要有政治意识。陈宝生部长总结得特别好，这几个方面的素养对我们每位中小学校长同样适用。
人家时常举出这一端来说我太刻苦了，但他们不知道我会得从这里找出很大的乐趣来，即使偶尔有摩托车的轮溅满泥泞在我身上，我也并不会因此而改了我的习惯。说是习惯，有什么不妥呢，这样的已经有三四年了。有时也偶尔想着总得买一件雨衣来，于是可以在雨天坐车，或者即使步行，也可以免得被泥水溅着了上衣，但到如今这仍然留在心里做一种生活上的希望。
四是要有良好的学习、修炼习惯。从某种意义上说，现在的教育界不缺理念，缺的是实践，缺的是行动。我们参加一次研讨会也好，一次培训班也好，都能听到很多耳熟能详的理论。我们不知道吗？我们知道。我们做得到吗？未必。为什么做不到？因为这些理念还没有真正成为我们自己的理念，这些情怀还没有真正成为自己的情怀。成人对自己的认识往往容易陷入一种刻板化模式，就是意识不到自己的局限性，意识不到自己的缺点和不足。不知道自己有什么缺点和不足，你如何改进？如何提高？所以我们一定要养成终身学习、终身修炼的习惯。一个不好学的老师不可能成为学生的好榜样，一个不好学的校长不可能成为老师心目中的好校长。加强学习和修炼，是教育这个职业对我们从业者一种天然的要求。我们要在不断学习的同时，经常进行深刻的自省，持之以恒地进行自我修炼，提高我们的境界，提高我们的涵养，完善我们的行为，成为不断进步的优秀校长。
当前，中国特色社会主义进入了新时代，中国教育开启了现代化的新征程。全国教育大会把对教育的认识提高到空前的水平，党和政府将以更大的力度重视教育、支持教育的改革发展。生逢盛世，我们教育工作者应当仁不让。让我们共同努力，为办好每一所学校，培养好每一个学生，助力中华民族的伟大复兴，做出我们应有的贡献！
中图分类号： G47
文献标识码： B
文章编号： 1673－9949（2019）01－0003－02
*根据在计划单列市 “新时代打造高品质学校——突破与发展”中小学校长高级研修班闭幕式上的讲话录音整理
（作者：国家教育行政学院副院长）
[责任编辑：冯丽园]
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