新时期青年学生思想道德教育的构想_政治论文

新时期青年学生思想道德教育的构想_政治论文

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一、重视思想教育,提高道德素质

思想道德教育包括思想建设和道德建设两方面的内容,二者相辅相成。所谓思想建设就是要对青年学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的教育;进行共产主义的理想信念和社会主义主人翁思想及集体主义精神的教育;进行权利义务,组织纪律,爱国主义,国际主义和共产主义等方面的教育。思想建设就是要通过各种思想教育来解决人们的世界观、人生观、价值观和远大理想问题。而道德建设则是通过道德教育和道德修养,使人们树立起社会主义的道德观念,解决人们的行为规范和行为准则等问题,为人民服务是道德建设的集中体现。每个人既是服务的主体,又是服务的客体,从而在全社会形成了团结互助,平等友爱,共同前进的人际关系。正确处理国家、集体和个人三者利益之间的关系并不排斥个人的合法利益,这是社会主义社会的性质决定的。

社会的发展,科学的进步,经济的繁荣,从根本上说取决于劳动者素质的提高。提高青年学生的素质不仅仅包括他们的科学文化水平,健康的体魄。还包括健全的人格,健康的心理素质和社会适应能力等,要有面对新时期的思想道德素质和政治选择能力。在根本原则问题上能明辩是非,有坚定的信念和不怕挫折的勇气,这样才能在错综复杂的,动荡的政治局面中不迷失方向。同时也需青年学生在新的形势下,要树立与社会主义市场经济相适应的智能素质和新的观念。所以,我们在青年学生的道德素养的教育中要让学生在日常的学习生活中、社会生活中及家庭生活中和他们的行为方式、生活习惯中自觉地养成文明习惯,自觉遵守社会公德,家庭伦理道德等。除此之外,还要培养他们的良好的职业道德、环境道德、文化道德等,要把青年学生的道德视野放开,从国家民族乃至人类生存的大环境。那么,可持续性发展战略就应成为新世纪的一种经济战略和道德选择。只有这样,全民族的道德素质才会真正提高,社会道德风尚才会真正进步。

二、准确把握新特点,加强教育的针对性

随着市场经济的发展,青年学生的思想意识状况也发生了许多变化,出现了许多新情况。

(一)思想变化的基本表现:

1.思想活跃,比较容易接受新思想,新事物。社会主义的改革开放,不仅极大地解放了生产力,而且也极大地解放了人们的思想。从青年学生的思想状况来看,越来越多的人对于新思想,新事物更容易表现出极大的热忱,喜欢用他们的好奇、探求的心理和不成熟的思维方式来分析问题,审视社会。虽然他们的视野较为开阔了,但辩别是非的能力还比较差,有不少学生好高鹜远,什么都想学想做,却又优柔寡断,取舍不定或虎头蛇尾。许多人很想出名,但往往缺乏持之以恒的毅力,怕苦怕累,不愿从小事做起,分析社会问题喜欢用横向比较的方式,注重眼前实际利益和事物表面现象,不愿做具体的历史分析或纵向对比。如对社会制度问题,道德与法的关系问题等往往比较容易做出简单结论。

2.自我意识强,容易产生逆返心理。在青年学生群体中,各种各样的思想随着市场经济的迅速发展产生了巨大的变化,一些自由、竞争、民主等观念普遍为青年学生所接受,由此表现出一些强烈的自我意识和自主精神。一是容易放松对自己行为的约束,不愿接受老师家长的批评和教育,不易服从组织领导,表现出很大的逆反心理,甚至对错误也固执已见,即便给予纪律处分也难以解决其思想认识问题。二是学生自主意识和集体观念反差太大,狂妄自大,唯我独尊,不把集体放在眼里,不愿参加集体活动,对班级工作漠不关心,喜欢在自己的小圈子里聊天聚会。也有许多学生不愿接受规章制度的约束,对一些具体规定持抵情绪,认为学校、老师干涉太多,管得过严等,从而导致违纪行为时有发生,有的甚至受到严重的纪律处分。

3.求新意识强,追求享乐,消费观念大幅度转变。由于社会生活的不断增长,学校平静的学习氛围已被打破。在求新意识的支配下,求美、赶时髦和早恋现象在不少青年学生中有不同程度的表现,许多同学更注意个人生活的美化,追求生活高标准,大搞生日晚会,同乡聚会,搞圣诞活动等,在校谈恋爱也较为普遍,推崇什么“不为将来如何,只为现在拥有”、甚至抽烟、酗酒、赌博、打群架等。要求活动要新颖,内容要新奇,对原有的班团活动,文体比赛等集体活动不感兴趣,而追求他们认为是时髦的卡拉OK、电视点歌、野外郊游等活动。甚而热衷于兼职经商,这些大大冲淡了校园严谨凝重的学习气氛。一些贪婪、拜金主义、享乐主义思想也较为严重地影响和腐蚀着青年学生,“一切向钱看,金钱至上”,讲求个人实惠,追求过高的物质消费,认为人生价值在于自我满足,自我实现。艰苦朴素,勤俭节约观念大为淡薄,在校内讲排场,比阔气,浪费现象十分严重,视花钱大手大脚为有气魄,所以互相请客,大吃大喝,互赠礼物等,铺张浪费现象随处可见。

4.社交能力大有提高,而道德水平有所下降。市场经济的发展扩大了人们的社交活动,这些交际活动在青年学生中也有许多表现。由于社交意识和活动能力明显加强,青年学生现有的学校圈子内的社义模式和场所已不能适应其需要,有些学生凭兴趣爱好参加各种校际、校外的一些社交活动,结交朋友意识与能力不断提高。开放意识也大大增强,对学校的建设和教改措施敢于直面陈言, 畅谈己见, 不再是唯唯诺诺的100分加小绵羊式的人了,这虽然有其积极的一面,也有消极的一面。 虽然自主精神增强了,但理想信念明显淡薄了。如有些学生的学习目的性不明确,信心不足,学习缺乏刻苦钻研精神,甚至认为学好学不好一个样,只要有钱,有门路就行,从而导致学习成绩明显滑坡,有些学生还打出“六十分万岁,多一分浪费,少一分受罪”的口号,因而出现了因学习不努力、成绩太差、留级、退学等现象。

以上是近年来学生思想变化的主要表现,这些变化有其积极的方面,也有消极的因素。眼下要做好青年学生的思想教育工作,不仅要注意青年人的共同心理特征,更要分析研究青年学生的思想变化,找出其变化的主要原因,针对这些变化特点,提出和施实新的教育对策。学校教育也要适应市场经济发展的需要,从应试教育逐步过度到素质教育,把提高青年学生的思想素质作为教育的出发点和落脚点。下面就青年学生的思想意识变化的基本原因加以分析,试图针对这些变化提出一些教育措施,力求使学生思想教育工作真正落实到实处。

(二)思想变化的主要原因:

一、是世界观、人生观尚未完全形成的反映。世界观、人生观对青年起着重大的指导作用,决定着他们的人生道路、人生态度和人生价值。青年学生正处在长身体、长知识的时期,他们的思想一般比较单纯,可塑性强,在许多问题上缺乏明辩是非的能力,对问题的看法容易产生片面性、易偏激、感情波动较大,有时不能正确看待人生、社会。这时,是对他们的理想信念、道德情操、心理品质和行为习惯进行良好教育的最佳时期。一旦树立起科学的世界观、人生观和道德观,就会正确的引导和支配学生的行为;相反,如果我们放松或忽视对学生的道德教育,就会给社会主义改革开放的事业带来严重的危害。

二、是社会上的坏风气,严重地影响着青年学生的心灵。随着社会主义经济体制的逐步建立和完善,一系列新观念正在深入人心,在社会、政治、经济、文化等方面掀起了前所未有的热潮,推动着中国社会向现代化迈进。但也应看到改革开放的负面效应的冲击无不通过社会的,家庭的,学校的各种渠道对“心灵不设防”的青年学生发生着潜移默化的甚至是挑衅式的影响。首先是社会价值观的错位,市场经济大潮的消极面,那些拜金主义、金钱至上、享乐主义、追求享受的腐朽的资产阶级思想;那些庸俗、低极的处世哲学、对青年思想的影响更直接、更深刻地冲击着当代青年的心灵,腐蚀着青年学生,使部分学生迷茫、困惑、偏离了正确的政治方向,使他们不加批判的接受了社会的不正之风。对原有的信念产生了怀疑,以致许多人置人品道德而不顾,推崇金钱至上,权力第一,追求个人自我价值,以致挫伤了学生的学习积极性。其次是家庭教育的误区。有的家长对孩子娇生惯养,含在嘴里怕化了,捧在手里怕跌了,放松了对孩子的督促,淡化了他们奋发向上的精神,有的家长夸大了社会上的阴暗面,把社会上的不正之风当作宝贝武器向孩子灌输。再次就是学校教育的空白区。有的教师职业道德下降,不讲师德,在课堂上讲一套,课下做另一套,不注重师表,讲话粗愚,事事经济观点。有些教工缺乏爱心,服务态度不端正,对学生的违纪行为与不良倾向不加批评教育,熟视无睹,助长了不良习气的漫延。另外,校园文化是丰富学生业余生活的重要领域,长期以来,校园文化艺术的建设在一些学校,特别是理工科学校很少受到重视,导致了关闭欣赏中华民族几千年灿烂文化和世界的伟大艺术遗产的大门。相反,一些颓废,鄙俗的资产阶级文化和腐朽,没落的思想意识搅乱了青年学生的思想和精神世界,各种污浊的社会思潮标榜着“新潮、美名”涌入校园,沾污了这块纯净的空间。使学生分不清什么是真善美,什么是假恶丑,对一些低极趣味,暴力色情,封建迷信的东西津津乐道,而对那些振奋精神,激励斗志的文化艺术却认为是“背时、过时”这一切都充分说明精神文化和感情文化教育对青年学生的思想道德是何等的重要。

(三)深入实际,贴近学生,加强教育的针对性

1.转变教育观念,深入调查研究,积极探索学生思想的规律特点,增强教育效果。要做好学生的思想工作,我们必须经常广泛地接触学生,深入了解学生思想,不断探索学生思想的规律性特点。必须遵循“爱、严、导”的方针,对学生既关心爱护,又严格要求,经常因势利导,晓之以理,动之以情,把他们的思想发展引导在正确的轨道上来。

2.平等交流,互相尊重,加强教育的针对性,努力解决学生的思想实际问题。青年学生的思想教育工作要抓学生的心理特点,讲究实效性。要做到这一点,就必须热爱学生,主动与学生交友,真诚相见,以心换心。切忌动不动就训斥、责备和处罚学生,教育中要注重感情投资,要有针对性,以解决实际问题为主,避免扩大化,要注重尊重学生,理解学生。要在交流中把握思想,交友中做好教育。

三、优化教育形式,实现齐抓共管

1.加强政治教育。目前,学生思想意识变化主要表现在理想、信念方面,所以必须加强思想政治教育。首先,要在校园建立起一支由党政领导亲自挂帅,团组织,学生会和班主任及政治部是教育为主的政治思想教育队伍,定期讲党课、团课,并围绕思想道德教育主题组织开展丰富多彩的课外活动。如各类竞赛、专题讲座、学术报告会、辩论会、演讲、参观、访问、假期社会实践、考察、调研等。组织举办青年志愿者活动及学雷锋树新风活动,去工厂、企业的实习劳动等等。使学生面向社会,感受生活,感受改革开放和祖国日新月异的变化,以增长见识,增强辩别能力和增强机遇意识,效率意识。还要让学生与现实的先进人物,劳动模范接触,增强社会责任感和使用感,自觉地与腐败的资产阶级生活方式划清界线,沿着德智体全面发展的方向阔步前进,树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.坚持用“科学的理论武装人,用正确的舆论引导人,用高尚的情操塑造人,用优秀的作品鼓舞人”的原则,寓教于乐,自娱自教。可采取书法,诗歌、绘画、摄影、歌曲演唱、文艺汇演、体育比赛、乘凉晚会、野外活动及校际联谊活动等多种形式。为青年学生提供表现自我价值,弘场时代主旋律的各种舞台,引导他们抒发爱国主义情感,讴歌老一辈无产阶级革命家的丰功伟绩,以此展现当代青年学生的理论追求和时代风彩。

3.把思想道德教育融进日常行为规范,管理和组织纪律,文明礼貌等中。要引导青年学生在实践中进行“三自”(自我教育、管理、服务)教育为主,将受教育与受锻炼,做贡献相结合,从而使他们更加刻苦勤奋、努力学习专业技术知识。

4.要提高思想道德教育的吸引力、艺术性、科学性、全面性。我们要形成合理的主体形结构的有效的教育网络,建立起学校、家长、社会力量在内的教育机制,把学生思想教育工作作为一个多层次,多渠道的综合项目来抓。调动方方面面的力量,采取青年学生喜闻乐见的形式和内容,开展丰富多彩的活动进行教育。

5.要把德育渗透于各科教学活动之中。要在专业教育中体现育人的根本宗旨,不能只局限于政治课、德育课。不仅党政工团要抓学生的思想道德教育,各学科的教师都要来抓。要做到既教书,又育人,使教书育人有机的结合起来,以德育的深入去促进智育和体育的发展,又以智育的发展来提高德育的层次。专业教学的德育功能是极为重要的,它可以构建学生的良好的心理素质,提高学生的包括思想素质在内的综合素质。例如,比较是数学教学的一个必要手段,也是学生理解和掌握知识的重要方法,在教学中可以以比较方式介绍一些名人治学的轶事,使学生进行自我比较,提出不足,增强学习的动力。教书育人潜移默化,逐步渗透,这正是我们教育工作者所孜孜追求的教育效果,犹如“随风潜入夜,润物细无声”。

我们要充分认识,不断研究分析青年学生的思想变化,积极采取相应的教育措施,使之思想教育更有针对性和说服力,真正把他们培养成为合格的社会主义四有新人。

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