（山东农业大学，271000）
摘要：从2012年慕课开始以来，到现在已经有大概六年的时间了，但是它的广泛影响依然没有减弱，而且影响波及的范围也是更加广阔了，在它面世以来，对全球的高等教育影响非常大，自它起源，遍布西方众多国家，而后又传播到中国来，刚开始深受中国教育界的喜爱，但是后来又慢慢的淡了下去，但是无论怎样，它的火爆程度依然没有消退，它对传统课堂的冲击也是不容小觑的。这种基于数据分析在线的学习方式，可以说是省时省力，而且极其高效，在慕课资源下的翻转课堂也帮助了慕课的发展、进步，慕课推动了传统高等教育的改革与创新。
关键词：慕课；高等教育；渗透；影响.
引言:
时代在发展，学生在成长、进步，每一代学生都有不同点，尤其是现在的90后的学生们的思想和学习方式都和以往有很大的不同。所以，传统的高等教育的方式已经有些不适应现在的发展了，我们必须更新，有所创新，因此慕课运动对于我国的高等教育的渗透性的影响可想而知。
一、慕课与开放资源发展的意义
我国的传统高等教育一直处于改革的深水区，改革进程及其缓慢，可以说是有时候直接就处于停滞的脚步，其中有很多的原因在阻止这改革的进行，但最重要的原因还是传统教育对于人们的影响根深蒂固，尤其是对于我们这个一线的教师来说，我们从职前教育，再到入职培训，再到真正的走上工作岗位，去和自己的学生面对面的交流、沟通。我们一路走来，所有的培训和学习都是基于传统的教学方法和教学理论，根本就没有什么创新，就这样我们循规蹈矩的被培养成了一个符合传统教育要求的人民教师，我们的观念里就有着无法改变的死板老套的教学法与整合并且系统的教学模式，所以无论教育怎样要求，我们都很难去从根本上改变。所以，当慕课一开始出现的时候，我们的教育行业的教师们也好，专家们也罢，都蜂拥而上，好像真的在汪洋的大海之中找到了一艘小小的快艇，很想在短时间内找到正确的出路，探索出适应时代要求的一套教学法。下面笔者就以自身的经历和教学过程中遇到的实际情况谈一下慕课运动对于世界乃至我国高等教育的影响。
现在社会互联网发展非常的迅速，在互联网上随时随地都能够浏览到你想要的所有内容，在这种快餐文化和共享信息的环境下，开放资源就变得非常重要，同时冲击着传统的信息分享模式，这让信息不再像以前那样闭塞了，人们的学习方式也在发生着重大的变革。现在的开放资源和慕课运动的发展已经成为风靡国际的的学习方式，正在一点点的影响着世界的高等教育的发展，可以说是已经成为了潮流。在这里，我们不妨设想一下，如果慕课和开放资源能够早那么几百年，现在的教育可能真的就已经普及了，也没有必要天天喊着要普及教育了，慕课、开放资源和各种开放课件等等，让现在的很多教师们能够足不出户就可以学习到更多的教学方法，随时都能够更新自己的教学认识，以前常说:教师要教给学生一碗水，教师要有一桶水。然而在现在，这句话就不应该再这样说了，随着信息时代的飞速发展进步，教师的教学能力和知识储备也在进步，现在你需要不断地更新，再更新，需要有源源不断的活水，才能够做一个称职的教师。
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慕课这个词英文全拼为MOOC，四个字母中的单词分别是这四个单词的开头首字母，这四个单词分别是这四个单词组成的，有Massive,Open,Online,Course，那么我们从这四个单词中得知的信息就是慕课是一种大规模、开放的、在线课程，那么，什么又是大规模开放性的在线课程呢？就是教师们凭借互联网的技术，用大数据的形式录制课程，将录制的进程发布到网上去，供大家共同学习。其实慕课的一开始是针对的翻转课堂，这种课堂模式是孩子们在上课的时候可以不来上课，去做自己喜欢的事情，当你自己想学习的时候，就可以凭借互联网的在线数据进行学习，只要登录自己的账号，就可以有自己的学习资源，这样的话既可以有时间做自己喜欢的事情，又可以不耽误自己的学习，两者都不耽误，所以就非常的受欢迎。
现在的慕课运动对于高等教育更是有很大的帮助，很多大学生所学的专业知识可能有时候并不全面，所以他就会在网上注册一个自己的账号，想学习什么就去学习什么，比如我作为一个一线的教师，我就是想学习时下流行的新的教学法，看看其他教师的教学实录之类的，所以我就会去网上寻找这方面的资源，这和实际生活中要去咨询别人，打扰其他的同时真的是方便多了，而且我还可以挑选自己喜欢的并且适合自己的课程。海量的学习资源，数不胜数，随时随地都可以学，无论你去厕所还是坐地铁，每时每刻你都可以学习，随时都在提升着自己。所以慕课运动对于高等教育的渗透性不可小视，他能帮助当代的大学生学习到更多的学习资源，还可以让教师改变传统教学方法与模式，让学生更有兴趣去学习到广泛的知识，不仅仅是局限于课堂上教师的口传心授，不局限于书本上的枯燥的专业知识。
二、慕课运动对高等教育的深层次渗透
我们仔细观察慕课运动的发展不难发现，它对高等教育的影响不是浅层次的蜻蜓点水式的影响，而是一种深层次的潜移默化的大规模的影响，我们在网上看到很多名校的名师录制的课程，这就是促进了各个高校之间的合作与交流，因为这些教师可以在网上互相讨论，可以互相观摩，共同进步，现在的国外很多教授都有合作编写教材的惯例，所以，这就促成了慕课时常有很多名教师联合授课，这些慕课授课教师如果面对的是广大的在校的大学生，他们就会针对这些大学生的需求进行授课，授课的方式也有所不同。学生们可以接触到不同风格的教师的讲课方式，同时也可以学到更多知识，比起传统的高等教育方式进步了许多。而且我们现在再看国内慕课运动的发展状况，虽然赶不上国外的快去发展的步伐，但是已经进步了很多，国内各个高校之间谈论合作时最重要的就是“学分互认”，所以慕课的出现，让这种制度更加成熟，也有了发展进步的可能性，因此，现在国内的高校都在借助慕课教学的形式对很多年轻的教师进行培养，以后慕课发展更加先进，各个高校之间的合作也会更加紧密。而且同时也促进了高等教育生态格局发生着变化，依靠慕课创办了更多的办学机构，使高等教育在以后就会更加普及。
结语:
随着互联网技术的飞速发展，慕课运动对高等教育的渗透性影响将会更加深远，在这种影响下，高等教学的改革也会有更加光明的未来，教育也会取得明显的进步，慕课运动会拓展到更广泛的领悟。
参考文献
[1]刘和海，李起斌，张舒予.慕课对我国高等教育的影响,基于高等教育核心价值取向视角[J].心理学学报，2016（4）.
[2]汪琼.慕课运动对于高等教育的渗透性影响[J].开放教育研究，2016（6）.
[3]李艳，张慕华.开放教育资源和慕课如何影响世界高等教育[J].开放教育研究，2015(10).
作者简介：王倩（1986年1月—），女，本科，山东泰安人，山东农业大学，职称为助教，研究方向为教育，人力资源管理，心理。
论文作者:王倩
论文发表刊物:《知识-力量》2018年5月上
论文发表时间:2018/6/6
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