摘 要：随着我国经济的快速发展，应试教育培养出来的学生已经很难达到社会和个人发展的要求，因此，只有着重培养有创新精神、与时俱进和高素质的人才，才能不断促进个人进步和国家的发展。本文主要以小学语文作业的设计为载体，论述了如何在小学教育中培养学生的文化素养和创造力。
关键词：小学语文 作业设计 方法指导
创新和文化素质作业是语文教学的一部分，它的开放性作业的设计也体现着学生对所学知识的掌握程度。但是受应试教育的影响，语文作业存在一些问题: 任务繁重、机械的复制和缺乏创新，并且加重了小学生的学习负担。虽然我们处于应试教育下，但我们可以慢慢突破这种教育的束缚。
现在科技发达，我们可以用不同的方式学习不同的内容，了解世界的发展，以此来开阔自己的思维、培养自己的创新能力。我国政府应实施一些措施来逐步突破应试教育的束缚，让各阶段学校培养学生的创新能力和灵活运用知识的能力，并让考试分数不再成为选拔人才的主要途径。
一、小学语文
小学语文不同于初中和高中语文，它主要的是作业，作业的优差体现着一个学生语文成绩的好坏，这主要源于我们国家的应试教育。一些国外的学校并不注重学生作业的好坏，他们只看重学生思维的开放性、创新能力和个人素质。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆小学语文学习也影响着初中和高中的学习，不只是为了高考学习它，它本质上是我们的母语，并且用正确的方法学习语文更有利于提高个人的文化修养。
二、开放性作业
语文学习是学生学习其他学科课程的基础。《语文新课程标准》指出：新课程实验中的作业应是开放性的，应努力实现课内外相联系，现实与虚拟相联系，学科间融合，让作业成为培养学生开放性能力的一个载体。现在学校都是机械地布置一些作业出于应试教育的要求，例如先抄写几遍课文，然后做老师布置的练习题等。一些作业模式让学生感觉枯燥无聊，从而会挫伤他们学习语文的积极性，结果不仅教学质量没达到要求，学生的语文能力和综合素质也没得到提高。开放性的内涵:条件开放、问题开放、解决方法开放。这样的作业才有思维的创新性和形式的多样性。
三、语文作业设计
作业的设计形式是多样化的。每个人的思维方式不同，因此对作业的设计也不同。老师可以给学生一个大的主题，然后让他们自主定题、自选形式。
例如《史记》这本书，如果想让学生去认真学习这本书并有所收获，老师可以设计一个关于《史记》故事的题目：
1.摘抄故事的主要内容。
2.学生讲故事。
3.让学生展示话剧表演。
从小学培养这样的思维和创新能力不仅可以提升思想境界，也可以促进国家未来的发展，同时会逐渐走出应试教育，让中国的莘莘学子得到全面发展。
四、培养学生的创新能力和提高学生的文化素质
在激烈竞争的社会，很多大学生拿着各种各样的证书去应聘工作，结果却是大部分毕业生找不到工作。这其中的原因众所周知，也即是：在应试教育下中国的学生整天埋头苦读，没有实际的应用能力和创新能力。
为了改善这些缺陷，国家和社会也在不断地进行改革尝试。2010年，国家颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，因此大部分学校进行尝试性的变革，就以下案例进行讲述：
为了响应国家的号召和培养学生的创新能力，可以进行以下改革尝试：首先，改变传统的座位安排，让学生六个人围在一起便于讨论; 然后一节课老师讲解二十五分钟，剩余时间交由各组学生就老师讲的内容进行讨论，扩展学生的思维，每个学生发表自己的观点；最后，第二节上课每组学生派出代表向大家展示各组的观点和想法，每组的其他学生也可以进行补充，这也就像一个辩论。也许最初这种教学模式效果不太好，好多学生都默默地坐在那不知怎么思考，因为大家已经习惯了老师讲学生听，但是经过一个学期的实践，学生习惯了独立思考并且勇于探索。这样，老师的负担减轻了，最主要的是学生不仅成绩提高了，创新能力和思维能力也得到很大的提高，语文作业减少了，学生负担减轻了，轻轻松松收获了很多。
五、结语
经过多年的研究、实践以及国家对教育的重视，我们将逐步突破应试教育的束缚，一步步培养学生的学习能力和开放性思维能力，培养出更多高学历、创新能力强和素质高的人才，以此来适应现代快速发展的社会。创新性和文化素质高的人才正是现代社会所急切需要的。这篇文章的实际意义也就是告诉我们要努力适应社会的需求。小学语文教育层次虽然不高，但它是高中学习语文的基础，同时也是培养我们思维方式的基础。就个人而言，我们要多读书并作摘抄和写读后感，这样有利于我们语言的积累。
论文作者:闭秀红
论文发表刊物:《素质教育》2020年4月总第339期
论文发表时间:2020/3/3
标签：作业论文; 学生论文; 创新能力论文; 开放性论文; 语文论文; 培养学生论文; 国家论文; 《素质教育》2020年4月总第339期论文;