山东省滨州市滨城区玉龙湖小学 256600
摘 要：英语阅读能力是核心素养的重要方面，在小学英语启蒙阅读教学中，教师不仅要夯实学生英语学习的基础，同时注重培养学生的英语语言能力。在阅读教学过程中，教师要创新英语阅读教学方法，采取各种有效的教学方式，引导学生通过多种不同的途径学会英语阅读，注重提升学生的英语思维品质，提升学生的自主阅读能力和英语核心素养，促进英语综合能力的发展。
关键词：小学英语 阅读素养 有效策略
小学阶段是学生学习英语的启蒙阶段，也是培养小学生英语学科核心素养的阶段。阅读不仅是学生获取资源的主要途径，也是他们发展自我、完善自我的重要手段。新课程标准规定，小学阶段英语阅读量达到累计10-12万字。要达到这样的目标，必须强化小学英语教学，提高小学生的英语阅读能力，这对培养学生养成良好的学习习惯、发展自主学习能力，以及情感态度、文化素养等综合素质的培养，有着十分重要的意义。
一、合理创设情境，激发小学生的阅读兴趣
如何让学生想读、爱读，这是阅读课首先需要思考的问题。设置一些适合小学高年级学生趣味的合理的情境，恰当地设计几个问题，结合学生的已有知识进行简单的背景介绍等，都能激发小学生的阅读兴趣，让学生产生读的欲望和兴趣。
例如，在教授PEP六年级下册Uint 2 Last weekend Read and Write一课时，通过前面设计的家人周末活动大调查猜测吴一凡一家人周末做了什么？根据课文内容将其分成三段，并让学生带着问题听短文，第1段：What did Wu yifan do on the weekend？第2段：What did his mother do on the weekend？第3段：What did his father do on the weekend？学生整体感知短文，并捕捉到主要信息来回答，培养学生的听力和获取信息的能力。这样过渡自然，问题设计得既巧妙又恰到好处，之后再进入课文的阅读，学生就感觉比较自然，学习起来自然更容易接受。除此之外，还可以谈论有关的话题，或出示有关的画面、实物等，唤起学生的阅读兴趣，加深对阅读对象背景的了解，带着目的和愿望去读，变被动式阅读为主动式阅读，也有助于形成阅读技巧，提高理解能力。
二、创新阅读方法，培养小学生的阅读能力
在英语阅读教学过程中，教师可采用不同的形式，强化训练学生的阅读，提高阅读能力。
1.小组合作朗读法。
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依据学生的阅读水平，将优等生与后进生合理搭配，组建阅读小组（两人或四人），然后以小组汇报朗读的方式组织学生阅读。要鼓励他们找出该段的难点。每个小组阅读的段落篇幅要短，要强调小组合作完成，对于中下等生来说难度减低了，也能够积极参与其中，起到了以优带劣的作用。
2.运用自然拼读法。
在日常阅读教学中，教师要不断地向学生传授自然拼读法，要让学生掌握单词与发音之间的关系，通过对发音规则的掌握认识单词的拼写规律，通过两者之间的对应关系感知拼读法的具体运用规律。教师在设计拼读课程时，可以先从26个字母的发音规则开始学习。例如，教师首先要对音节的发音规律进行分析，在元音及辅音的学习过程中，教师可以引导学生先从/a/、/e/、/i/、/o/、/u/、/n/、/t/、/d/、/s/这几个出现频率较高的音素发音规则开始学起，通过这种体系化的方式，让学生掌握音素的发音规则、组合方式等，最后组织学生听录音、跟读、进行习题训练等活动加以巩固，从而为提高学生的自主拼读能力奠定坚实的基础。
3.运用绘本阅读。
近年来，越来越多的教育工作者关注到英语绘本阅读对于英语语言教学的重要价值和作用。在英语国家或英语作为第二语言的国家，绘本阅读一直是应用最为广泛的英语教学方法。我们国家的小学英语教学完全可以借鉴英语国家绘本教学经验。随着阅读材料难度的加大，绘本阅读就越发显得优势。基于小学生有限的词汇量储备和语言知识，对于纯文本阅读很难理解阅读。绘本阅读有助于学生理解阅读，提高阅读效率，进而提高阅读兴趣。而且，绘本阅读有助于学生理解超出自己词汇范围的语言材料，这比纯文本阅读更有助于学生阅读习惯的培养。相同的绘本教学内容，运用适当的阅读策略能够更有效地提高学生的阅读素养。
三、注重阅读选材，全面提高阅读教学效率
在阅读课的教学设计过程中，教师应依据学生的心理特点和认知能力，尽量选择接近学生生活的内容，以提高和激发学生学习的积极性，增强教学效果。教师选择适合小学生的阅读材料要注意以下几方面：
首先，阅读内容最好是原文，原汁原味更能贴近语言的真实性。
其次选择阅读材料时要与学生课本中的阅读材料难易程度相当。
其三，阅读素材内容里的生词不易太多，一般不要超过5个，否则会给学生造成阅读障碍。
总之，在小学英语教学中，要改革传统的阅读教学模式，创造性地开展英语阅读教学活动，采用新颖的阅读方式，精心设计，周密组织，突出培养学生的阅读能力，使学生不仅获得知识，而且能充分提升学生的自主能力，促进学生英语核心素养的发展。
论文作者:王圆圆
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
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