关键词：小学语文 爱国主义
在世界四大文明古国中，只有中华民族唯一绵延不断，不断走向辉煌。根本的原因就在于中华民族有着强烈的爱国主义精神，并且在长期的教育中不断加强着爱国主义的教育。在小学语文教材中有着大量的有关于爱国主义教育的文本，通过对文本中爱国主义精神的阐发，能够让学生树立起高度的时代责任感，勇于担当使命，从而以更强的动力投入到学习中，成为国家发展的人才。下面，笔者就谈一谈小学语文中如何加强学生的爱国主义教育。、
一、从战斗场面感受爱国情怀
在历史发展过程中，不断涌现着具有爱国情怀的志士。通过了解这些人物的事迹，感受人物精神，对这些伟大人物进行学习，能够让学生获得深刻的感触，提高爱国情怀。在教学中，教师要加重课外知识的拓展，引导学生从写作背景和人物生平经历入手，通过多种史料的结合，让学生立体地认识爱国志士，获得深刻的爱国主义教育。
例如，在学习《出塞》时，教师可以引导学生学习边疆将士的爱国情怀。围绕“秦时明月汉时关，万里长征人未还”这两句诗歌，教师可以让学生以想象的形式来体会在遥远的边塞，风沙漫天，寸草不生的环境中，爱国的将士们忍受着严寒酷暑坚定地守卫者边疆的场景。教师可以讲解飞将军李广从小刻苦学习武艺，几十年如一日戍守边疆、奋勇作战的历史故事，让学生具体地体会其中的爱国情怀。同时教师可以将文中的“飞将军”广泛化，让学生联想到漫长的历史发展过程中涌现出的无数的爱国志士，从而感受到爱国主义情怀薪火相传的生命力，更好地继承爱国主义精神。
二、从生活细节体现爱国情怀
爱国主义是宏大的，但也是具体的。教师在进行爱国主义教育时往往会以宏大的宣传为主，而忽视了从生活细节上引导学生去实践。学生容易认为爱国主义就是做大事，而变得浮躁，好高骛远。对此，教师可以对能够从给生活细节上体现爱国主义的文本进行讲解，让学生体会到爱国主义的具体性，从一点一滴中进行实践。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
例如，在学习《梅兰芳蓄须》时，教师可以引导学生感受梅兰芳从一点一滴中践行爱国主义精神的伟大。首先教师可以讲解梅兰芳是一名京剧表演艺术家，没有上过战场，让学生将视线投入在梅兰芳的生活中。教师可以让学生总结能够体现梅兰芳爱国情怀的事件，学生可以了解到梅兰芳不愿意给日本人表演而彻底告别舞台，只在半夜中悄悄吟唱，还蓄起了胡子；面对日本侵略者的盛情邀请和二十两黄金，梅兰芳坚决拒绝；为了不给日本人表演而强行注射伤寒预防针，忍受药物的痛苦。通过对这些事件的分析，学生就能够树立从生活细节中践行爱国主义的意识。
三、从刻苦学习中报效国家
爱国主义教育的一个重要目的是培养国家需要的建设者。对于学生来说，努力的学习就是爱国主义的重要体现。在现阶段，很多学生存在比较严重的厌学情绪，教师适当地进行爱国主义教育，引导学生以优秀人物为榜样，学习优秀人物刻苦学习的伟大品质，能够增强学生的学习动力，促进学生更加广泛地学习。
例如，在学习《为中华之崛起而读书》时，教师可以引导学生学习周恩来刻苦学习的品质。在讲解前教师可以对写作背景进行拓展，学生能够了解到在清末民国时期，读书人还抱着浓厚的科举情怀，追求通过读书来获得官职、财富、地位。而只有周恩来认识到国家危亡的紧迫性，能够为了挽救民族而不计私利，刻苦学习，最终成为伟大的革命家。教师可以对当时中国落后的生产和生活情况以及人民愚昧麻木的状态进行介绍，对周恩来在领导革命中做出的伟大功绩进行讲解，让学生体会到学习科学文化知识对于建设国家的重要性。在讲解时教师可以重点突出周恩来当时只有十二岁的年纪，引导学生和自身的思想状态、学习状态形成对比，体会周恩来学习的自觉性和坚定的学习意志。
综上所述，爱国主义教育是小学语文教育的重要内容。在教学中，教师要依托课本，从全方位着手，引导学生具体而深刻的理解。教师要加重课外知识的拓展，引导学生从写作背景和人物生平经历入手，通过多种史料的结合，让学生立体地认识爱国志士；教师可以对能够从给生活细节上体现爱国主义的文本进行讲解，让学生体会到爱国主义的具体性，从一点一滴中进行实践；教师可以引导学生以优秀人物为榜样，学习优秀人物刻苦学习的伟大品质，增强学生的学习动力，促进学生更加广泛地学习。
参考文献：
[1]部编版小学语文教材中渗透爱国主义教育的策略探析,晋彪,辽宁教育,2019-09-15.
[2]把爱国主义教育渗透到小学语文教学中,田桂英,2015年第九届杂文学术研讨会论文集,2015-09-08 .
论文作者:王平
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：学生论文; 爱国主义论文; 梅兰芳论文; 教师论文; 爱国论文; 引导学生论文; 周恩来论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;