陕西省安康市汉滨区早阳镇早阳小学 石明锋
摘要：受到传统语文教学方式的影响，教师在进行写作教学的时候依旧会遇到一些问题，这对学生的发展和整个语文教学的质量都会存在一定的负面影响。本文将先简述当前中学语文教学中存在的问题，再阐明提高中学语文写作教学效率的策略。
关键词：中学语文；作文教学；困境与对策
随着时代的发展，语文教学被赋予了新的内容，这也就意味着教师需要在充分分析学生写作能力的基础上，有针对性的进行写作教学，在激发学生写作积极性的基础之上，用正确的思维方式进行学习思考，避免出现不必要的问题，让学生的写作能力能在教师的有效教学下获得提升，从而提高整体语文教学质量和效率。
一、中学语文教学中存在的问题
（一）写作教学思维僵化
在进行写作的时候，需要学生在充分理解协作重要性和方法的基础上，用正确的方式进行写作，但受到传统教学方式的影响，教师在进行写作教学的时候，并没有结合学生的实际情况进行分析，采用的方法可能没有针对性，学生在学习之后不一定能达到应有的效果[1]。很多教师可能都会以范文的形式进行讲解，一般都会选取写作能力较强学生的作文进行讲解，会在一定程度上让学生的写作能力获得提升，但同时还会加大学生写作能力的差距，毕竟写作基础好的学生和写作基础较差的学生遇到的问题不一样，如果只是按照同一种方式进行讲解，不一定能达到效果。
（二）学生写作心态不积极
教师在制定写作要求的时候，经常会让学生从爱国情怀和道德素质入手进行写作练习，这种思想和学生的日常生活相差较远，如果教师总是要求学生这样进行写作练习，学生在这方面的积累不到位，可能没有写作的内容，在这种情况下，就会在无形中加大学生的写作压力，学生无法从学习中掌握写作的技巧，在学生写作能力不同的情况下，统一的标准就可能会对学生的写作积极性带来一定的负面影响。
（三）写作教学未和实际结合
从写作的本质上来说，写作素材一般都来源于生活，而要想学生有内容可写，就必须将写作和生活进行有效结合，在充分体会生活的基础上再进行写作。但是在当前的语文教学背景下，学生都只是根据标题进行单纯的写作，写作的内容和生活存在脱节的情况，而且正是因为学生无法从生活中获取有用的素材，在遇到写作题目的时候也无法快速和生活进行结合，找到写作中的关键，这不仅无法写出一篇完整的作文，而且即使写出了作文，在行文流畅程度和情感表达上也会存在一定的问题，和真情实感的写作存在很大的差距。
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二、提高中学语文写作教学效率的策略
（一）改革创新写作教学方式
传统的写作方式已经不适合当前写作教学的发展，这也就意味着教师需要时刻关注学生的学习情况，不断改革创新写作教学的方式，在丰富写作教学内容的前提下，激发学生对写作学习的兴趣，充分调动学生的自主学习能力，让学生能在良好的教学氛围下进行有针对性的写作练习[2]。比如，在讲解学会记事的时候，可以用多媒体将知名人士的一天展现在学生面前，学生可以将其和自身的生活进行对比，找到可以下笔进行写作的方向，在学生进行思考的时候，教师可以适当的对其进行引导，毕竟不同的学生记事方式和内容各不相同，教师不能用相同的方式进行教学，而是要结合学生的情况进行针对性教学，将写作的特点和方式完整的展现在学生面前，促进学生写作能力的提升。
（二）培养学生的写作思维能力
写作是学生思维发散的过程，这就需要教师对学生能有一个系统的思维训练方式，在训练的过程中，引导学生针对一个题材进行思考，将最先出现在脑海中的内容记录下来，以此进行发散性思考，找到适合自身发展的写作方式。以思路要清晰写作练习为例，教师要让学生在拿到一个写作题目的时候，不要着急下笔成文，而是首先要分析出写作的重点和核心，然后再围绕这个核心进行展开，并列出在写作中可能会涉及到的信息，将平常积累到的素材用到每个要点的下方，而且学生还需要明确写作的目标和中心思想，只有在学生形成一个系统思维方式的基础上，才能更好地进行写作练习。
（三）引导学生从生活中积累素材
学生要在写作的时候有话可写，教师就可以让学生能结合生活进行实践练习，从个人的体悟中获得写作的素材，并能有意识的将获得的写作素材用到写作过程中，毕竟有学生的情感作为依托，会让整个写作思路和情感表达更加清楚明了[3]。像是在学习描写景物的时候，教师可以让学生能在出门游玩或者旅游的时候积累素材将沿途的风光记录下来，或者是记录自己在旅行的过程中因为景物而获得的感受，真正将生活和写作结合起来，让学生能真正了解写作的思维和情感表达的方式，提高写作教学的质量和效率。
结束语：
综上所述，教师在进行写作教学的时候，需要从学生的实际出发，从改革创新写作教学方式、培养学生的写作思维能力和引导学生从生活中积累素材三方面入手，不断提高学生的写作能力，从而促进整个语文写作教学的发展。
参考文献：
[1]赵飞亚.论作文教学的困境与对策——以人物描写为例[J].中学语文,2018(21):56-57.
[2]范瑞娟.中学语文作文教学困境分析及对策研究[J].学周刊,2018(33):135-136.
[3]陈桂娇.关于初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].新课程,2018(8):4-5.
论文作者:石明锋
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第7期
论文发表时间:2019/7/22
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