关键词；小学语文；核心素养；阅读教学
核心素养，指学生通过多方教育所形成的面对问题、解决问题的素养与能力。核心素养不是先天形成的，而是通过后天的教育所习得。核心素养要求学生在小学阶段具备一定的语言理解能力、语言运用能力、思维能力以及审美能力。这就要求老师在小学语文阅读教学中，需要注重文本阅读和素材积累的有机结合，注重阅读训练和口语表达、写作训练的有机结合，引导学生不断进行思考，培养其思辨能力和审美能力。
语文是交际性的学科，语文核心素养是语文教学关注的热点内容，是语文综合能力的培养，包括语文阅读思维能力，语文人文素养培养等。是语文核心知识，能力与语文核心品质，在语文阅读教学中贯彻核心素养理念很有必要。核心素养下小学语文阅读教学，要以核心素养为教学目标，注重情感态度和价值观的教育。阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。拓展多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。核心素养下的小学语文阅读教学如何开展，如何通过阅读教学实现立德树人和核心素养的目标，下面几点是在教学实践中的一些做法。?
一、小学语文阅读教学中的问题分析
核心素养是学生需要具备与终身发展契合的关键能力，小学语文核心素养培养要对语言知识进行积累运用，学生需要对语言内容内化积累，强化自身应用能力。学生要通过自主学习把握文章主旨，思维能力是学生可依托阅读分析概况人物形象等，通过批判性语言鉴赏文学作品。
小学语文教学中存在一些问题，其根本原因是学生语文素养不高，教师教学教导缺失。小学阶段学生由于生活阅历浅显，语文素养较差，语文阅读教学对学生语文能力要求较高，小学生语文素养较差难以支撑阅读学习，影响阅读教学的实施。
小学语文阅读教学中要对学生进行积极引导，教师的引导教学能够提高学生学习的积极性与学习效率。如果教师在教学中总结一些课外知识，可以让学生对课外知识产生兴趣，提升语文阅读能力。有些教师往往缺少引导意识，不能在教学中积极引导学生正确阅读方法，影响了阅读教学效果。
二、核心素养下小学语文阅读教学改进策略
小学语文阅读教学要改变传统应试教育方式，创新教学方法，重视加强学生阅读素养能力的培养，培养学生的语文素养，加强教师的课堂引导，提升学生的语文综合素质。小学语文阅读教学创新有利于培养学生的语文素养，提升语文阅读教学效果。
由于小学生文化水平较低，需要教师为学生推荐适合的读物。如教师可以推荐《格列夫游记》等国外儿童读物，带动学生的阅读兴趣，学生通过大量的阅读有效培养学生的阅读能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师在建立语文素养下阅读教学中，要注意加强课堂教学引导。语文核心素养下语文阅读教学不再局限于课堂教学，学生课下阅读十分重要。学生在课外阅读中会对一些故事情节不理解，教师可以为学生总结阅读经验，教导学生在阅读中的思考方式，提高学生的阅读效率。
小学语文阅读教学中，设计合理的阅读情景是贯彻核心素养的重要途径，主要是教师利用多媒体手段创设与教学内容相关情景，使学生在参与中更好的理解课文内容。如教师在指导学生学习课文《蜜蜂》时，教学目标是使学生熟悉生字词了解蜜蜂辨别方向的技能，激发学生探究自然的奥秘。教师先运用多媒体为学生演示蜜蜂辨别方向的方法，使学生在观看视频中对本节课内容进行大致了解，教师带领学生学习生字词，引导学生在文章中找出细节描写，使学生了解文章写作方法，提升学生的阅读水平。
小学语文阅读教学的目的是使学生分析作者阐述的思想感情，核心素养理念下，教师要指导学生用高效的模式分析作者表达的思想。如在知道课文《白杨》教学中，教学目标是使学生体会重点句子，联系重点分析白杨树内在品质，在教学中教师先用多媒体播放歌曲小白杨，使学生在欣赏歌曲中分析歌词，对歌曲进行鉴赏。然后结合课文理解作者使用对话模式展开白杨的叙述特点，了解父亲的心情，体会扎根边疆不畏艰难的精神品质。
平时我们授课时应注意培养学生学习的兴趣，如果一节课索然乏味，学生就会觉得枯燥，应付差事；而教师为了完成教学任务，就会强迫或灌输，由此形成恶性循环。而一些学生文化基础相对薄弱，抽象逻辑思维能力较弱，但思维又很活跃，喜欢动手操作，这就要求教师充分考虑学生的实际情况，优化教学设计，合理利用信息化教学手段与教学资源，采用不同的教学组织形式，选择适当的教学方法，提升课堂阅读魅力，让课堂充满活力，真正让学生“动”起来，享受到学习乐趣，做到学有所乐。
结语：新课改实施为小学语文教学提出了新的要求，以往教师在教学中以教材为中心，阅读教学中很少关注学生核心素养的培养。核心素养理念指导下，小学语文要改变传统重视语言基础知识教学，忽视学生语文素养培养的模式。小学语文阅读教学以核心素养为导向，必须加强学生学习兴趣的培养，课堂教学要确保阅读氛围浓厚，通过阅读比赛等活动推动阅读教学高效开展。
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论文作者:孙小庭
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第11期
论文发表时间:2019/12/6
标签：素养论文; 核心论文; 小学语文论文; 学生论文; 语文论文; 阅读教学论文; 教师论文; 《教育学文摘》2019年第11期论文;