江苏省常州市新北区圩塘中心小学 焦芸
班级文化建设是班级管理工作的重要内容，是形成良好班风、打造优秀班级、特色班级的关键环节。通过确立班级信念、制订班级制度、营造特色班级环境、开展主题活动等方面工作的有序开展，形成良好的班风，促进学生健康成长。作为一名班主任，如何创建有特色的班级文化,让学生们在班级活动中创造快乐，享受快乐，促进生命拔节成长呢？我结合教育实践，谈谈班级文化建设的策略。
一、特色文化我创造
班级文化是一种隐性的教育力量，表现为一个班级独特的风貌和精神。这种独特的风貌和精神，自觉或不自觉地通过一定的形式影响着学生的行为，造就出具有独特内在素养和外在表现的学生。加强班级文化建设是学生提升综合素养的重要途径。
1、创建一个有意义的班名。
我们学校有主题特色品牌——农文化，要求我们每个中队以植物为中队起名，孩子们经过讨论，觉得太阳花不仅花形美丽、颜色鲜艳、气味芬芳，更主要的是因为它有一颗向着阳光的心。孩子们很喜欢太阳花，都说：“太阳花永远向着太阳绽放，有阳光就有快乐。”我们的中队名就拟定为“太阳花中队”。
2、设计一个有意思的班徽。
班徽是班级的标识，能增强班级的凝聚力，形成团结、进取、向上的氛围。每位学生使出浑身解数，拿起手中的画笔，把自己的理念绘成美丽的图画，为班级的标识设计贡献出自己的一份力。班徽的设计家长也参与其中，大家经过热烈讨论，最终胡宇彤同学色彩鲜明、寓意深远的班徽设计脱颖而出。
3、创编一首有特点的班歌。
一首由班集体创作的慷慨激昂、健康向上的班歌有利于班级精神文明的传播。当班歌响起，集体归属感瞬间加强，正能量充斥着所有人的心房，无形中促进了班风建设。我们的班歌由各小队在家长的帮助下创编，通过投票选取了《感谢》作为班歌，平时大家凝心聚力、积极练习，最终夺得班歌比赛的冠军，每当唱起这首班歌，就特别振奋人心。
4、创造一句有力量的口号。
班级口号作为班级文化建设的一个重要组成部分，是用简明扼要的词句表述的、全班共同遵守的训导性规范。制定富有特色的班级口号，能培养班级的凝聚力和集体荣誉感，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。听——我们班级的口号是“太阳花，向阳生长！ 自信快乐，勇往直前 ”。
5、制定一套有价值的公约。
班级公约是班级制度的体现，在班级制度中的精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的内容，给制度以灵魂，通过班级公约具体体现出来。班级公约为学生提供辨别其班级行为的尺度，为班级成员提供评判标准。我们共同制定了“班级公约”，督促学生学习，做好各项常规工作，为班级建设顺利前进打下了坚实的基础。
6、打造一个有品位的教室。
教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。优美的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是，优美的学习环境有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，促进学生奋发向上，增强班级的凝聚力。我们充分利用教室的各个角落，让一花一草都能“语”；一墙一壁皆能“言”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆“美文荟萃”、“书画园地”、“图书角”、“你追我赶”……每一个“角”，都散发着“光芒”，向每一位进入到班级的“客人”回放班级生活的精彩点滴。
二、特色岗位我成长
开学初，学生们开展“班级民主竞聘会”，通过自主申报、竞选演讲、民主评议投票，组建了一支全新的班干部队伍，引导他们做班级里的火车头，学会带领各自的小队伍开展工作。每月定期召开由班长主持的班干部会议，各位班干部能及时反思自己工作的得失，并为组织管理好集体出谋划策，班主任提出指导性意见。
队课上，学生们积极献计献策，制定出23个服务岗位，细化了每个服务岗位所应担当的职责，还起了响亮的名字。如“光电管理师”、“护眼小卫士”、“文明导航员”等。定岗完毕，学生们通过演讲、投票的形式，综合考虑到岗位的职责要求和候选人的性格、能力、特长，确定心目中的负责人。在服务过程中，班主任对学生们的服务进行了指导，学生们则通过班级议事会总结方法，不断提升服务水平，力争做好工作。
班级岗位采取定期轮换制度，一月一换，通过定岗、竞岗、上岗、评岗、轮岗，全面激活岗位建设。班级设置了监督岗，监督评价学生的岗位。学期结束前班级监督岗根据每一轮学生的表现给以评定，在班级会议上总结评出雏鹰奖章获得者。本活动自开展以来，学生们的自主管理能力在不断提高，整个活动由学生自主设计、组织、评价，充分体现了学生们的心声和意愿。
三、特色活动我参与
班队活动在学生健康成长的过程中，有着极其重要的意义。结合学校的德育目标，我们长程设计形式多样的班队活动，丰富多彩的班队活动使学生在欢乐中成长，在合作中前行！学生们带着小主人意识，将自主管理、志愿服务带到了社区乃至更广阔的天地。
（1）“我是小卫士”
为了让孩子们了解污水处理、垃圾处理，队员们前往光大环保能源公司参观，提升垃圾分类意识和节纸意识。学生们响应号召，找一找家中的旧报纸、旧书等，捡一捡身边的废纸等，每位学生收集了5公斤废纸，等换取家校联系本。
（2）“我是小天使”
我们中队和附近的鼎武康复医院结成对子，开展“小手拉大手”活动，定期去看望孤寡老人，孩子们精心设计小礼物，认真编排文艺节目，他们用动情的诗歌朗诵，优美的舞蹈，滑稽的小品逗得老人们合不拢嘴。孩子们用纯真的笑脸温暖着老人们孤独的心，用行动给老人们送去温暖。
（3）“我是宣传员”
队员们参与社区志愿者服务，为自己居住的社区、村庄打扫楼道，清扫垃圾等， 3月12日，队员们相约走进黄海社区，与社区的叔叔阿姨们一起，开展植树护绿活动。植树小队同社区志愿者们一起合作挖坑、扶苗、浇水、填土……一棵棵小树苗，在阳光下春风中昂首挺立，小主人们们热情高涨；护绿小队不怕脏累，弯腰拣拾落叶、垃圾，哪怕是一个烟盒、一片纸屑都不放过，齐心让社区的花更鲜、草更绿……学生们还不忘向来往的行人普及环保知识，宣传环保理念，号召更多的人加入到护绿养绿、保护环境行列中，做绿色公民、过低碳生活，为生态文明建设尽自己的绵薄之力。
班级文化建设是学校德育建设不可缺少的一个重要组成部分。作为班主任，我们要创建有特色的班级文化，让每一位学生得到锻炼和提高，真正成为班级的小主人。相信，我们的学生在班级这个大集体中，会进一步砥砺品性，绽放光芒，为学校、家庭、家乡、社会、国家增添红领巾的绚丽光彩！
论文作者:焦芸
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年12期
论文发表时间:2020/1/9
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