小学红色电影主题班会的开展研究
白梅林
(甘肃省兰州市永登县通远乡张坪小学 甘肃兰州 730300)
摘 要： 随着时代的发展，人们的生活条件越来越好。然而当下尤其是小学生对中国革命的历史逐渐忘却，归根结底在于当下红色教育的缺失。小学阶段是培养学生爱国精神的关键阶段，在传统的红色教育的背后，蕴藏着中华民族伟大的红色精神，如：自强不息、艰苦奋斗、为中华之崛起而读书等，都应该在小学阶段就对学生进行熏陶，从而也为学生在今后的发展指引道路。对小学生进行红色教育绝对不是时代的倒退，而是社会发展的必然，所以各个学校纷纷通过红色电影主题班会来对小学生进行红色文化的教育，为把小学生培育成为合格的社会主义接班人奠定坚实的基础。本文基于此，主要介绍了在小学阶段进行红色文化教育的必要性，并提出了几点关于如何组织小学红色电影主题班会的具体实施策略。
关键词： 小学教育；红色电影；主题班会
红色教育是早期在中国革命进程中提炼出来的忧国忧民、挑战自我、超越自我、挑战极限、奉献社会的崇高精神。[1]随着时代的不断发展，红色精神的内涵也不断被赋予新的内涵，虽然革命时代已经过去，但是红色精神必须被永远地继承和发扬下去。在当下的小学教育中，红色教育必须融入小学课堂，从小就让小学生在红色精神的耳濡目染中成长。红色电影主体班会在小学的开展已成为必然。
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一、在小学阶段进行红色文化教育的必要性
当下的小学生都过着衣食无忧的富足生活，与他们的长辈比起来要幸福千倍万倍。但就是生活条件的提升使很多小学生沉迷享乐，缺乏上进心，甚至被父母溺爱，过分的保护，在生活中经历不起一点挫折。为了让小学生珍惜当下的幸福生活，感知先辈的不易，对其进行红色教育是必不可少的。“红色教育”能够以其丰富的教育内容，达到培养小学生坚毅勇敢的意志品质、严谨认真的学习习惯、乐观自信的生活态度、机敏灵活的适应能力的目的。[2]所以，在小学阶段进行红色教育是必须的。
二、在小学教育中，组织小学生开展红色电影主题班会的具体实施策略
在小学阶段进行红色教育。采取小学生乐于接受的方式对其进行红色文化的感染是至关重要的，红色电影主题班会成为最好的选择。那么，如何利用班会时间进行红色电影教育成为每个小学教师应该思考的重要问题。
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(一)通过观看红色电影开展红色主题班会，对小学生进行红色教育
在小学阶段进行红色教育开展红色电影主题班会活动时，教师可以组织整个班级的小学生一起观看红色电影，电影是小学生喜爱的学习方式，既没有传统课堂的沉闷枯燥，相对比较放松，又以班会的形式观看，让小学生在欢快放松的环境中接受红色教育，也有利于小学生真正体会红色精神。例如：教师可以组织学生观看《小兵张嘎》这部红色电影，在电影中主人公嘎子、英子、胖墩等都是年龄较小就参与到革命斗争中去，但是他们表现出来的精神值得任何一个年龄段的人去学习，由于主人公年龄的原因，能够引起小学生的共鸣，教师再加以引导，小学生定会受到这些顽强精神的感染，从而不忘革命先辈，永记历史。
(二)通过教师讲述红色电影中的革命人物，对小学生进行红色教育
我国经典的红色电影有很多，教师不可能组织小学生利用班会的时间都观看，因此，教师就可以通过选取经典的红色影片，再选取其中经典的人物形象给小学生进行讲解，从而使小学生受到鼓舞和启发。例如：教师可以选取《少年周恩来》这部影片中的主人公周恩来总理来为小学生进行讲解，通过教师精彩的描述周恩来总理当年许下的郑重承诺：为中华之崛起而读书，小学生必定会受到启发。在今后也会更加努力学习，向英雄看齐，从而为小学生今后的学习之路起到一个很好地鼓舞作用。
(三)通过让让学生进行电影情节再现表演话剧，对小学生进行红色教育
在小学阶段进行红色教育开展红色电影主题班会活动时，单纯的观看和讲解有时候不能给小学生留下深刻的印象，在此情况下，教师就可以组织小学生模仿电影情节，以表演话剧的形式，对小学生进行红色教育。例如：在《建国大业》这部影片中，教师可以组织学生模仿重庆谈判的环节，让小学生深刻地体会当时共产党求和平的决心，从而激发小学生越发的珍惜今天来之不易的和平，今后更加努力地读书，为报效祖国贡献自己的一份力量。
三、结束语
总而言之，红色教育是时代发展所必不可少的教育，即使当下的小学生生活在和平的时代，也应该铭记历史，铭记用鲜血换来今天的和平的革命烈士，对小学生进行红色文化教育，也能够从小培养小学生的艰苦奋斗、不怕艰险的品格，为其今后的发展奠定基础，为今后社会的发展贡献一份力量。[3]
参考文献：
[1]黄琴.传承红色基因，培育新时代好少年——余庆县松烟小学红色教育侧记[J].贵州教育，2018(14)：12-13.
[2]赵万奎，董付进.基于立德树人的小学“红色教育”实践——以沂南县马牧池乡中心小学为例[J].现代教育，2018(02)：19-21.
[3]肖本锋.依托彭咏梧烈士纪念馆，打造红色教育特色——彭咏梧小学文化建设方略[A].国家教师科研专项基金科研成果(神州教育卷)[C].国家教师科研基金管理办公室，2013：1.
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