幼儿园美术教育如何运用自然材料
林 霞
在幼儿园的美术教学活动中，自然材料的运用对于幼儿的美术学习是十分重要的，让幼儿能够更好地感受到课堂与生活的紧密联系。自然材料安全无毒，结构复杂多样，使幼儿的学习变得更加丰富有趣，也能让幼儿的想象力得到充分的发挥。
学前教育阶段对于儿童的智力发展与将来成长都有重要的启蒙作用，对于幼儿而言，早期学习为他们的人生奠定了基础。想要更好地推动美术教育，教师必须要更多地让学生进行动手制作，让他们的创造潜能得到真正激发。在创造过程中，自然材料的引入使幼儿的美术课堂变得更加丰富，让他们能够从生活化的材料中产生熟悉的感觉，激发他们的学习兴趣。然而，现阶段我国大多数幼儿园对于自然材料的重视程度明显不够，实际运用也较少，因此教师必须要结合实际，创新运用自然材料于课堂之中。
它是中国第一条以地方为主投资建设、技术标准最高的高速铁路，也是国家“八纵八横”高铁网中“一横”青岛至银川通道(青岛—济南—石家庄—太原—银川)的重要组成部分,是该通道的最东端一段,与该通道已经开通的石济高铁、石太高铁实现连通。济青高铁与胶济铁路、胶济客专在济南至青岛间形成“三线并行”的铁路交通运输格局,将极大提升济南至青岛间运输能力,对沟通山东省与三大经济带,推进国家级发展战略实施具有重要意义。
一、在自然材料里感受美术的丰富色彩
在整个美术教学过程中，色彩的学习是最为常见也是最为基础的一项内容。教师可以将自然材料和色彩融合起来，让幼儿更加仔细地感受到自然颜色与美术颜色之间的巨大差别，让他们在这个过程中培养自己的学习兴趣。首先，教师可以事先收集一些自然材料，例如在树林中捡一些颜色鲜艳、富有特点的树叶或其他植物。幼儿在课堂之中便可以利用这些自然色彩来进行自己的美术创作，可以将树叶进行挤压，用绿叶挤出的绿色浆液来充当草丛的色彩，与教师找的枫叶进行拼接。通过这种方式，既能让幼儿的美术学习得到更深入的发展，还能更好地帮助他们感受到大自然的魅力，让幼儿的色彩感知能力变得更强。除此之外，教师还可以利用石头来教导幼儿进行绘画，教师可以尽可能地收集形状、色彩不相同的石头，引导幼儿进行想象，让他们简单地描述一下手中石头的不同姿态。之后教师可以帮助幼儿打破他们在纸中作画的传统观念，让他们在石头上进行绘画涂色，以这种创作方式促进他们创新能力的发展。这种方式能更好地激发幼儿的好奇心，让他们在新奇事物的吸引下进行创作。
二、在自然材料中发现美术的奇妙构图
大自然是十分丰富的，其中拥有着许多形态各异的树叶、花朵等，通过这些材料的引入，课堂可以让幼儿的想象力得到更好的发挥，让他们制作出更具创造性的美术作品。例如，大多数幼儿对于卡通人物、小狗等都有着十分强烈的好奇心，因此教师可以让幼儿通过普通的花瓣、树叶来进行卡通人物的再现。另外，幼儿还可以用秋天最常见的金黄色落叶来创造一幅金鱼摆尾的图。在整个拼接过程中，最重要的便是幼儿的想象力发挥了，教师的最大作用便是引导幼儿，让他们的想象力能够真正地得到重视。教师在进行幼儿创作指导时要更多地对他们进行肯定，并将一些较为优秀作品贴在班级的某一个地方。另外，除了拼接画作以外，沙画也是一种对自然材料很好运用的创作模式，大多数幼儿对于沙子都有一种特别的情愫，他们喜欢在玩耍中用沙子来堆砌建筑物、城堡等。因此教师可以将沙子的运用更多地引入到课堂中，让幼儿能够在玩耍的过程中进行更加精妙的创作。而教师要对幼儿的构思进行指导，让他们的创作变得更加的有条理性。
三、在自然材料中寻找美术的创作灵感
幼儿天生有与大自然亲近的本能，大自然是其最好的老师。带领幼儿走进大自然，感受花草树木、水土等无穷魅力，观察花的绽放、蝴蝶的舞动、杨柳的飘拂等，引导幼儿寻找和发现可以运用到美术幼教教学中的材料，共同学习收集整理自然中的资源。走进自然，不仅丰富了幼儿的生活经验，也感受到大自然是人们生活创作的源泉。
根据介质是气相还是液相，选择对应的介质，计算泄漏孔理论泄漏速率v，确定介质泄放的总质量m总，利用探测系统等级、隔离系统等级、泄漏速率减少系数factdi和最大泄漏持续时间tmax，n来确定实际泄漏速率vn和实际泄漏质量mn。计算公式如式(5)～式(11) 所示:
大自然中拥有许多奇特的自然材料，这些材料为生活与学习都提供了巨大的便利。就现阶段的幼儿园教学来说，大多数的教师将自然材料排除在了自己的课堂之中，这是一种极大的资源浪费，对幼儿的学习积极性激发也有重大的阻碍作用，这也限制了幼儿园的全面发展。教师必须结合现阶段的应用情况，对幼儿园自然材料的运用不足进行指出，并根据幼儿的特点来进行方法的创新。通过自然材料的运用能更好地帮助幼儿提高他们的想象力，让他们的美术创作变得更加生动有趣。
（作者单位：江西省兴国县第一幼儿园）
责任编辑：王锋旗
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