罗飞苑 通讯作者：杨冠波
广东省妇幼保健院 （番禺院区） 510060
广东省妇幼保健院 510000
【摘要】目的：观察小儿反复呼吸道感染的保健和护理措施。方法：以2016年4月-2018年1月本科接诊的反复呼吸道感染患儿64例为研究对象，将之利用奇偶数字分组法进行分组：研究组和对照组各32例。两组都实行常规护理，研究组加用健康教育护理方案。分析两组的护理效果，并对其作出比较。结果：研究组的护理总有效率为96.87%，明显比对照组的84.38%高，组间差异显著（P＜0.05）。研究组的家属满意度为96.87%，明显比对照组的81.25高，组间差异显著（P＜0.05）。结论：肺炎支原体感染乃小儿反复呼吸道感染的一个重要病因，临床除了需要做好患儿的诊疗与常规护理工作之外，还应对其施以健康教育护理，如此，方可有效提升患儿病情控制的效果，改善临床护理质量。
【关键词】保健；小儿；护理；反复呼吸道感染
现阶段，反复呼吸道感染在我国临床儿科中比较常见，多发于年龄为2-6岁的幼儿，并以冒汗、脸色发黄以及食欲不振等为主症，可对患儿的身心健康造成较大影响[1]。现代研究表明，在反复呼吸道感染患儿接受常规治疗和护理的过程当中，采取有针对性的措施对其进行健康教育护理，能够显著提升其疗效，促进病情早日康复[2]。此研究，笔者将以64例反复呼吸道感染患儿（接诊于2016年4月-2018年1月）为对象，重点分析小儿反复呼吸道感染的保健和护理方法，现作出如下报道。
1 资料与方法
1.1 一般资料
2016年4月-2018年1月本科接诊的反复呼吸道感染患儿64例，根据奇偶数字分组法将之分成研究和对照两组（n=32）。研究组男性患儿18例，女性患儿14例；年龄为2-12岁，平均（6.5±1.3）岁。对照组男性患儿17例，女性患儿15例；年龄为1-12岁，平均（6.3±1.2）岁。所有患儿都经临床检查确诊符合小儿反复呼吸道感染诊断标准[3]，有完整的病历资料，获得医学伦理委员会批准，同时于家长的知情同意下接受治疗。比较两组的临床表现等基线资料，P＞0.05，具有可比性。
1.2 方法
64例患儿都接受常规护理，研究组加用健康教育护理方案，详细如下：（1）向患儿和家属详细讲述小儿反复呼吸道感染的相关知识，耐心解答患儿和家属提出的问题，让患儿和家属能够充分认识疾病。因小儿的呼吸系统尚未发育完全，加之机体抵抗力比较差，容易发生呼吸道感染的情况，所以，需要予以患儿补充微量元素以及维生素治疗，以增强其机体抵抗力，降低反复呼吸道感染发生几率。（2）采取语言文字教育的方式对患儿进行健康教育，可将感染的病因绘制成为一本画册，然后再指导患儿根据画册中的内容学习疾病的相关知识，与此同时，护士还应利用浅显易懂的语言向患儿介绍画册中的内容，便于患儿更好的理解。在与患儿交流的过程当中，护士要站在患儿的角度进行思考，并充分了解患儿心理状态的变化情况，以及时发现并疏导患儿的不良心理。（3）将疾病的临床表现、诱发因素、危害、病机和防治措施等知识制作成为一本小册子，并将之发放到每例患儿的手中，同时指导患儿对小册子中的内容进行学习。在采取示范性教育的方式对患儿进行干预时，要将一些护理方法和技巧教给患儿家属，比如：咳嗽处理以及高热的物理降温措施等，让家属能够更好的对患儿进行照护。
1.3 评价指标
于患儿离院前1d，利用本科自拟的调查问卷对患儿家属进行护理满意度的调查，分值为0-100分，≥90分为比较满意、60-89分为一般满意、＜60分为不满意。
1.4 护理效果判断标准[4]
（1）显效，各项检查指标均恢复正常；临床症状和体征完全消失。（2）有效，各项检查指标基本恢复正常；临床症状和体征缓解。（3）无效，各项检查指标无明显变化；临床症状和体征未缓解或者加重。以[（显效+有效）/组例数*100%]公式计算护理总有效率。
1.5 统计学分析
用SPSS 20.0统计学软件分析研究数据，t用于检验计量资料，即（），χ2用于检验计数资料，即[n（%）]，P<0.05差异有统计学意义。
2 结果
2.1 护理效果分析
研究组的护理总有效率为96.87%，明显比对照组的84.38%高，组间差异显著（P＜0.05）。如表1。
3 讨论
临床上，小儿反复呼吸道感染比较常见，可对患儿的身体健康造成较大创伤。而早期的对症治疗与全面护理对于反复呼吸道感染患儿病情的恢复来说则是至关重要的，对此，临床需要做好患儿的护理工作。通过对患儿及其家属进行健康教育护理，能够提高患儿与家属对疾病的认知程度，让患儿与家属能够充分了解疾病的相关诱发因素，从而有助于预防疾病的反复发作，提高病情控制效果。将护理方法和技巧教给患儿家属，可让家属更好的对患儿进行照护，让患儿能够得到更加全面的护理，以促进患儿临床症状的快速缓解，提高预后效果[5]。在护理工作中，护士要和患儿保持良好的沟通，予以患儿语言上的关心和安抚，以帮助患儿消除害怕与紧张等不良情绪，让患儿能够正确对待疾病。此研究中，32例研究组患儿在经过健康教育护理后，总有效率得到了显著的提升，并且，研究组患儿家属对护理效果的满意程度也显著高于对照组，组间差异明显（P＜0.05）。表明通过健康教育护理不仅能够提高反复呼吸道感染患儿病情的控制效果，还有助于改善临床护理质量，提高患儿家属的满意程度。
综上所述，积极开展健康教育护理，可让患儿更好的接受治疗，以进一步提高其临床疗效，促进相关症状缓解。
参考文献：
[1]李影.小儿反复呼吸道感染的保健及护理体会[J].临床医药文献电子杂志,2016,3(53):10566-10567.
[2]刘碧英.综合护理对小儿反复呼吸道感染的影响[J].中国现代医生,2013,51(22):90-92.
[3]舒小凤.小儿反复呼吸道感染的临床特点分析及护理干预探究[J].东方食疗与保健,2017,(9):329.
[4]郭玉变.小儿反复呼吸道感染的相关因素分析及护理[J].医药与保健,2014,22(7):169.
[5]姚荣娜.小儿反复呼吸道感染的原因分析及护理对策[J].中国保健营养,2015,25(6):179,183.
论文作者:罗飞苑, 通讯作者：杨冠波
论文发表刊物:《医师在线》2018年6月上第11期
论文发表时间:2018/9/26
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