陕西省洛南县柏峪寺中学 726108
摘 要：“绿色化学”概念的首次提出是在美国化学会上，这主要源于化学工业的兴起，其核心理念就是利用一些化学反应减轻直至消除工业污染，从而达到保护生态环境的目的。虽然化学在很大程度上助推了我国经济的发展，但是其对环境的破坏也不容忽视。现在我们所指的绿色化学是保护环境的技术，是在制造化学品的过程当中最大限度地利用原材料让其效用最大化，减少废物的排出和有毒物质的产生，避免对生态环境造成伤害。
关键词：初中化学 绿色化学 教学理念
随着社会经济的飞速发展，生态环境也正在遭到越来越严重的破坏，越来越多的环境问题不断呈现，比如光污染、水污染、化学污染、生物多样性锐减等一系列问题愈加突出。与此同时，上世纪末美国化学协会提出的“绿色化学”理念逐渐在当代中学化学教学中普及开来。绿色化学的核心理念是通过现代化学方式减少污染物的排放，消除现代化学活动对于环境的污染，并以此促进人类与自然的和谐相处，促进人类的健康发展。初中生大多处于青春期初期，处在价值观形成的重要时期，因此，在初中化学之中采取绿色化教学，对于培养学生的环保理念，促进学生培养环保责任感，增强学生的环保意识具有重要的意义。
一、立足于知识点渗透绿色化学理念
在初中化学课堂教学过程中，教师为了增强学生的绿色化学意识，可立足于知识点渗透绿色化学理念，从而在讲解新课程时，注重联系生活实际，将化学内容与生活联系起来，详细剖析生活中传统的工艺流程没有处理污水的能力，经常排放一些有毒有害的物质，严重污染环境，进而告诉学生工业所产生的废弃物、废水给人民生活带来严重的危害。在此基础上告诉学生应如何处理污染物，学生不仅对知识点加深了理解和认知，还渗透了绿色化学观念，逐渐意识到必须安装处理污染物质的装置，才能彻底消除有害成分。表明学生既理解和掌握的化学知识，又明确如何处理工业产生废气和废渣，有利于提高学生理解能力。同时，学生具有绿色化学理念，充分体现出将生活实际问题，引导学生运用所掌握的知识进行解释和分析，学生对知识点理解得更深入，便可快速记忆和掌握化学知识，有效提高教学效率。
二、依据化学现象渗透绿色化学理念
目前，初中化学教师在教学中要注重依据化学现象渗透绿色化学理念，从而在讲解新课程时，结合生活中的化学现象剖析应如何保护环境，以及要注重约束自身的行为不随意吐痰、乱扔垃圾，逐渐增强学生环境保护意识和绿色化学的意识。例如：在学习《爱护水资源》时，应先讲解新课内容，而后，讲述河流污染出现的黑臭水体，主要因素之一在于人民不注意保护环境，将垃圾随手扔到海里，一些垃圾不能被分解和沉淀，逐渐就会形成黑色的污染物。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆如果不及时处理，水资源中便会存有诸多的有害成分，直接危及人们的身体健康，导致饮用水中含有较多的污染物，容易引发疾病。此时，应讲解和传输如何保护环境，将绿色理念在潜移默化中渗透给学生，促使学生意识到在生活中一定要注意管理自我，树立正确的绿色化学观念。同时，学会更加深入地理解化学知识，便于学生高效掌握知识点，有效提高学生的学习效率，势必会提高化学教学质量，体现出渗透绿色化学理念具有重要意义。
三、开展实验教学，落实绿化化学理念
在实验中体验绿色思想需要注意以下三方面内容：
第一，在学生做实验时，需要防止资源浪费，减少污染。在实验过程中，为保证化学实验的绿色性，需要严格按照实验规定进行药品的取用，需要节约资源，避免浪费，尽可能进行化学材料的可回收利用。如，在实验完成之后，不能够将所得物与用过的溶液全部倒掉，造成不必要的浪费，需要对部分没有反应完的物品进行回收利用，确保实验的绿色化。
第二，需要规范实验操作，在了解实验反应条件的基础上，降低对环境的污染，实现实验的绿色化，对设备进行认真地检查，以免出现有毒气体的泄漏。在规范操作基础上，改进实验方法，确保实验的合理性，渗透绿色理念，减少实验对环境的污染，实现绿色化学实验，真正体会绿色化学理念。
第三，对实验处理物进行恰当的处理。许多实验都会产生废液以及有毒气体，一旦稍有不慎，就会造成环境污染，会违背绿色化学思想，违背可持续发展理念。因而，对实验进行恰当的处理十分重要。通过实现实验产物的绿色化，可以保证实验效果，可以在实验中体验绿色化学思想、渗透绿色化学思想。
四、开展教学活动，渗透绿色化学理念
在初中化学课堂教学的过程中教师可以定期开展教学活动，便可引导学生以小组合作的形式，在活动中完成学习任务，还应探究出化学知识。例如：在学习“水的净化”一课时，应先向学生提问问题，促使学生积极进行相互讨论和分析，加强了学生之间的互动和交流。逐渐学生运用所掌握的知识，总结出净化水资源的策略，从而相互合作整理出应自觉使用环保购物袋，尽量少使用一次性的纸杯。同时，加强自我约束，这样才能自觉保护生存的环境，体现出在教学活动中全体学生的绿色化学意识明显增强，还在学习中学会相互合作，有利于提高学生合作能力。
参考文献
[1]万亚辉 “绿色化学”理念在中学化学教学中的渗透[J].当代化工研究,2018(01)。
[2]张强 绿色化学教育理念在高中化学实验教学中的渗透[J].科学咨询,2018(03)。
论文作者:张朝霞
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第347期
论文发表时间:2019/1/9
标签：化学论文; 理念论文; 学生论文; 知识点论文; 污染物论文; 环境论文; 知识论文; 《中小学教育》2019年第347期论文;