播音主持言语交际与情感表达策略分析
侯相俊
（河南大学，河南 开封 475003）
摘 要 ：对于播音主持人而言，良好的言语交际与情感表达能力，有利于营造积极正面的舆论环境，增强节目播出效果。不过，为了强化这种能力，首先，播音员及主持人应规范语言以及语言的运用，借力应用语言表达技巧，合理运用情感，形成与受众群体情感上的共鸣。
关键词 ：播音主持；言语交际；情感表达；策略；分析
播音主持是将广播电视内容传达给受众群体的媒介，可谓是广播电视的灵魂所在，一个优秀的播音主持，能够让新闻内容变得更为生动有趣，让整个节目更具有生命力。在新媒体时代背景下，传统广播电视节目受到冲击，出现了收视率下降的问题，在这种情况下，广播电视节目必须提升创编质量，重新抢夺收视市场[1]。对于播音主持而言，要想站稳这个位置，并且为节目收视率的提升做出贡献，必须严格要求自己，不断提升专业素养，强化自身的言语交际与情感表达能力，借助自己的语言表达技巧，提升内容表达的专业性，充分调动受众的情感，增强节目与受众的互动性。
一、言语交际与情感表达在播音主持工作中的重要性
（一）有利于营造积极正面的舆论环境
语言交际与情感表达能力是衡量播音主持人专业素养的一个关键性指标。在播音主持工作中，播音员或主持人借助语言来向节目受众群体传达信息，传递情感，并且将节目蕴含的思想情感、价值观念传播出去，营造出积极正面的舆论环境，借助节目来引导受众群体形成符合社会主义核心价值观的思想观念。也就是说，播音主持的言语交际与情感表达能力，将直接影响到节目的教育效果和引导价值，在这方面能力较强的播音主持，往往能够更好地完成这项任务，深化节目在和谐社会构建中的意义。
（二）有利于增强节目播出效果
播音主持良好的语言交际以及情感表达能力，能够让节目内容变得更为生动有趣，吸引受众的注意，打造出别具特色的品牌节目，增强节目的播出效果。一个受到大众喜爱的广播电视节目，往往有着一个很好的主持人，比如说，《中国诗词大会》中的主持人董卿，端庄娴静，博学谦逊，很好地展示了节目的文化内涵，让受众在源远流长的中华传统文化历史长河中徜徉；比如说《快乐大本营》中的主持人何炅、谢娜，诙谐幽默，一唱一和之间，能够很好地带动观众的情绪，给人以轻松愉悦的感受，成了国内首屈一指的综艺节目[2]。一个好的广播电视节目，它最后呈现的效果与播音主持人息息相关，如若主持人缺乏良好的语言交际与情感表达能力，照本宣科念稿，整个节目将变得空洞乏味，了无生趣，难以令观众产生情感共鸣，节目也对受众产生吸引力和影响力。
二、播音主持言语交际与情感表达能力不足之处
（一）文化知识素养相对欠缺
学无止境，中华文化博大精深，播音员和主持人在播音主持工作中，难免会出现一些常识性错误，这些错误映射了播音主持人在文化知识素养上稍显欠缺的问题。广播电视节目是公众性质的节目，播音主持人的一言一行，都有着极大的影响力，如若由于自身文化素养上的不足，导致播音主持工作中出现一些常识性的错误，很容易被受众群体识破，影响到节目的权威性和专业性，影响到节目在观众心目中的形象，而且可能对节目效果造成毁灭性打击。播音主持人在文化知识素养上的要求是极高的，如若在节目中出现了一些错误，事后都需真诚道歉，恳请观众原谅。
（二）存在口音问题
标准的普通话是一个播音主持人的基本素养，但是，有些地方电视台的播音员或主持人，其实还是存在不同程度口音问题的。一方面，是地方电视台为了照顾当地受众群体的语言习惯，在节目策划时，特地使用方言作为节目的语言，来拉近节目与当地居民的距离，打造具有当地特色的广播电视节目；另一方面，是地方电视台在播音主持人选拔上，没有中央电视台那么严格，所以主持人的普通话水平并没有那么高，在播音主持工作中可能出现普通话、方言混用的情况。播音主持人的口音问题，会影响到节目的受众群体及推广度，电视台可根据实际需求，做出整改，如若要打造具有当地语言特色的节目，可以创编当地方言节目，如若要想打造全国性的标准化的广播电视节目，还是应该加强对于播音主持人普通话等级的要求[3]。
（三）情感表达能力不足
标准的普通话，是一个播音员或主持人最基本的要求，在我国，《新闻联播》的主持人在普通话上的要求应该是最高的，这个节目的播音主持人，比如说赵忠祥、邢质斌、罗京、李瑞英、郎永淳、康辉、海霞等，个个都是优秀的播音主持工作者，发音准确，字正腔圆、朴实亲切，明朗生动，是当代播音员以及主持人学习的典范。现阶段，播音主持工作对于播音员以及主持人在语言的标准性、规范性上有着严格的要求，必须严格按照普通话语法标准遣词造句，且读音准确，语言逻辑正确，能够被受众群体理解。在这个基本要求上，其实，当代播音主持风格变得越来越多元化，有些风格偏向严谨求真，比如说新闻节目，有些风格偏向风趣愉快，比如说综艺节目，让众多风格的播音主持人，都能够找到自己发光发热的地方。不过，无论是何种风格，何种播音方式，语言的规范性，以及内容的正面性，是最基本的要求，播音主持人应该将自己所知的真实的、正面的信息告知大众，并引导受众朝着积极、向上的方向思考，营造正面积极的舆论环境，不得依靠自己的公众影响力，发表一些煽动性、偏向性的负面言论。
南通范氏为“宋资政殿学士文正公之后也”[1]253，祖居苏州，南宋覆亡之际由江西抚州始迁南通，落地生根。历经明、清、民国直至当代，上下四百五十年，绵延十三代，且代有诗人，文脉不绝，涌现出许多英才俊杰、贤达鸿儒。尤其以明末英烈史可法所钦慕的“东林眉目”范凤翼（1575-1655）、为陈三立所推许“苏黄而下无此奇”的诗坛巨擘范伯子（1854-1905）以及当代著名画家范曾为主要代表。范氏家族中其他如范国禄、范如松、范罕、范毓、范子愚诸人均不负家学，为一时人物。
三、播音主持言语交际与情感表达能力增强的策略
（一）规范语言以及语言的运用
部分播音员或主持人，在进行播音工作中，由于情感表达能力不足，全程“朗读手稿”，毫无情感，听之索然无趣。部分播音主持人，在工作中，过于看重语言表达技巧，却忽略了情感表达技巧，没办法将自己的情感代入其中，一味地使用基本语言表达技巧传播节目内容，使得节目毫无情感内涵，苍白无力，无法激发受众群体在情感上的共鸣。还有一部分播音主持人，则出现了与之相反的情况，过分注重情感表达，使用夸张的语言、表情乃至于肢体动作，显得刻意做作，不仅无法激发受众群体的情感共鸣，而且可能会让受众觉得很尴尬，令人反感，失去了广播电视节目应有的专业性和严谨性。
（二）注重语言运用的技巧
腊八节 达斡尔族也过腊八节，这一天，达斡尔人家用荞麦米（尼吉、Niji）或黄米做粥饭（拉勒、Lale），将腊八粥盛到碗里后，在中间用筷子或小勺子挖个小坑，放上黄油（奶油）、白糖，然后蘸着或搅拌后食用。这一天，临里间或亲朋好友间有互赠腊八粥的习俗，品评谁家的腊八粥做的好。
在新媒体时代，广播电视节目数量爆发式增长，要想吸引受众，激发群众对于节目的兴趣，播音员、主持人必须具备较强的语言交际能力，能够根据节目内容，采用恰当的语言技巧，来增强节目的趣味性和生动性。一时吸引受众群体的，有可能是主持人的外貌、声音，但是留下受众群体的，必然是良好的收听体验，深刻的节目内涵，而这，恰恰是播音主持人语言运用能力的一种体现。播音主持是一个竞争激烈的行业，要想成为行业领先者，就必须不断学习、不断练习，提升自己的语言表达能力，以合理恰当的语言，让节目变得更为严谨、积极、正面。前段时间，《新闻联播》成了人们心目中的“下饭神剧”，其中一些巧妙的用词，比如说“令人喷饭” “搅屎棍” “怨妇心态” “满嘴跑火车” “选择性色盲” “奉陪到底”，让大家看到了一个不一样的新闻联播，正如主持人康辉在《主播说联播》节目中所说的“该高大上绝不低姿态，该接地气绝不端架子”，获得了广大网友的好评。
（三）合理运用情感
在播音主持工作中，播音员、主持人如若能够投入自身的情感，能够让整个节目变得更为生动形象有内涵。这要求播音主持工作者在日常生活中、工作中，不断积累，把控好受众群体情感的变化，做好引导者的职责，用自己的声音调动受众群体的情感，引发其思考，与其形成情感上的共鸣，充分发挥广播电视节目的正面导线作用。在这一过程中，播音员及主持人应该把握好情感表达的度，不可用力过猛，以免引起受众群体的反感甚至是抨击，影响到其收听体验，从而影响到节目的形象。
赏识教育是人性化、人文化素质教育的好理念。通过赏识教育，幼儿教育整体进步指日可待。但是需要注意的是，赏识教育不是对幼儿一味的夸奖，而是认可幼儿的某些合理行为适当地给予鼓励。
四、结语
随着社会的发展，广播电视节目的编制要求发生了变化，随着新时代新媒体的变化，播音主持应该逐步调整播音艺术形式及内容，以满足现阶段人们的信息接收需求，从而提升节目的收视率和覆盖率。播音主持人连接广播电视节目与广大受众群体的桥梁，借助于高超的语言表达技巧，播音主持人可以让整个节目变得更为生动形象，将自己的情感代入工作中，于生活中挖掘艺术因素，深入广播电视节目内涵，能够更好地激发受众的情感，唤起广大受众群体的共鸣，成为节目的忠实粉丝，提升节目收视率。这对于播音主持人而言，是一个极大的挑战，需要有足够强的言语交际与情感表达能力，方可胜任。
参考文献 ：
[1]崔晓峰.新媒体时代广播电视播音主持语言的创新路径研究[J].西部广播电视,2019(14):143-144.
[2]付彬.多角色播音主持中播音员主持人应具有的应变能力[J].西部广播电视,2019(16):141-142.
[3]孙海亮.论人工智能时代主持人的核心价值——从“人工智能主播”的出现反思主持人是否会被取代[J].视听,2019(08):150-151.
中图分类号 ：G222
文献标识码： A
文章编号： 2096-5079 （2019）23-0112-02
作者简介 ：侯相俊，男，汉族，河南郑州人。研究方向：播音主持。