湖北省黄州西湖中学 438000
摘 要：八年级的初中数学教育至关重要，在这个阶段，对学生今后的学习将产生很大的影响。一般来说，在八年级数学教学中，教师应该致力于在教学书籍的同时提高学生的学习兴趣，并尽最大努力使学生从被动学习转变为主动学习。这将有助于学生在未来的学习中积极学习并取得优异成绩。
关键词：八年级数学 兴趣 教学
从主观的角度来看，八年级数学教学的难度不是特别高，但在很多方面，有必要对学生进行正确的指导。有必要对学生实施正确的指导，使学生能够以多维的方式分析问题的关键点和难点，从而达到举一反三，这样才能提高教学成果。因此，在八年级数学教学中实施兴趣教学是不可或缺的。
一、八年级数学教学原则
1.科学原则。由于时间关系，八年级的数学知识实际上具有承上启下的作用。因此，老师在普及八年级的数学书本过程中，要竭尽全力地遵守科学原则。（1）我们必须深刻理解学生的成就和能力。但是，结果总是不令人满意。教师应积极教育和指导，并在必要时激发他们的潜力。（2）应该注重手段的实施。学习数学，不能盲目追赶教学进度，这会导致学生失去学习兴趣，同时产生烦恼的情绪。
2拓展原则。在八年级的数学中，仍有许多学生需要学习。今天的社会使初中生有了许多未来发展的选择，会产生相反的效果甚至使学生厌恶老师产生矛盾。由于国家的教育处于重要阶段，从过去的教学经验和现行教育标准中汲取教训，显然必须遵循扩展原则。当学生在课堂上时，不要直接批评。在这方面，教师应尽量在课下与学生交流，了解他们的想法并循循善诱，尽力阻止学生影响课堂和其他学生，再逐步引导其走上正确的学习轨道。
3.兴趣原则。从个人的角度来看，广大初中生对数学学习不是很感兴趣，即使他们是优秀的学生。他们的能力都很出色，但他们对学习的兴趣不是很高。因此，在接下来的八年级数学教学中，应积极遵循兴趣原则。因为八年级有更多的学习点，它会对生活和学习产生积极的影响。它有利于使学生从被动学习转变为主动学习，可以使学生取得独立进步，获得更多帮助。（1）我们要让学生以正确的态度对待数学，不能让学生放弃对该科目的学习，此科目的占分比大且对升学考试会产生影响。（2）学习数学并不像想象的那么困难。最后，应鼓励学生相互合作和探索。
二、兴趣教学的实施策略
1.通过情境案例激发和培养学生的学习兴趣。为了培养学生的学习兴趣，应该主观地启发学生有一个令人信服的学习理由，这样他们就可以积极探索学习，从而避免被动学习、产生逆叛心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆分析表明，有许多方法可以培养和引导教学兴趣，但并不总是能够完成干预。因此，我们可以利用案例来指导，激发和培养学生对八年级数学教学过程的兴趣。例如，学习毕达哥拉斯定理，为什么称为毕达哥拉斯定理呢？因为这个定理是由毕达哥拉斯发现的。为此，他还杀死了一百头奶牛举行庆祝活动，因此人们又称这个定理为“百牛定理”。这样以故事案例引入教学比那些开篇就直接背诵公式能更有效地激发学生的兴趣，从而主动学习，不会显得枯燥乏味，可以加深学生的记忆。
2.加强教具的充分利用。与以前的教育相比，现代教育得到了很多帮助，例如将音像媒体引入课堂，多数体现在数学教具方面。由于其丰富的知识体系，必须通过科学合理的方法教授许多方面。教具是不可或缺的一部分，可与老师讨论，共同进步，保持学习兴趣。比如用带来的教具弹簧设定未知数，未挂东西的长度为b，挂的东西的重量设为x，挂完东西的长度为y，由此得出y是x的一次函数。通过道具的运用，可以更加具体形象地让学生了解本来抽象的学习，从而更好地解决学生对函数问题的理解，得到更好的效果。
3.适当的鼓励。有些教师因担心学生无法跟上知识点，总是强烈否认学生的思想和观点，不利于培养学生的兴趣，导致学生的无聊感。建议在教学中多给予鼓励。首先，学生应该有一个特定的知识框架，以便学生在正确的知识框架的基础上有自己正确的想法，不局限于教师有限的教学授课中，由此提升学生的主观意识，主动地与教师进行交流。当学生对成绩不满意时，应给予正确的评价和适当的鼓励，并与学生分析原因。
三、多样化的课堂教学方式
除了上述教学方法外，在兴趣教学的同时必须充分重视教学方法的多样化。由于现阶段教育的竞争压力和知识点繁多，学生必须充分掌握多门科目，因此教师可以使用多媒体教学，吸引学生产生兴趣，促进他们更深入地学习，并使用多种方法解决问题。
同时，你可以邀请优秀学生到讲台上解释他们解决问题的方法，以便其他学生可以学习更多方法并拓宽思路。在教育过程中，可以安排不同的教学任务，以便他们更好地在学习过程中提高自己。
总而言之，八年级数学教学在学生的学习生涯中至关重要。教师要以教学目标以基础，让学生增加学习兴趣，使用科学正确的教学策略，减少与教师的冲突，为未来的教育提供大量帮助和参考。
参考文献
[1]陈绍海 关于提高初中八年级数学课堂教学有效性的分析[J].学苑教育，2017，78，（2）：52-53。
[2]宋利霞 浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培育[J].数学学习与研究，2018，78，（7）：43-44。
论文作者:熊志军
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
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