摘要：传统管理理念在企业长久以来的管理实践中，起到了一定指导作用，但随着经济发展与经济体制的变化，企业面对的外部环境也发生着重大改变，以往的企业管理理论对于新形势下的企业管理所起到的积极作用已不再明显。基于此，国内很多企业逐步引入了学习型企业管理模式，而现代企业对于以上两种管理理论应当做如何选择，也已成为了当前企业不得不面对的重要问题。
关键词：传统企业管理 学习型企业管理 管理特点 对比
前沿
学习型的组织理论是一种起源于上世纪的管理理论，经过了半个世纪的发展，时至今日已经成为了一种十分成熟的管理理论。目前这种管理理论已经在我国广泛的传播开来了。这一管理理论能有效的推动我国企业管理方式的转变，提高管理的水平，能够有效地帮助企业寻找改革的思路和方法。
1传统企业管理
传统企业管理是在学习型管理模式引入前，广泛应用于我国企业中的管理理论。基于此种管理理论的管理模式可根据内部职能进行划分，具体可分成行政、决策及职能三个机构，而各个机构还可被细分成多个部门。企业的高层管理人员可直接管理以上各部门，而部门中的管理人员，则主要管理部门下属的各个员工。在这种组织结构下，中层管理人员的决策需要先提交于高层管理者，构成一种垂直化的管理机制。
2学习型企业管理
传统型企业管理虽然曾经发挥了巨大的作用，但随着当代知识经济社会和经济全球化时代的到来，所有企业所处的市场竞争环境已然悄悄发生了变化，知识将逐步取代原有的设备、原料、体力劳动等传统生产要素成为了企业最为重要的资源。在这样的背景下，传统型的企业管理已不能满足企业发展和市场竞争的需要，学习型企业管理理论逐渐得到发展和重视，并在企业实践中得到运用。
2.1学习型企业管理的含义
学习型企业管理脱胎于西方的学习型组织概念，是上世纪90年代以来从企业管理的理论与实践中发展起来的一种全新的企业管理创新模式。它的首要条件是，将原有的垂直管理体系下的传统企业改良为一个新的学习型组织。学习型组织应当具有层次扁平化、组织资讯化、系统开放化的组织形态，组织内的成员以不断学习为义务，通过不断地调整和改善组织结构，这类组织能够很好地解决由于思考方式和工具不当造成的无法解决的问题。这种学习型组织推广到学习型的企业管理，就是指顺应现代企业新特点的，通过培养整个组织的学习气氛建立起来的一种有机的且高度柔和的、横向的、符合人性的可持续发展的企业管理模式。
2.2学习型企业管理的特点分析
学习型企业管理强调将企业构建为一个学习型组织，通过学习不断增强其创造能力，或者说是运用知识进行管理和运用的能力，即能够“学习”的组织。它的特点可以主要归纳为以下几点：一是管理中强调成员以共同愿景为基础，以团队学习为特征，是一个具有扁平化、有弹性特性的学习组织，是一个不断进行知识积累的团队；二是从管理内容来看，学习型企业管理以增强企业的学习力为核心，强调创造力，着力培养企业员工的个体创造力和应变能力；三是从管理策略来看，学习型企业以学习为驱动，其根本目的是其高企业的核心竞争力，实行以快变求胜的柔性策略；四是在学习型企业管理中，强调企业员工之间的互相彼此尊重和信任。特别是在工作中信息的交流方面。第五点以管理技术作为视角，将学习型管理以网络信息化作为工作基础，充分结合网络信息技术；第六点是管理对象以从事工作具有创造性和智力型的劳动人员作为主体；第七点是基于学习型管理理论的企业管理模式需要重新划定企业边界，同时员工需要通过自主学习实现自我管理，将工作和学习有机整合。
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3传统型与学习型的企业管理特点对比
通过上文对传统型和学习型管理理论的特点进行分析可以看出，学习型管理理论比起传统管理理论有着以下几点区别优势：
3.1优化组织结构
学习型管理理论将以往垂直模式的组织结构进行优化改变，在此种理论下，管理模式重视横向管理，使管理结构实现了网络化，促进人员相互学习、沟通协作，展现出集体的优势，同时横向组织还可减少管理距离，提升管理实效。在传统企业管理中，略显老化的垂直管理组织结构为企业带来一定负面影响，而应用学习型管理模式则可很好地解决此类问题。
3.2突出以人文本
传统管理因为技术水平的因素，可能更重视如设备、资金及材料等有型资源。而学习型管理完全颠覆这一侧重点，将人员作为最重要的管理对象，体现了以人为本的思想，即一切要先从人员考虑，重视对于人员积极性的调动，激励其更好地发挥创造性。物力资源固然重要，但实施者主要还是各岗位的人员，因此人力资源则是企业的重要资本。学习型管理以此为出发点，尤为重视人力资源的管理与开发，不断强化企业的活力。
3.3多维化管理
传统管理更侧重于企业的规章制度，管理宗旨是通过详尽的规章来制约，以此保证企业管理目标，但学习型管理模式则是以人员为主要管理对象，同时注重人员的素质、人员间的协调、人员的激励以及人员的自我管控等多维管理，此种模式下，通过高素质的高层管理人员全面带动员工的整体素质，结合科学的人资管理，使企业各部门具备良好组织氛围，形成自律机制，实现整体管理。而这一目标不再是由以往从上至下垂直的形式带动与实现，而是通过横向的方式，以多维管理实现各项工作的共同开展，减少时间成本。
4基于传统与学习型的企业管理特点比较的管理模式完善对策
要想促进企业的现代化建设，就需要构建符合当今时代经济环境的管理模式。通过理念和管理的有机结合，提升竞争力，根据传统型和学习型管理的各自特点，进行优势互补整合，更好地推动企业管理的不断创新及发展。
4.1强化管理制度构建，通过完善的制度，激发人员的工作积极性。在实施管理时，制定配套制度，尤其着重于员工管理的制度构建。另外企业要强化员工培训，包括集体培训与个人自学培训，为企业提供高素质人才，为优化管理实效提供基础。
4.2改变单一化管理模式，根据不同情况，灵活运用传统型与学习型管理中的优势策略，实现人员各司其职，保障政令畅通。并创建优秀管理人才队伍。为促进以人为本管理理念的落实，企业还需加强对于人员工作及生活的关注。虽然学习型管理可有效调动人员的工作积极性，但对于人员的内在情况还不够重视，此点也不利于以人为本管理政策的落实，因此在学习型管理模式实施中，可适当关注人员情绪，对于情绪波动或存在不良心理的人员，及时进行疏导与调解，并制定合理的奖罚措施，促进人员全身心投入于工作中。
5结束语
综上所述，从发展的目前阶段来看，传统和学习型的企业管理模式均各具优势，同时也含有一定的不足。因此要想增加企业管理实效，必须对两种理论的优缺点进行充分掌握，借鉴并吸收各自优势，改进缺陷，在管理模式的创新与整合中不断完善自身，提升竞争力，实现协调发展。
参考文献
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论文作者:韩镇宁
论文发表刊物:《基层建设》2016年32期
论文发表时间:2017/1/18
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