成人的评价与幼儿自我意识的发展，本文主要内容关键词为：自我意识论文,成人论文,幼儿论文,评价论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
自我意识是主体对于自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。自我意识包括自我认识、自我评价、自我体验和自我控制等。与其他方面相比，幼儿自我意识的发展相对较晚。一般来说，幼儿可以在与他人的交往中，初步学习了解自己、了解别人，学习把自己的行为、能力与别人的行为、能力作比较，学习简单地评价自己和其他幼儿的行为。但是，由于受自身心理发展水平的限制，特别是认知发展水平的限制，幼儿自我意识发展的总体水平还是比较低的，他们还不能对自己进行独立、客观的评价，而往往根据成人的评价来评价自己和他人。依靠成人的评价是幼儿自我意识发展的一个十分突出的特点。也就是说，成人的评价对幼儿的自我意识，尤其是自我评价有十分重要的影响。
我们在幼儿自我意识的研究中，对140余名中班幼儿进行了测查，发现大多数幼儿是根据成人（主要是教师和家长）的评价来评价自己的，只有很小一部分幼儿根据自己的实际情况来评价自己。结果还表明，相当一部分幼儿的自我评价是不正确的，而成人的评价不当是造成幼儿对自己的评价过高或过低的主要原因。因此，我们有必要从成人评价这一角度来探讨一下如何帮助幼儿形成正确的自我意识。
一、成人的评价对幼儿自我意识发展的影响
第一，成人的评价直接影响幼儿对自己的认识和评价。幼儿并不能十分客观地认识自己，尤其不能在与其他幼儿作比较的基础上对自己作客观、如实的评价。他们往往是根据父母或教师的评价来认识和评价自己的。成人不恰当的评价会使幼儿对自己产生过高或过低的评价。如，在我们的实验中，大约一半以上的孩子对自己的评价过高，其原因大多是“我妈妈是这么说的”或“老师是这么说的”；还有10多名孩子对自己的评价过低，原因也是“老师（妈妈）是这么说的”。
第二，幼儿的自我意识不但受成人评价的影响，也受同伴评价的影响，而同伴主要是依据成人对某个幼儿的评价来认识和评价该幼儿的。如经常听到一些孩子说：“××在我们院子里是最脏的，我妈妈说了，不让我和他这么脏的人玩”或者说：“××是我们班最聪明的，老师老表扬她，说她是我们班最聪明的孩子，”这种情况会使幼儿根据同伴的评价来评价自己。
第三，成人的评价通过影响幼儿的自我意识而影响幼儿的行为和以后的发展。自我意识对幼儿心理发展的各个方面都有一定的影响，特别会影响到幼儿的自信心、自尊心及对人、对事的态度和行为，对幼儿以后的发展产生重要影响。而成人的评价在影响幼儿自我意识的同时，往往会影响幼儿的行为和各个方面的发展。如一个经常得到父母和教师积极评价的幼儿，往往会对自己产生一种积极的看法，能比较有信心地面对各种问题，敢于尝试和面对失败，能比较努力地去解决问题；而一个在父母、教师眼里不聪明、什么也做不好的幼儿，对自己往往没有信心，总是认为自己不如他人，不敢去尝试新事物，更不能坦然地面对失败，结果父母和教师对他作出更为消极的评价，造成恶性循环。可见，成人的评价会对幼儿的发展产生长远的积极影响或消极影响。
二、成人如何对幼儿进行积极的评价
第一，评价应立足于鼓励和激励幼儿。父母和教师应当认识到，对幼儿进行评价，是为了促使他们进步和产生继续努力的动机，而不是为了使幼儿泄气和受到打击；是在了解幼儿的基础上，为他们提供有针对性的教育，而不是为了比谁好谁差、谁强谁弱，给每个孩子排队。
第二，坚持积极评价，避免消极评价。为了鼓励和激励幼儿，促进幼儿的发展，父母和教师一定要多对幼儿进行积极评价，避免消极评价。首先要把握好评价的着眼点，即要更多地关注幼儿活动的过程，而不是只关注活动的结果；要更多地关注孩子在活动过程中所作出的努力，而不要只关心孩子的作品和最终结果；要更多地关注幼儿的进步，对他进行纵向比较，而不仅仅将他与其他幼儿作横向比较，更不要用某个孩子的短处与别的孩子的长处作比较。其次，成人一定要考虑孩子的特点和实际情况，切不可对孩子期望过高，以免由于达不到要求而对他作出消极评价，从而极大地挫伤他的自尊心和自信心，使他对学习和活动失去信心和兴趣，造成各方面发展的滑坡。此外，成人还要用发展的观点来看待幼儿。在日常生活中，成人要注意到幼儿发展的各个方面，而不是只关注某一点，特别是不要只看到他的不足。成人要有意识地去发现每个孩子身上的闪光点，要相信他有可能发展得更好。成人不要轻易给幼儿定性，认为“你就这样了，永远是最笨的”，而应当相信和鼓励幼儿“你能行，你肯定能学会的”。只有这样，幼儿才会更有自信心，才会发展得更好。
第三，教育幼儿积极、客观地进行自我评价。成人不但要积极地评价幼儿，还应当有意识地引导幼儿积极、客观地认识和评价自己。首先，成人要有意识地引导幼儿全面地认识自己。在日常生活和游戏中，父母和教师不但要有意识地观察幼儿，全面了解幼儿的情况，还应当引导幼儿了解自己的长处和不足，使幼儿对自己有一个比较全面的认识。同时，成人要指导幼儿对自己作积极、客观的评价，促使他们向更好的方向发展。其次，成人要有意识地帮助幼儿建立一个正确的自我评价标准。幼儿在社会化过程中，由于某种行为经常受到他人的认可或排斥，就会认可或拒绝这种行为；久而久之，幼儿会产生一种内在的行为标准，更喜欢做自己认为是对的、会被他人接受的行为，而不愿做自己认为是不对的、会被他人拒绝的行为。幼儿的这种自我评价标准，主要是在观察的基础上形成的，所以，父母和教师要在日常教育中多肯定幼儿的积极行为，让幼儿接受积极的行为评价标准，从而逐步学会客观、如实地评价自己。