新疆克拉玛依市克拉玛依区少儿活动中心 张 文
【摘 要】线条属于一种独特的造型语言，在绘画中扮演着重要角色。绘画作品中的线条不仅包含着作者的丰富情感，同时也充分表现了作者对所描绘对象的理解。在对于美术的教学过程中，必须要让学生通过各种不同的方式、从多个方面来了解线条的作用和表现，进而更加全面的领略到线条语言的魅力。本文简要介绍了线描艺术的特点，针对目前儿童线描教学的实际情况确立了教学目标，同时也制定了相应的教学内容。
【关键词】儿童线描教学、线条、绘画、魅力、课程
引言
儿童画线描具有极其丰富的表现力，在绘画造型中占据着重要的位置。线描画相较于传统的美术技法有很大的区别，呈现在画面上的除了黑白色再无其他多彩的颜色，可以说黑白色永远是线描画的主角，主要体现的就是通过线条之间的交错带来的不一样的视觉冲击感。儿童线描画教学的最终目的不单是让学生用线条绘出一副完整的作品，更重要的是想要通过这个方式来提高学生的想象力和观察力以及创造力。
一、线描艺术的意义
世界是由丰富多彩的形体和色彩组成的，其中自然也少不了线条的存在。通过线条所表达的形象具有一定的独立性和自由性，画面简约而流畅，充满无穷的韵律，这是线条最大的艺术价值。线描训练不但能够增强人们的审美能力和思考能力同时也可以使得对画面的体验更加入微，进而提高学生绘画能力的素养。由此可见在美术教学中，必须要高度重视起线描课程，对美术的发展都是非常有益的。
二、儿童线描教学的教学目标
针对目前儿童线描教学现状，总结了以下几点教学目标，具体如下：
1.提高学生的感悟力
在教学的过程中要让学生们自觉的树立起言之有物的意识，学会深入仔细的观察一个对象，从而能充分意识到物体的结构性和物理性，并将其以线条的形式表达出来，培养学生的感受能力。
2.介入主观审美
针对目前线描形式来说，自然主义的造型根本无法使其发挥更有意义的价值，因此必须要介入主观审美意识，将艺术所表现出的规律运用到实际教学中。让学生认识并掌握各种不同的艺术法则，进而逐渐将其转变成一种自身才能。
3.提高专业素质
通过线描教学，将线描中所涵盖的各种有价值的东西融入到学生的学习中，同时设立良好的起点，让学生在实践过程中不断提高自身的综合能力， 为将来的专业学习奠定良好的基础。
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三、线描课程的教学方法
1.对美术作业要制定严格的要求：只能使用无法涂抹、擦拭的绘画工具，例如：钢笔、中性笔等。帮助学生锻炼敏锐的观察力和准确的表达能力，尽量一笔到位，不能依赖修改效果。
2.初始阶段可以安排一些优秀的美术作品来欣赏，作画前为学生细心讲解，使其明确学习的方向和目标。
3.欣赏阶段过后开始进入写生阶段。这个阶段主要强调学生要学会去自由作画，并将自己的独特风格融入到作品中。过程中，老师应该要选择合适的方式进行指导和讲评，激发学生的学习热情,从而提高学习效果。
四、儿童线描课的教学内容
1.让学生培养感受能力
线描学习的初始阶段，主要以各种各样的写生静物为主，在写生过程中激发学生的个人情感，进而不断的培养出敏锐的感受能力。
2.锻炼取舍画面元素的能力
在作画之前必须要有一个构思的过程，教师会引导学生站在主观的角度上去观察事物，同时将其转化成线条形式并对对象中的各种元素进行合理的取舍。
3.学会组织画面内容
画面内容的组织分为两大部分，分别是： （1）视觉审美；（2）.围绕中心进行表达。在组织画面内容的过程中，学生必须要熟练的掌握画面审美法则，将其作为即将表达内容的参考依据，审美法则从根本上来说主要体现在线条的处理当中和画面的黑白色块当中，因此，必须要学会线条间穿插关系的处理，以及对画面中不同区域和不同层面的处理， 并掌握其处理方法。
4.掌握线条的表达规律
从某种角度讲，线条中具有丰富的情绪，而且形态极具多样性，对人们视觉和心理上的感受有很大的影响。在绘画的过程中一定要熟练掌握好线条的不同特征和所表达的规律，懂得用心去体会线条的各种意境。这样在以后的学习过程中也可以将这些规律运用到更多的美术绘画中去， 从而学到更多的知识。保证线描教学可以在美术各个专业中都能充分发挥自身的积极作用。
五、结束语
总而言之，通过不断的教学实践证明，在对于儿童线描教学的过程中，必须要确立好教学目标，同时根据实际情况制定科学合理的教学方案以及教学内容，随着社会发展不断的对其进行总结和调整，尝试着选择不同的观念进行教学，最终建立一个极具灵活性和独特性的、完整的线描教学体系，为学生们的美术学习提供良好的保障。
参考文献：
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[5]陈月嫦，走进学生，给予情感认知――浅谈小学美术教学评价观念转变[D].当代教育理，2012（03）.
论文作者:张文
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第7期
论文发表时间:2016/8/20
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