山东省淄博第一中学 255200
摘 要：对于学生的学习来说，高中阶段是他们今后择校的关键阶段。英语实际上是一门实践性很强的课程，非常重视学生日常应用能力的培养；而高中是学生升学学习的重要时期，学好高中英语对今后的学习和未来上什么大学是息息相关的。但是从实际教学情况来看，由于教师的教学观念、教学方法等问题，使得学生对英语的学习兴趣得不到提高，影响了高中英语课堂教学质量。为此，本文就如何提高高中英语教育教学质量进行了分析思考。
关键词：新课程改革 高中英语 教学质量 措施
随着社会发展的突飞猛进，英语在日常生产生活中的作用不断凸显出来，这就要求我们认真学习英语知识。随着新课程改革的不断发展，对英语教师提出了新的挑战，尤其是高中英语教师。高中英语是完善学生英语学习的阶段，在这个阶段学好英语知识对今后的学习以及发展都是非常重要的。那么，在高中英语教学中如何有效提高课堂教学质量成为每个英语教师的重要课题。为此，本文深入探讨了新课改下提高高中英语教学质量的措施。
一、合理处理师生关系，建立起和谐平等的课堂氛围，提高课堂教学质量
教师和学生都是课堂的重要参与者，教师扮演着传道、授业、解惑的角色，学生在课堂中是学习的主体，在高中英语教学中必须恰当地处理好教师与学生的关系，才能有效地确保英语教育教学的课堂质量。教师必须看清自己的位置，正视学生的课堂主体地位，千万不要摆出高高在上的姿态；应该与学生多进行沟通交流，以学生为本，善于与学生建立起和谐平等的课堂氛围；要不断关注他们的学习情况，了解每个学生，给予针对性的教学，与学生成为朋友。例如，在高中英语教学中，面对一些学生的错误和不足之处，不要采取大发雷霆的方式进行批评，应该心平气和地指出来，给予学生足够的时间来改正。长此以往，学生就会喜欢教师，从而爱上英语学习，有效地提高课堂教学质量。
二、注重课前、课中、课后全面的系统教学方式，确保课堂教学质量
1.课前了解学生学习，做好备课工作。课前备课是每个教师的课前工作，但是仅仅对课堂英语内容进行备课是不够的，更重要的是要对每个学生的学习情况进行了解和准备。众所皆知，每个学生的发展是不同的，学习情况也是存在差异的，对教师课堂教学内容的接受和理解能力是有差距的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以在高中英语教学中要提高课堂教学质量，必须重视课前了解学情，做好备课工作。例如，有些教师同时带不同的班级，要深入了解每个班级学生的学情。面对重点班，学生的理解和接受能力较强，教师可以采取讨论法的教学方法；面对普通班，学生的理解和接受能力较差，教师可以采取讲授法来教学。通过不同的教学方法，因材施教。
2.课堂中利用创设生活情境法教学，激发学生的求知欲。英语是一门日常应用性的科目，在日常生活中也是学生最熟悉的。所以，要是在高中英语课堂教学中将英语知识与学生的生活结合起来，就能极大地激发学生的求知欲，开始对英语知识产生较大的学习兴趣，进而更愿意投入课堂学习中，那么高中英语课堂教学质量将会得到很大的提高。因此，在高中英语教学中教师可以通过利用创设生活情境法进行教学，提高学生的英语学习兴趣。在讲解英语知识时，有些教师可以通过学生的生活用语运用英语表达。如：在讲解倒装句的英语知识时，采用“他很少出去吃饭的”这样的日常用语来作为倒装句的题目，通过生活情境的创设，引起学生的同感，产生求知欲，学生的学习兴趣会得到有效的提高，从而课堂教学质量也随之提高了。
3.课后帮助学生构建英语知识体系，增强学生的学习质量。英语知识相较于其他学科来说，更加具有较强的系统性和逻辑性，教师在教学中要抓住这个特点，及时地引导学生理清所学的英语知识，帮助学生建立起英语知识体系，把相关的英语知识系统化，不断反思、总结。这样可以引导学生构建起英语知识体系，更好地把握英语知识，也在无形中提高了英语课堂教学质量。总之，想要提高高中英语教学课堂质量，必须重视对英语课前、课中、课后的协调准备，形成全过程的教学方法。
三、提高学生学习兴趣，培养学生的实践能力，巩固课堂教学质量
兴趣是最好的老师，学习兴趣对于学生的学习是非常关键的。口语是英语教学中必不可少的部分，高中英语教学的目的之一就是要培养学生的口语实际运用。口语教学不但可以提高学生的学习兴趣，而且还能引导学生的英语实际能力，所以对于英语知识中需要通过口语来进行教学的，教师一定要做好口语教学前的准备，保证每个学生都能主动参与到课堂中，对于学生遇到的问题教师要进行针对性的辅导，鼓励学生积极开口说英语，拒绝“哑巴英语”，以此巩固课堂教学质量。如在讲解定语从句时，教师应该采取鼓励学生开口，让学生自己应用定语从句，进而得出结论。通过自主应用可以深化学生对于定语从句的理解，产生英语学习兴趣，从而有效地提高高中英语课堂质量。
参考文献
[1]李杨 新课程改革下提高高中英语教学质量的策略[J].读写算，教育导刊，2015，（10），39-39。
[2]张晋莉 新课程改革下提高高中英语教学质量的策略[J].速读旬刊，2015，（1），146-146。
[3]曾建华 新课程改革下提高高中英语教学质量的策略[J].散文百家，下，2016，（11），280-280。
论文作者:荣领芝
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年11月总第245期
论文发表时间:2017/11/13
标签：英语论文; 学生论文; 课堂论文; 教师论文; 质量论文; 知识论文; 高中英语论文; 《教育学文摘》2017年11月总第245期论文;