乌鲁木齐市第十一中学 胡 晶
摘要：在当前科学信息技术快速发展的背景下，以网络技术、计算机技术以及各种通讯技术相融合的多媒体技术被广泛的应用到了各个领域，并且对各个领域工作的有效开展起到了非常重要的作用。在新时期背景下，我国教育也在进行紧张的改革创新，高中物理作为我国高中教学体系的重要学科，相关教学工作者要探究多媒体技术如何在高中物理教学课堂改革中发挥其自身的作用，利用多媒体技术的优点促进高中物理教学改革工作的有效开展，实现教学课堂的创新。所以本篇文章主要针对多媒体技术如何在高中物理教学课堂中发挥作用进行相应的探究，通过有效的、科学的利用多媒体技术，不断地实现高中物理教学课堂的现代化和信息化。
关键词：媒体技术；高中物理；课堂改革；教学措施
物理课堂是学生学习的主要重点，也是教师进行知识传递的重要场所。物理教学课堂当中的诸多教学元素直接影响着学生的学习效果和教师的教学质量，在传统的教学课堂当中，由于教师所采用的是满堂灌、一言堂的教学方法，这种教学方式让学生对相关理论知识进行死记硬背，课堂的较为生硬和死板，学生的学习兴趣不高。针对这种状况，在新时期课程改革背景下，就要利用有效的方法，打破传统应试教育的课堂教学局面，发挥多媒体技术的作用，构建更加高效的高中物理教学课堂。
一、多媒体技术的优势分析
要想更好地发挥多媒体技术的作用，利用多媒体创建更加高效的高中物理教学课堂，首先教学工作者就必须要全面把握多媒体技术的优势，了解多媒体技术的特点，只有这样才能够充分的将多媒体技术应用到高中物理教学课程当中。
多媒体技术是依托于网络技术、计算机技术、通信技术等各种新型的电子科技技术的一种技术综合体。利用多媒体可以同时呈现出影像、声音等元素[1]。将其应用到教学领域能够打破传统二维层面的学习。比如在传统的教学当中，学生只是对书本上的文字、图画、公式定理进行认知。由于书本上所呈现出来的知识是静止的、单一的，对于具备实效性、时代性以及创新性的知识来说，这样的学习方法显然不能够更加全面地掌握知识，而且也不符合学生的学习需求。而多媒体可以通过声音、动画、图片、影像资料等多种方法将书本上的文字图片生动形象的展现出来，让学生的多种感官共同参与，更有利于激发学生的学习兴趣。而且多媒体可以将书本上一些生硬、死板的公式定理用动画等多种生动形象的方式展现出来，便于学生对其中知识的进一步认知和理解，从而加大学生的学习效果，构建更加高效的高中物理教学课堂，满足高中生物理知识学习的需要。也打造了一个便于知识传播和学生共同探究的课堂环境。
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二、多媒体技术如何在高中物理课堂改革中发挥作用
在明确多媒体技术的优势之后，相关教学工作者要立足于高中物理课堂改革的目标通过利用多媒体，发挥其作用，从而达到高中物理课堂教学改革的目的。
（一）利用多媒体激发学生的主观能动性，尊重学生在课堂当中的主体地位
在新时期背景下的课堂改革，就要充分尊重学生在课堂当中的主体地位，将课堂还给学生，让学生能够主动的进行知识的探索实践。教师可以充分发挥多媒体，声像一体、动静结合的优点激发学生的学习兴趣，让学生在课堂当中进行物理知识的探究，不再局限于传统的被动的记忆和背诵知识。比如在教学“运动快慢的描述——速度”这一教学内容的时候，教师就可以利用多媒体动画的方式，来向学生描述速度的概念，并通过动画演示的方法加深学生对速度概念的理解。通过多媒体动画的方法对速度的概念进行导入之后，学生对于速度的概念就会影响深刻。在此背景下，在引导学生进行相关知识的学习，学生的代入感就会比较强，而且动画的方法在学生的脑中留下了深刻的印象，就会对运动快慢的描述，知识进行更加自主地探究，从而尊重学生在课堂当中的主体地位，让学生的主观能动性得到有效发挥[2]。
（二）利用多媒体技术创新演示性实验
实验是学生学习物理的基本方法，更是探究物理知识的主要途径。而在高中课堂教学当中，演示性实验是至关重要的，能够让学生提前了解物理知识内容，更有利于统一教学。但是传统的演示型试验由于受到空间的限制，以及教师自身的职业水平限制，不能达到预期的效果。届时教师就可以利用多媒体通过网络搜集相关知识点的演示性实验，在播放演示性实验的过程当中，可以对相关的细节进行放大、暂停、慢放等动作，让学生能够更加真切地在演示性实验当中注意实验的细节，把握实验的重点。特别是对于一些比较困难的演示型试验，可以进行反复的、仔细的观看，便于全班学生观察，打破了传统教室空间的限制，提高了教师的课堂容量和教学质量。
结语
总而言之，多媒体技术在高中物理课堂改革当中有着非常重要的作用，教学工作者应该要明确地看到多媒体技术的优势，并正确地利用多媒体实现高中物理教学课堂的改革，促进教学工作的有效开展。
参考文献;
[1]王臻.多媒体技术在高中物理演示实验教学中的运用[J].课程教育研究,2018(50):159-160.
[2]杨建奇.探析职业高中物理教学中如何有效利用多媒体技术[J].中国高新区,2018(08):81.
论文作者:胡晶
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第8期
论文发表时间:2019/8/30
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