摘 要：现如今，在我国新课程改革措施的实施下，农村的教学质量也在日益增长，农村初中物理课程的教学也随之发生了一些变化。“怎样去培养农村初中生学习物理的兴趣？”也成为了物理教学中的重要部分。因为农村教学设施与模式长期以来存在的一些矛盾，导致农村学生无法高效地深入学习初中物理。重视培养并分析农村初中学生物理学习兴趣的策略对于进一步加强农村初中物理教学质量是非常关键的。本文将以物理教学活动的进行为基础，粗略地议论如何提升农村初中学生物理学习兴趣方面的相关困惑。
关键词：农村初中 物理教学 学习兴趣
因为农村的传统教学方式和农村的教学设备较城市有较大差距的双重影响，导致农村学生的学习效率出现了严重的问题。老师们为了解决这些教学中现有的难题，要在适应新课程改革的环境下，还要在初始的基础之上，讨论怎么样在农村的物理教学的道路中去培育学生对物理学习的兴趣，让参加到活动中的学生都更有收获。所以教师要着重了解学生的学习状态来对农村物理教学活动起推动作用，还可以有利于培育学生兴趣。
一、激发农村初中生对物理学习的关键性
传统的教学最主要的是传授知识，但是在真实的授课过程中，没有情感的投入，那么该课程就是死板的，没有活力的。但是通常大家在传统的教学中都忽略了对学生学习兴趣的发展，一味地灌输知识，学生学习效率得不到提高。所以为了使学生学成原始的知识并且参加到物理教学中去，理解知识的根本并用到现实生活中去，老师们就要联系学生的情况来制定出有用的策略，这样一来就可以萌发学生学习的欲望，加快学生的学习效率，最终就完成了培养学生学习兴趣的产生。综上，老师们一定要着重在自己的授课中培养学习的兴趣。
二、制造农村学生对物理学习兴趣的方法
1.制造比赛环境，萌发学生的物理学习兴趣。通过老师在设置的教学活动里制造比赛环境的形式，能够提高学生的集中力，激发学生尽快达到良好的学习效率，培养学生对学习的乐趣，并且让学生更加自主地去学习物理知识。在此，制造比赛环境，萌发学生的物理学习兴趣可以使学生在快乐中学习知识，这样一来学生自己的学习能力也得到了很好的加强。
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2.通过小组方式，萌发学生学习欲望。通过物理小组中大家一起讨论和研究可以快速地提升中学生的理解，并且能使学生养成良好的思维与踊跃参加活动的兴趣。为此，老师们可以安排学生自行组队成一小组来培养学生的学习乐趣，这样还可以让学生都主动参加教学的乐趣活动中，并无形地提高了学生的能力。在此老师值得注意的是需要不断关注学生的学习状态并相应地改善教学方法，来保证中学生能完全的参加到活动中去。为农村的传统教学方式和农村的教学设备较城市有较大差距的双重影响，导致农村学生的学习效率出现了严重的问题。老师们为了解决这些教学中现有的难题，要在适应新课程改革的环境下，还要在初始的基础之上，讨论怎么样在农村的物理教学的道路中去培育学生对物理学习的兴趣，让参加到活动中的学生都更有收获。
3.完善物理实验教学的状况，改善学生对物理的兴致。为了保证农村中学生的学习物理的效率，在教学中，老师应该持续地提升学生学习的乐趣，改善物理教学的环境，通过与学生的充分交流来知道学生在学习的过程出现的困惑，以此为拟定教学方法的根本，制造舒适的学习气氛，正确地安排教学里的问题，让学生真正地感觉到学习物理的快乐，这样下来学生就会主动地进行探索，也会让学生弄清楚生活与物理两者的紧密联系。通过这些可以让学生很大程度上提高对物理的学习动力。综上，完善物理实验教学的状况，改善学生对物理的兴致是一个成功的教学方法。
4.制造萌发实验探索的环境，开启物理实验。在连续的实验教学活动里，制造萌发实验探索的环境，开启物理实验是为了让农村中学生提升物理学习的兴致。为了处理教学里现有的一些问题，更好地提升物理教学的品质，应用创造萌发实验探索的环境，开启物理实验这种形式，可以让中学生借物理实验栩栩如生的这种特点，在其中真实的感受到物理实验的乐趣，这样一来，本来无聊的物理实验变得有意思起来。所以老师在物理实验教学中需要着重创造萌发实验探索的环境，开启物理实验这一教学的形式。
总而言之，在新课程改革推动的环境中来培育农村学生的物理学习兴致，这是初中物理教学中不可或缺的一部分内容。重视培养并分析农村初中学生物理学习兴趣的策略对于进一步加强农村初中物理教学质量是非常关键的，物理教师为了更好地提升中学生的学习成果和物理教学的品质，要根据学生学习的状态，尽快对教学目的做好安排并且制造轻松的学习气氛，让大部分学生都能够既多参加活动，又能提升自己的学习技能，这也是为了今后对物理知识更深入的学习做准备。所以对农村学生学习物理兴致的提升，在初中物理教学中是非常重要的一个环节。
参考文献
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论文作者:黄朝杰
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年12月总第322期
论文发表时间:2019/10/30
标签：物理论文; 学生论文; 农村论文; 学习兴趣论文; 环境论文; 初中论文; 物理实验论文; 《教育学文摘》2019年12月总第322期论文;