河南省开封市祥符高级中学 渠 颖
摘 要：伴随着社会的不断发展与进步和新课改的逐渐实施，我国的经济、政治和文化正朝着一个崭新的方向发展，教育事业发生着突飞猛进的变化。在新时期背景下，新课程改革在很大程度上促进了我国教育事业的进一步优化和改革。因此相关教育工作者就应该积极地深入学习新课程改革理念，用新课程改革指导教学。所以，本篇文章主要针对新课程改革背景下高中英语教学进行相应的探究，以期利用正确的教学方式，立足于新课程改革理念不断创新和改变教学方式，优化高中英语教学，提高教学质量。
关键词：新课改；高中；英语
在改革开放以后，我国社会经济发展速度越来越快，国际间的交流越来越频繁。相关的教育部门越来越重视学生的英语水平，希望学生在今后的发展道路上，逐渐的国际化，不断开拓视野范围，在思想上更加创新。综上所述，目前，相关教育机构十分关注英语教学水平。伴随着新课改的不断推进，实施有效的教学方式以及更新教学观念是当前相关教学工作者需要探究的重要问题之一。
一、新课改背景下高中英语教学应有的特点
（一）创新教学、提高学生学习的自主性
在英语教学过程中，教师要充分了解学生的基本情况，根据学生的实际需要，结合新课改标准，创设合理的教学计划。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了调动学生的课堂积极性，提高学生对英语的学习兴趣，在课堂教学上，教师应当为学生营造良好的学习环境，为学生创设一定的教学情境，引导学生进行自主探究性学习，进一步提高学生自主探究能力，促进学生的发展与进步。
（二）开发多种教学资源
众所周知，学生的学习效率在一定程度上受到高中英语教材选用的影响。针对当前的高中英语教材来讲，大多数都是通过教育专家、高级教师等教育工作者编辑而成，可以说，教材具有很强的探究性、评价性、实践性和人文性，是学习英语的最佳途径，也是最便利的教学资源。[1]对此，在教学之前，教师应掌握教材的整体构架，认真备课，以提高课堂教学效率。为了开拓学生的视野范围，提高学生的学习效果，新课程标准要求，教师在教学课堂上可以选用具有科学性、时代性、拓展性和发展性且有利于推动英语课程发展的英语资源。所以，教师可以利用地方资源来挖掘具有本土文化特征的英语素材，鼓励学生主动参与课程资源的沟通交流，引导学生从生活中获取教学资源。
二、加强新课程改革背景下高中英语教学效果的途径探究
（一）提高高中英语教师的专业素质
为了提高教学效率，教师应提高自身专业素质。学校应定期对英语教师进行专业素质的培训，建立雄厚的师资队伍。首先，不断创新教师的培训模式，将各个学校的教学培训优势充分发挥出来。学校在对英语教师进行专业素质培训过程中，应当灵活采用培训方法，使教师能够不断完善和更新教学理念。其次，要注重提升教师的专业素质。教师应定期对教学情况进行反思，总结先进的教学方法，多与相关科目的教师进行沟通交流，进而吸取先进的教学理念。高中教师应对教材有一个基本的知识构架，采取先进的教学理念，灵活处理教学课堂上发生的状况，实现课堂教学与教学理念的完美结合。此外，教师还要不断总结和反思，对于自身存在的不足，应加强弥补，以完善课堂教学。
（二）改进课堂教学中的激励机制和教学评价机制
为了提高教学效率，实现新课标的要求，满足学生个性化需求。学校应当建立健全、完善的教学评价体系，通过教学的反馈信息，及时做出相应的教学方法的调整，以此来推动英语教学的持续发展。教师应加强学生学习价值观、学习能力的培养。要想提高高中学生对英语的应用能力，利用英语知识解决实际问题，教师就必须考核学生对英语的掌握情况，此考核方式不能仅仅通过高考题型展开，而应当从加强学生对教材的全面掌握入手，对所有重点知识点进行一一考核。
（三）改变传统的教学方式
要想学好英语教材，需具备较强的记忆力。传统的教学方法未能充分体现学生的主体地位，教师一味的进行灌输式的教学，使得学生感到课堂枯燥乏味，磨灭了学生对英语的学习兴趣。由于高中阶段的英语词汇量比较大，所以在实际教学课堂上，教师应多利用一些时间来帮助学生更好的记忆单词，以提高学生对英语的应用能力，使学生体会到英语的学习乐趣。比如教师可以利用多媒体教学方式，利用图片、影视资料以及动画等方式将教学的英语内容，包括单词、词汇以及语法等内容生动形象地展示出来，增强教学效果[2]。同时这种教学方法，不仅能提高学生的学习兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，还能丰富学生的思维想象空间。
三、结语
在新时期背景下，英语教学工作者需要结合新时期新课程改革理念不断创新和优化教学手段，立足于新课程改革目标，正视当前的英语教学现状。除此之外，教师在英语教学课堂上，应将学生放在主体地位，根据学生的个性化差异，结合当前的新课改标准，设计科学合理的教学方案。为了提高英语教学效率，教师还需不断的进行专业培训，采取先进的教学方法。
参考文献:
[1]顾秀兰.新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].才智,2014,17:59.
[2]李研.浅谈新课程改革背景下高中英语教学的思考[J].赤子(上中旬),2015,22:295.
论文作者:渠颖
论文发表刊物:《高等教育》2016年10月
论文发表时间:2017/8/4
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