远程教育专升本段护理专业学生职业规划现状研究
黄伟1，刘燕2，杨敏3，段新波3，蔡成莲3，谷灿3
1.中南大学湘雅三医院急诊科，湖南长沙 410013；2.中南大学湘雅三医院手术室，湖南长沙 410013；3.中南大学，湖南长沙 410013
[摘要] 目的 通过对中南大学远程教育专升本段护理专业18 个学习中心学生进行职业规划现状问卷调查，分析远程学历教育护理专业人员职业规划的特点及原因，探讨继续学历教育对护理专业职业生涯的重要性，以及为护理人员职业提升提供了不同层次的继续教育研究依据。方法 采用职业规划问卷对18 个不同地区的2 000 名专升本段学生进行调查，并随机选定2 个学习中心点对300 名学生进行职业规划教育干预，采用统计学分析。结果 获得2000 份问卷结果，回收率95%（1 900/2 000）；相关分析发现了调查的6 个纬度与职业规划好与差有显著相关，300 名职业规划教育干预后明显优于其他调查人群。结论 远程继续学历教育是临床护理人员的职业能力提升和职业晋升最好的便捷有效的教育模式。
[关键词] 远程教育；护理专业；职业规划；现状研究
学生职业规划是指学生通过自我评估和环境因素的分析，结合职业理想与职业的预期，在学校相关部门和人员的帮助下，规划自己的学习、生活、工作，提高综合素质与就业竞争力，为未来的就业及职业发展奠定良好的基础，实现大学教育与市场需求的无缝对接，实现个体全面的人职和谐。职业规划有利于职业发展，职业规划可以确定目标，通过对自己和社会的分析，可以预见前途中的问题甚至危险，做到未雨绸缪。有相关研究发现系统的职业规划和成功的职业显著相关[1]。随着社会的发展，人们生活水平的提高，对于健康的需求与质量也在不断地发生改变，目前护理专业培养有不同的层次、不同的教育模式和不同的群体，远程教育是临床护理专业继续教育的一种重要的、行之有效且便捷可取的教学模式，但应该选择怎样的教学课程真正实现远程教育帮助学生职业提升及保证教学质量，目前国内的研究不多[2]。该研究选择中南大学网络教育专升本段的护理专业生18 个不同地区的学习中心的2 000名学生，对他们学习的动机及职业规划进行研究，并随机选定2 个学习中心点对300 名学生进行职业规划教育干预为高等医学院校实施不同层次的职业规划教育提供理论依据，现报道如下。
1 对象与方法
1.1 研究对象
研究人群由中南大学网络教育学院专升本段的临床护理专业学生，选择了18 个不同的学习中心共2 000名学生进行问卷调查，并随机选定2 个学习中心点对300 名学生进行职业规划教育干预。采用詹发尚制定的国内使用较多的《大学生职业规划问卷》，包括职业探索、自我认识、目标计划、自我提升、人际关系和反馈修正6个纬度的并列关系进行研究。
1.2 数据采集
调查问卷由研究者在各学习中心集中考试时发放、收集，在自愿参加的学生中随机选取蒙古和重庆学习中心的两组学生进行职业规划的干预，干预方式采取访谈法，完成访谈学生均获得一份礼物，两年时间结束了所有的问卷调查。
1.3 统计方法
使用SPSS17.0 统计学软件分析数据，其中计数资料以[n（%）]表示，P＜0.05 为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 职业规划6个纬度的调查情况
共收集了1 900/2 000 份调查问卷，回收率为95%。Spearman 相关分析发现了调查的6 个纬度与职业规划好与差有显著相关。职业探索（r=-0.11，P＜0.01）、自我认识（r=-0.10，P＜0.05）、目标计划（r=-0.10，P＜0.05）、自我提升（r=-0.15，P＜0.01）、人际关系（r=-0.16，P＜0.01）、反馈修正（r=-0.12，P＜0.05）。见表1。
经过全面的质量检查与测试，本地铁车站高压旋喷桩质量合格，承载力能达到设计与规范的要求，说明以上施工工艺和技术合理可行，具备良好的参考借鉴价值。
表1 职业规划与纬度因素相关性
2.2 影响职业规划6个纬度的分布情况
上述实验结果表明该变换器可以保证24 V直流电机和30 V直流电机稳定工作,工作效率可达94%～95%,运行效果良好。
80%左右的学生通过互联网、他人和资料与书籍来进行职业探索；90%的学生通过同学的看法和与他人交谈来进行自我认识；70%的学生都有未来计划和长期目标，但低于50%的学生主动书写了职业计划和3年的目标；80%的学生都是选择专业学习、深造和逆境锻炼才实现自我提升；在人际关系方面，71.5%的学生与同学保持关系，与老师建立良好的职业关系的只有48.2%；82%的学生选择通过对就业现状的认识和调整人际圈来修正自己的职业规划。见表2。
表2 影响职业规划6 个纬度的分布情况[n（%）]
2.3 300名学生职业规划教育干预情况
随机选定2 个学习中心点进行300 名学生进行职业规划教育干预后的职业规划问卷调查明显优于干预前，特别在制定职业目标和人际关系上，倾向于向专业老师学习和选择有影响的学术会议和专著论文，而不是集中于同学朋友之间；300 名学生都制定了自己具体短期目标和长期目标，对职业规划认识比较科学。
某KS经编机的连杆架主要分为两个部分，一部分是与油箱进行螺栓定位的底座部分；另一部分是用于支撑连杆的支撑部分。主要参数尺寸为：底座为425 mm×370 mm的矩形，厚度为28 mm，支撑板厚29 mm，板间间距112 mm，板距边界62 mm，材料为QT600，其杨氏模量为1.69E+11 N/m2，泊松比0.286，质量密度为7 120 kg/m3 ，零件约52.3 kg。在SolideWorks进行简化模型的建模，如图1所示。
3 讨论
中南大学远程教育专升本段护理专业学生都是已参加工作的临床护理人员，他们通过中南大学远程教育而享受国家重本的专业继续学历教育[3-5]。通过对2 000名中南大学远程教育专升本段护理专业学生职业规划现状的研究，发现临床护理专业人员60%只有专科学历，也并没有得到正规、权威、科学的职业规划的指导，主要是靠自己爱学习、爱进步，多通过互联网、同学、资料与书本来进行职业探索、自我认识和职业提升，70%都有自己的长期目标和未来的计划，但具体书写职业规划和3年的目标比较少[6]。由于社会对健康的需求越来越多，质量要求越来越高，这部分群体大都渴望学历提升，而工作比较繁忙，很期待享受正规的大学学历教育而提升自己的职业价值[7-8]。这次调查研究表明：远程学历教育对于临床护理人员的职业教育和提升很契合，方便灵活高质量的师资力量的教学很受欢迎，同时对于远程教育专升本段护理专业学生增加专业的职业规划的指导课程很有必要，可以通过各种有效的方式让学生指导职业规划的概念、意义及设计的方法，能通过自己的学历继续教育，更好地进行自己的职业规划，以适应护理专业的发展，更好地实现人生的价值，并更快地促进护理专业的进步。
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[中图分类号] R-4
[文献标识码] A
[文章编号] 1672-5654（2019）10（a）-0158-03
DOI： 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.28.158
[基金项目] 2017年中南大学远程教育科研项目（2017jy120）。
[作者简介] 黄伟（1971-），女，湖南常德人，硕士，副主任护师，研究方向：临床护理和护理教育。
[通讯作者] 刘燕（1979-），女，湖南南县人，本科，主管护师，研究方向：临床护理，E-mail：212482514@qq.com。
（收稿日期： 2019-07-09）
标签：远程教育论文; 护理专业论文; 职业规划论文; 现状研究论文; 中南大学湘雅三医院急诊科论文; 中南大学湘雅三医院手术室论文;