周秋立[1]2016年在《邓小平党风建设思想及其当代价值》文中研究指明党风,亦称“党的作风”。有广义和狭义之分。从狭义上说,党风主要是在党的组织路线上表现出来的风气。从广义上说,党风是指在党的活动中一贯表现出来的态度和行为,是党的性质、宗旨和世界观在党的活动中的表现。现在通常所说的党风,一般是在广义上使用这一概念的。党风建设关系到党的生死存亡,关系到整个社会风气的好坏,关系到改革开放和社会主义现代化建设方向的正确与否。中国共产党带领人民在长期不懈的奋斗中形成了以理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评及谦虚谨慎、不骄不躁,艰苦奋斗、求真务实为突出表现的一整套优良传统作风。这些优良的党风是党的性质和宗旨的体现,是中国共产党精神面貌的生动展示,是党和人民事业不断走向胜利的重要保证。邓小平党风建设思想是在深刻总结国际、国内党风建设经验,结合我国党风建设工作实际的基础上提出的。它不仅是以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体开展党风建设工作的指导方针,在全国人民众志成城、共筑中国梦的伟大时代,重温邓小平党风建设思想,仍不难发现其闪耀着的马克思主义光芒。本文采用新的研究视角对邓小平党风建设思想进行研究,并将其与我国的当前实际紧密结合,力求全面、精准、深入的理解邓小平党风建设思想,揭示并发挥其当代价值。就此,本论文在以下几个方面展开全面、深刻论述:邓小平党风建设思想形成,这部分主要论述其形成的国际、国内背景,理论来源和实践基础,是本文研究的铺垫;综合整理并深入挖掘了邓小平党风建设思想的主要内容,这部分将其主要内容概括为充分认识党风建设的重要性、恢复和发扬党的优良传统作风、充分发挥高级干部对党风建设的示范作用、着重强化党风建设的方式方法、全面认识党风建设的长期性等五个方面,是本文研究的重要内容;在理论联系实际的基础上创造性的揭示了邓小平党风建设思想的当代价值,并主要从其为确保中国共产党的领导核心地位提供思想保障、当代党风建设提供科学的理论指导、为凝心聚力推进“四个全面”战略布局顺利开展提供条件等方面的意义展开论述,是本文研究的落脚点。
李爱玲[2]2003年在《当前党的作风建设研究》文中研究表明本文从当前党风建设的紧迫性、指导方针与要求以及措施等几个方面，对当前党风建设进行了较为全面的分析。 当前党风建设的形势十分紧迫，党风存在一些亟待解决的问题。党的十六大报告指出：“一些党员领导干部的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为相当严重，有些腐败现象仍然突出。”党风存在的种种问题，有其复杂而深刻的社会根源和思想根源，是由多方面原因造成的，有历史的和现实的原因、社会的和个人的原因、党内的和党外的原因。主要归纳为：第一，封建主义、资本主义腐朽思想的影响和市场经济的消极作用。第二，放松了思想道德教育。第三，制度不健全、不落实、约束机制缺乏效力。第四，领导干部没有充当好表率。第五，党风建设没有形成合力。正是由于诸多的原因，使党风存在的种种问题没有得到有效解决。当前党风建设十分重要。第一，执政党的党风关系到党和国家的生死存亡。第二，加强和改进党风建设是胜利实现新世纪历史使命的客观要求。第三，我国加入WTO以后，党风建设更具挑战性。正确看待当前党风状况是搞好党风建设的前提。看不到主流，悲观失望，是错误的；看不到问题的严重性，丧失警惕，不下大力气加紧解决，是危险的。 “三个代表”重要思想是新世纪党风建设的伟大纲领。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。当前抓党风建设，关键是将“三个代表”有机统一于党风建设实践中去。牢记“两个务必”，密切党与人民群众的血肉联系，是实践“三个代表”的重要保证。坚持做到“两个务必”，关键是领导干部要以身作则、率先垂范，树立正确的权力观。《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》将当前和今后一个时期党风建设的重点和主要任务概括为“八个坚持、八个反对”，这是我党加强党风建设的历史经验和新鲜经验的深刻总结，是我党按照“三个代表”要求进行党风建设的具体指针。我们必须牢牢抓住党风建设的实质与核心一保持党同人民群众的血肉联系。党风建设的形式多种多样，我们要深入持久地开展以“三讲”为主要形式的党性党风建设。“三讲”必须体现“三个代表”要求，党性党风教育的内容与形式要与时俱进。 党风建设是一项系统工程。抓党风建设既要全面，又要突出重点。首先，必须抓住反腐倡廉这一党风建设的重中之重。江泽民同志在党的十五大报告中指出:“反对腐败是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争。”在党的十六大报告中他又强调:“坚决反对和防止腐败，是全党一项重大的政治任务。”因此“各级党组织和领导干部都要旗帜鲜明地反对腐败。对任何腐败行为和腐败分子，都必须一查到底，决不姑息，决不手软。党内不允许有腐败分子的藏身之地。”八十多年来，党风建设的历史经验证明，深入持久地开展反腐败斗争和党风廉政建设，各级领导干部，特别是高级领导干部能否以身作则，当好表率是关键。党的作风建设与党的思想、组织等方面建设是密不可分的，党的十六大报告为我们指明了方向:“一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中。”党风与社会风气息息相关，端正党风是改善社会风气的关键，改善社会风气是端正党风的重要因素。因此，抓党风建设必须与改善社会风气有机结合起来，以优良的党风带动社会风气好转，以良好的社会风气促进党风健康发展。抓党风建设还必须将依法治党与以德治党有机结合起来。依法治党重在从严，以德治党重在长远，依法治党与以德治党是相辅相成的，二者不可偏废。
帅全锋[3]2017年在《当代中国领导干部廉政道德建设研究》文中研究表明改革开放以来,我国经济社会发展取得了令世人瞩目的伟大成就,这是党带领人民开拓创新、团结奋斗的结果。当然,这其中凝结了一大批高素质领导干部队伍的心血和汗水。然而,在这个特殊的群体当中,也有少数领导干部因贪腐问题受到严肃查处。从他们的违纪违法事实来看,一个很鲜明的特征就是其廉政道德出现了瑕疵,给国家、社会和家庭及个人造成了严重危害。为此,党的十八大以来,以习近平总书记为核心的党中央坚持党要管党、全面从严治党的战略方针,特别强调要着力加强领导干部的思想道德建设,努力培育其在从政、用权、修身、齐家方面的廉洁品质。在此背景下,开展对我国领导干部廉政道德建设研究正当其时。本论文运用了文献研究法、比较研究法、个案研究法等方法,以领导干部廉政道德建设为研究对象进行深入探讨,主要目的是为了更好地提高领导干部廉政道德水平的现实路径。虽然改革开放后,我国在推动领导干部廉政道德建设工作方面取得了一些明显成效。但落后的思想文化侵蚀,廉政道德制度化建设不足,廉政道德监督效果不佳以及自身廉洁修养不够等等,仍然是导致领导干部廉政道德失范的重要原因,也在一定程度上影响和制约了领导干部廉政道德建设工作的进程。为此,本文通过简要梳理我国古代和西方有关廉政道德建设的思想渊源,并在系统阐述马克思恩格斯、列宁和以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为主要代表的中国共产党人廉政建设思想理论的基础之上,参考国外如美国、芬兰、英国、新加坡、越南的实践做法,进而提出我国当代领导干部廉政道德建设的实现途径。即通过加强教育、完善制度、强化监督、发挥廉政道德文化功能、构建廉政道德考评体系等“五位一体”运行模式,并使之互为依托,相辅相成,努力构筑起一套较为完整的领导干部廉政道德建设体系。总之,本论文通过理论与实践、内因与外因、宏观与微观等多个维度深入研究领导干部廉政道德建设,以更好地探寻领导干部廉政道德的信念规范建设、制度建设和社会文化建设,旨在为公民思想道德建设提供新颖的视角,从而进一步丰富公民思想道德领域的理论研究和实践路径。
宋晓波[4]2008年在《中国共产党党风建设基本经验研究》文中进行了进一步梳理党的作风是党的形象;执政党的党风问题是有关党的生死存亡的问题。作为执政党,能否继续保持和发扬党的优良传统和作风,直接关系到人心向背,关系到党的执政地位能否巩固,党的事业能否兴旺发达,中华民族能否实现伟大复兴。党的作风建设的历史经验,特别是党执政以后党风建设经验教训的概括和总结,对新世纪新阶段推进党的建设伟大工程,保持党的先进性,建设社会主义和谐社会影响巨大。目前,学术界对此问题还缺乏全面系统深入的研究。因此,对中国共产党党风建设基本经验的研究具有重大的理论意义和实践意义。坚持解放思想、实事求是,理论联系实际的思想作风和学风,反对主观主义、教条主义,是中国共产党党风建设的根本经验。解放思想、实事求是,是马克思主义活的灵魂,也是我们党认识新事物、适应新形势、完成新任务的根本思想武器;实事求是是无产阶级世界观的基础,是马克思主义的思想基础;实事求是、一切从实际出发是共产党员“党性的表现”。“学习的目的全在于应用”,理论和实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则。“解放思想、实事求是永无止境”,永无止境是解放思想、实事求是的本质特征,坚持解放思想、实事求是,在于准确理解和牢牢把握这个本质特征,反对因循守旧、不思进取。“没有调查就没有发言权”,调查研究是我们党的优良传统,是传家宝,是辩证唯物主义认识论的基本要求,是实事求是思想路线、理论联系实际马克思主义学风的应有之义。坚持解放思想、实事求是,理论联系实际,一切从实际出发的思想路线和思想作风,必须反对主观主义、教条主义、经验主义等错误思想倾向;主观主义、教条主义是中国共产党执政的大敌。坚持密切联系群众,反对形式主义、官僚主义,是执政党党风建设的核心经验。加强和改进党的作风建设,核心问题是保持党同人民群众的血肉联系;坚持党的群众路线,是党时刻不能忘的根本工作态度和工作作风。密切联系群众是党的优良作风和政治优势,密切党群关系是执政党党风建设的根本问题。“始终代表最广大人民群众的根本利益”是党执政的价值取向,党执政的目的是为了“中国最广大人民的根本利益”。中国共产党来自于人民,根植于人民;“相信群众,依靠群众”是党执政的力量源泉。“从群众中来,到群众中去,集中起来,坚持下去”是党执政的工作方法,是党执政条件下坚持优良工作作风的最基本的工作方法。勤政为民,真抓实干,是党密切联系群众的重要环节,是党密切联系群众的根本要求。坚持党的群众路线,密切联系群众,必须坚决克服形式主义、官僚主义的工作作风。形式主义、官僚主义是中国共产党执政的大敌。坚持民主集中制,严肃党纪,是党的领导作风的重要表现,加强和改进党的领导作风建设,最重要的是坚持和执行民主集中制原则,这是执政党党风建设的重要经验。民主集中制是党的根本组织制度和领导制度,是马克思列宁主义建党学说的重要内容,是中国共产党的优良作风;民主集中制的基本制度是“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”,这是党的领导的最高原则;民主集中制的基本原则是遵守“四个服从”,即个人服从组织,少数服从多数,下级服从上级,全党服从中央,这是维护党的团结统一、完成党的任务的保证;局部和全局的关系,是领导干部在领导工作中面临的一种基本关系,民主集中制的重要指导原则是“总揽全局,协调各方”;批评与自我批评,是发扬党内民主,维护党的纪律,坚强党的组织,增强党的战斗力的武器,是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法,也是我们党光明磊落、富有生命力的重要体现。家长制、宗派主义、自由主义是中国共产党执政的大敌。谦虚谨慎、不骄不躁、艰苦奋斗,是中国共产党的光荣传统,是我们党保持同人民群众紧密联系的重要法宝;坚持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗,反对享乐主义、骄奢淫逸,这是执政党党风建设的重要经验。“党员领导干部的生活作风不是小事”,这关系到党的性质,关系到党的形象、人心向背和党的生死存亡。艰苦奋斗的作风,是我们党的优良传统;谦虚谨慎是在党的历史实践中所形成的优良作风;领导干部必须讲修养、讲道德、讲廉耻,这是良好的生活作风存在的基础。“严重的问题在于教育干部”,教育干部,这是党风建设的基本经验之一。拜金主义是一种腐朽的思想行为,享乐主义是一种腐朽的思想意识和生活方式,是中国共产党执政的大敌。新的历史条件下必须高度重视党风建设,不可等闲视之,这关系到党的生死存亡。党风建设要始终不渝,要抓核心、抓关键,切实解决好党群关系。党风建设要求领导干部必须以身作则,言传身教,这是搞好党风廉政建设的一条重要经验。党的作风建设,要坚持标本兼治,教育是基础,法制是保证,监督是关键,即要求教育与制度相结合,强化监督机制,从而进一步弘扬中国共产党的优良传统和作风,实现党风和社会风气的根本好转,提高党组织的凝聚力和战斗力,提高党的领导水平和执政能力,保证社会主义现代化建设事业的健康发展。中国共产党党风建设基本经验研究,是在立足于党自成立起党风建设经验教训的基础上,总结建国后党风建设正反两方面经验基础上总结出来的。本文的研究方法包括:纵横结合的方法、历史总结和现实价值透视相结合的方法、逐层深入概括分析的方法。标题立论的“鲜明性”、思想内容的“规律性”、分析概括的“科学性”,正是本文的创新之处。
贾义保[5]2000年在《加强党的思想道德建设与端正党风》文中研究表明本文指出了加强党的思想道德建设是端正党风的重要条件，通过具体分析现阶段党员干部道德素质现状，论述了党内不正之风的道德根源主要在于封建残留的功利主义伦理思想的影响、西方资产阶级的个人实用主义价值观的腐蚀和市场经济自身的消极反应以及道德教育的滞后性，并探讨了端正党风的途径和方法，主要有以下几点：1、强化道德教育，加强道德修养；2、加快建立和完善社会主义市场机制和规范，尽量减少市场经济的负面效应；3、加强思想理论建设；4、加强制度建设，净化社会环境。
王婕[6]2011年在《新时期中国共产党反腐倡廉建设基本经验研究》文中研究指明反腐倡廉建设不仅关系到党和国家的生死存亡,而且决定了民族的发展和社会的进步。如何搞好反腐倡廉建设是新时期中国共产党面临的一项重要战略任务,是搞好党风廉政建设的重要内容。中国共产党在改革开放和社会主义建设中所不可替代的作用与地位,决定了党必须在反腐倡廉建设中承担其历史重任,并把党风廉政建设作为新时期党建工作的一项重要内容之一。搞好反腐倡廉对于中国共产党保持其所具有的先进性、纯洁性和生命力、战斗力,保持工人阶级的先锋队具有重要的现实意义和深远的历史意义。新时期中国共产党反腐倡廉建设是一个历史过程,通过对党反腐倡廉建设轨迹的考察,全面了解和认识新时期中国共产党反腐倡廉思想的内在逻辑及其发展路径,新时期中国共产党反腐倡廉建设基本经验的主要内容,以及新时期中国共产党反腐倡廉建设基本经验的现实启示。前言,论述了新时期中国共产党反腐倡廉建设基本经验研究的重大意义;综述了学术界对新时期中国共产党反腐倡廉建设基本经验研究的现状;概述了主体的基本框架和主要内容;说明了本文的研究方法和主要创新点。本文主体部分在纵向上,按照时间顺序,将改革开放以来中国共产党反腐倡廉建设历史划分为三个阶段;在横向上分别对三个阶段中国共产党反腐倡廉建设考察之后,总结阐述了中国共产党反腐倡廉建设的基本经验及重要启示。第一部分,新时期中国共产党反腐倡廉思想发展的内在逻辑。对新时期以来中国共产党反腐倡廉阶段性基本经验进行梳理和归纳,分析反腐倡廉建设的重要地位和重大意义;对新时期中国共产党反腐倡廉基本经验进行重点分析,解析和评价了执政党在探索中国特色反腐倡廉道路中的重要经验。主要内容包括:深化对反腐倡廉的认识,提高反腐倡廉的自觉性;深化对反腐倡廉的思考,全面把握反腐倡廉的内容;注重对反腐倡廉的创新,拓展反腐倡廉的渠道;推进对反腐倡廉的建设,力求反腐倡廉的实效。第二部分,新时期中国共产党反腐倡廉建设的基本经验。通过对党的反腐倡廉思想教育建设进行了系统归纳、总结和阐述,全面论述了中国共产党加强反腐倡廉思想建设,完善教育预防体系构建的基本经验。从历史发展来看,掌握以反腐倡廉教育长效机制为根本内容的思想政治教育是党反腐倡廉的优良传统和政治优势;从理论逻辑来看,在教育、制度和监督三个重要措施中,反腐倡廉教育长效机制是构建倡廉建设系统工程的基础环节和重要措施;从反腐倡廉教育长效机制的内在特征来看,深化反腐倡廉教育长效机制是从根本上预防和杜绝产生腐败思想根源的重要途径;从反腐倡廉机制的规律来看,完善反腐倡廉教育长效机制是反腐倡廉建设基本经验的根本内容;对党的反腐倡廉制度建设进行了逻辑归纳、理论概括和经验总结,综合归纳了中国共产党创新反腐倡廉制度建设,实现权力有效运行机制的基本经验。创新反腐倡廉制度建设,从反腐倡廉制度体系的内容、标准和实施的效果上强化制度对权力的制约和规范,避免腐败问题的产生和蔓延。从历史发展来看,改革开放以来党和国家始终坚持把反腐倡廉制度和法规建设放在突出的位置使之成为反腐倡廉的治本之策;从理论逻辑来看,在教育、制度和监督三个重要措施中,反腐倡廉制度体系是构建反腐倡廉建设系统工程的核心环节;从反腐倡廉制度体制,扩大反腐倡廉的廉政效应的基本经验;构建反腐倡廉的运行监控机制,从根本上杜绝腐败产生的原因,并科学地配置权力,强化对权力的监督和制约,是中国共产党反腐倡廉建设的实践经验。从历史发展来看,以加强对权力的制约和监督为主要内容的反腐倡廉监督机制是惩治腐败取得成效的决定性因素;从理论逻辑来看,在教育、制度和监督三个重要措施中,反腐倡廉监督机制是构建倡廉建设系统工程的关键环节;从反腐倡廉监督机制的内在特征来看,增强反腐倡廉监督机制建设是新形势下反腐倡廉建设有效运行的重要保证;从反腐倡廉机制的规律来看,健全反腐倡廉监督机制是反腐倡廉建设基本经验的重要内容。第三部分,新时期中国共产党反腐倡廉建设基本经验的现实启示。反腐倡廉是一项长期的、复杂的、艰巨的工程建设。新时期中国共产党反腐倡廉建设的基本经验十分丰富。透视其厚重底蕴,给予文明的启示也是极为深刻的。其突出体现在以下三个层面,即:微观层面,以完善惩治和预防腐败体系为重点不断加强反腐倡廉建设;中观层面,以反腐倡廉建设为要素构建党的建设的整体布局;宏观层面,以反腐倡廉建设为动力推进社会主义和谐社会建设。因此,必须坚持中国共产党的领导,保证反对和防止腐败的正确方向;必须坚持指导思想上的与时俱进,用发展着的马克思主义指导党风廉政建设和反腐败工作的新实践;必须紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务,为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化提供政治保证;必须坚持立党为公、执政为民,切实纠正损害群众利益的不正之风;必须坚持深化改革,创新体制机制制度,注重从源头上预防和解决腐败问题;必须坚持和完善反腐败领导体制和工作机制,形成反腐败斗争的整体活力。本文在写作中全文运用了文献解读和归纳分析的研究方法。通过对经典文献和政策法规的解读,全面勾勒出新时期中国共产党反腐倡廉建设的历史原貌,纵述了其发展轨迹。通过对文献的解读进一步深化和阐释文献的思想精髓、理论内涵和哲学精神,使得相关文献内容更加充实、思想更加丰富、方法更加具体、途径更加完善、理论更加系统。通过运用归纳分析法,以反腐倡廉历史发展进程为纵向线索对新时期党的几届中央领导核心的反腐倡廉理论进行概括分析;以反腐倡廉工作原则、方针、战略策略等为横向线索分别对不同历史时期、历史地位的反腐倡廉建设进行阶段性基本经验总结,从宏观上将纵横不同研究角度得出的反腐倡廉基本经验进行系统的归纳和分析,从而透视出新时期中国共产党反腐倡廉基本经验的重要启示和现实价值。本文在综合借鉴学术界相关研究理论成果的基础上,力求通过对相关文献的研究,在思想和内容上有所创新和突破。从反腐倡廉是战略工程、系统工程、机制工程和为民工程这四大工程的角度,分别对新时期中国共产党反腐倡廉基本经验进行系统地、科学地、详细地述论。反腐倡廉是一项长期的、复杂的、艰巨的工程建设,必须始终把反腐败作为一项关系党和国家生死存亡的重大政治任务来抓,坚决同各种消极腐败现象作斗争;必须始终把反腐倡廉建设作为推进党建新的伟大工程的重要内容之一;必须始终坚持深化和完善监督、领导、工作机制相互协调、相互促进的反腐倡廉长效运行机制;必须始终坚定不移地贯彻落实“权为民所用,情为民所系,利为民所谋”的立党为公、执政为民理念,为党和国家建设保驾护航。
李孝纯[7]1999年在《中国共产党新时期廉政反腐的历史考察与思考》文中研究说明改革开放的二十年，也是我们党不断进行反腐兴廉的二十年。在这二十年中，我们党一方面带领全国人民锐意改革、全面开放、努力进行社会主义现代化建设，同时也为保持廉洁、反对腐败作了不懈的斗争，经受住了执政和改革开放的考验。本文把中国共产党在新时期二十年反腐兴廉的历史划分为“拨乱反正”、“全面开创社会主义现代化新局面”、“治理整顿”和“建立社会主义市场经济体制”四个阶段，比较系统地考察了二十年来我党反腐兴廉的奋斗历程，并试着初步总结了二十年来我党反腐兴廉的成就和经验。同时，也指出了当前我国腐败现象蔓延的严峻性及其演变的特征和规律。按照马克思主义的立场、观点和方法，特别是以邓小平理论为指导，对当前我国腐败现象久遏不止的历史文化根源，社会变迁根源，经济根源和政治根源等进行分析与探索，从而提出了标本兼治、打防结合、战役速决与战略持久相结合，物质文明建设与精神文明建设相结合、综合治理与专项清理相结合的总体思路和八条具体对策，着重强调应从制度创新和建立防腐反腐的机制上着手，多管齐下，通过综合治理，逐渐把腐败现象蔓延的势头遏制住。本文最后通过对历史的回顾与对未来趋势的前瞻，提出要坚信中国共产党一定能够完成反腐兴廉的历史重任，从而斗志昂扬地把反腐兴廉推向二十一世纪。
夏可珍[8]2012年在《新时期领导干部作风建设难题破解》文中研究说明党的作风,关系党的形象,关系人心向背,关系党的生死存亡。领导干部的作风犹如一面镜子,反映着领导干部的政治素质、组织能力、思想状态、工作态度、生活方式等各方面的整体面貌。优良作风是一种重要的政治资源,是一种传统美德,是一种巨大的力量,是革命和建设事业走向成功的重要保证。当前,领导干部作风建设的形势十分紧迫,存在着一些亟待解决的问题。本文运用思想政治教育的基本原理和方法理论,结合政治学、党建学说、公共管理学等学科知识,着力就如何破解新时期领导干部作风建设的难题展开探索。调查表明,新时期领导干部作风建设面临的难题主要有：学习不勤、流于形式,思想不纯、自私保守,工作不实、懒散浮躁,领导不正、官僚专制,生活不廉、腐败享乐。其主要特点是在表现形势上具有趋利性、在思想动机上具有复杂性。其主要原因是,外界环境深刻变化,政治体制尚不健全,领导自身修养不足。破解领导干部作风建设难题的科学依据,主要包括我党关于领导干部作风建设的思想,我党加强领导干部作风建设的历史经验,和思想政治教育的基本原理和方法理论。破解新时期领导干部作风建设难题,必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针；必须坚持以群众利益至上的原则,教育、制度与监督并重的原则,和继承与创新相结合的原则。破解新时期领导干部作风建设难题的当务之急,是要进一步激发革命动力,大力提升执政能力特别是执行能力,努力增强其工作效力。破解新时期领导干部作风建设的难题主要应从以下五个方面着力：其一、要破解领导干部学习作风不佳的难题。主要应从加强学习型政党建设着手,要端正学习态度,努力强化服务大局的责任意识、提高素质的竞争意识和提供服务的使命意识。要研究学习规律,掌握科学方法,注重深入理解、加强机制建设和注重务求实效。要探索学习途径,领导带头讲学、名家设坛讲座、送理论进基层,大力提高学习效率。其二、要破解领导干部思想作风不优的难题。主要应从注重思想政治教育着手,要加强主体性人格教育,努力提高领导干部的人格魅力；要加强党的先进性教育,努力提高领导干部的政治素质；要加强理想信念教育,努力提升领导干部的胸怀境界。其三、要破解领导干部工作作风不实的难题。主要应从强化执政为民意识着手,以构建完备的领导干部惠民制度为切入点,以科学把握领导干部的职能定位为关节点,以科学设置领导干部政务流程为拓展点。其四、要破解领导干部领导作风不正的难题。主要应从着力打造阳光党务政务着手,要完善党内民主监督制度,完善党委、政府信息公开制度,努力构建德才并举的选人用人制度体系。其五、要破解领导干部生活作风不良的难题。主要应从推进廉政文化建设着手,首先要普及廉政教育,强化领导干部的廉政意识；其次要落实廉政制度,规范领导干部的行为底线；还要构筑三大基础,内化领导干部的知性品行。
王秀良[9]2015年在《中国共产党的干部思想政治教育研究》文中研究表明党的各级领导干部是国家经济社会发展的主要领导者、重要组织者以及党和国家政策的直接制定者和主要实施者,他们的思想政治素质如何直接关系到党和政府的形象,直接关系到党和国家事业的成败。思想政治教育历来是党提高干部思想政治素质,推动党员干部队伍建设的重要途径,是党的建设工作的重要组成部分。党的干部思想政治教育问题不仅仅是一个单纯培养、提高和转变人的能力和素质的教育问题,更是一个事关社会和谐稳定、事关国家长治久安、事关执政党生死存亡的重大社会问题和重大政治问题。新时期,随着世情、国情、党情继续发生深刻变化,加强和改进党的执政能力建设对党员干部的思想政治素质及其教育工作提出了更高的要求。研究新形势下党的干部思想政治教育,增强党的干部思想政治教育工作的针对性、科学性和实效性,对提高党的执政能力和领导水平,对深入推进改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会宏伟目标以及实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的理论意义和实践价值。本文从理论与实践的双重角度出发,按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思维逻辑,对中国共产党的干部思想政治教育进行系统研究。首先,阐述了党的干部思想政治教育的内涵、基本特征和重要作用,为全文研究提供了概念基础和逻辑起点。其次,分析了党的干部思想政治教育的理论渊源和党对教育理论的发展,考察了党在各个不同历史时期干部思想政治教育的实践历程,为下文研究提供了理论铺垫与实践基础。再次,结合社会调查和个案剖析,对党的干部思想政治教育取得的积极成效和存在的主要问题进行了分析,并运用系统思维,从市场经济、思想文化、党内腐败、政治体制、官德考评、教育本身等六个方面,多角度探寻了制约和影响党的干部思想政治教育有效性的原因。在此基础上,结合世情、国情、党情的新变化,呼应新形势下党的干部思想政治教育的新要求,提出了新时期党的干部思想政治教育的五大基本价值目标,明确了今后党的干部思想政治教育努力的方向。接下来,全面而系统地论述了新的历史条件下加强和改进党的干部思想政治教育所需的基本理论教育、时代性教育以及作风、精神和心理教育等三个层面十八个方面的基本内容。最后,作为全文的落脚点,从加强教育的基本原则、加强教育的基本思路、系统构建教育的长效机制等三个方面提出了新时期增强党的干部思想政治教育有效性的基本思路与对策。在加强教育的基本原则方面,提出教育要坚持党性与人民性相统一、政治性与科学性相统一、先进性与广泛性相结合、继承性与创新性相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合等五项基本要求；在加强教育的基本思路方面,提出要从强化教育理念、完善教育模式、创新教育方法、优化教育环境、增强自律意识等五个方面进行改革完善、创新发展；在系统构建教育的长效机制方面,提出要在坚持党的政治领导下健全教育管理制度机制、健全与教育相配套的监督保障机制、健全干部思想政治状况的考核制度机制、建设高素质现代化的教育工作者队伍。党的干部思想政治教育,既是我们党加强自身建设的重大战略工程,又是一项蕴含理论与实践创新要求的系统工程。论文试图体现出以下几方面的努力和创新：一是在梳理了党的干部思想政治教育的理论发展轨迹的基础之上,富有创新性地提出并阐明了“中国共产党的干部思想政治教育理论是一脉相承的科学理论体系”的新观点。二是在回顾了党的干部思想政治教育的实践历程的基础之上,对党的干部思想政治教育的历史经验和教训进行了归纳分析,得出教育要始终坚持以马克思主义及其中国化理论成果为指导等九条启示,这对新时期党的干部思想政治教育的理论研究和实践探索无疑具有一定的现实指导意义。三是结合世情、国情、党情的新变化、新要求,提出必须把握新形势下党的干部思想政治教育的前进方向,明确定位新时期党的干部思想政治教育的五大基本价值目标,即坚定共产党人的理想信念；保持和发展党的先进性、纯洁性；增强立党为公、执政为民的公仆意识；增强党的意识、执政意识、大局意识、责任意识；增强忧患意识、创新意识、宗旨意识和使命意识。四是理论联系实际,提出新时期增强党的干部思想政治教育的科学性和实效性,不仅要从教育的基本原则、基本思路入手,而且还要从与教育相配套的制度、监督、考核等方面切入,在制度机制的整体配套及刚性约束上下功夫,系统构建切实可行、行之有效、科学管用的长效运行机制。
曾越[10]2010年在《勤政廉政为民,端正“党风、政风、民风”》文中指出党风关乎党的形象,优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量,党员干部应树立"权为民所用,情为民所系,利为民所谋"的观念,深入开展勤政廉政建设,端正党风、政风、民风,以优良的党风促政风带民风,加强党的执政能力,始终保持党的先进性。
参考文献：
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[2]. 当前党的作风建设研究[D]. 李爱玲. 武汉大学. 2003
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