汾阳市第四高级中学 王彦飞
【摘要】：历史是高中教育体系的重要课程，学生通过对世界和国家发展历史的了解，能够以史为鉴，有效提高学生的学习及解决问题能力，所以高中历史课程教学的重要性不可忽视。目前高中历史课程教学中比较重视对学生历史感的培养，只有当学生具有了历史感后，才可以更好的理解历史，提升学生的历史素养，保证历史课堂教学的质量及效率。本文着重探讨了高中历史教学中培养学生历史感的途径。
【关键词】高中历史；历史感；培养途径
高中阶段的历史教学尤为重要，老师不可以再采取照本宣读的教学方法，而是要注重对学生历史感的培养，并要根据教学内容付诸于实际行动，这才是实现高中历史课堂高效教学的有效途径。因此，本文对高中历史教学中如何培养学生历史感的分析与研究是十分有必要的。
一、高中历史教学中培养学生历史感需坚持的原则
第一，历史带入性。高中历史教学中培养学生历史感的过程中，需要遵循对应性的原则，即尊重具体的历史事实，相信通过此种有代入感的教学之后，学生能对历史知识进行更深刻的理解，提高学生的历史感，切不可再出现以空谈的方式来培养学生历史感的情况，那样只会达到适得其反的教学效果。第二，正向性原则。培养高中生历史感的过程中，只有坚持正向性原则，才能确保学生身心健康的发展，让学生更加热爱生活，喜欢历史。但历史教学过程中不可避免会出现消极性的教学内容，这就需要老师利用辩证的方法，对其进行合理分析，利用负面内容培养学生的正向历史感。第三，合适性原则。即高中历史教材中并不是所有内容都能够培养学生的历史感，需要选择合适的内容来培养学生的历史感。第四，有效性原则。即实际教学中不能仅注重对学生历史感的培养，还需要将之与教学目标、情感态度和价值观目标等的培养结合起来，这样有针对性设计出来的历史感培养计划与目标，才可以确保培养策略的有效落实，达成最终的培养目的。
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二、高中历史教学中培养学生历史感的具体途径
以激发学生的历史学习兴趣为途径，培养学生的历史感
通过对我国各高中学校学生的调查发现，较多学生对历史还是十分感兴趣的，尤其是在各类古装剧和穿越剧的带动下，使得学生对于历史课程的学习更为感兴趣。实际高中历史课堂教学过程中，老师必须要仅仅抓住学生此感兴趣的学习点，合理的运用学生感兴趣的历史题材相关的影视剧来激发学生对历史课程的学习兴趣。比如在学习“古代中国的政治制度”相关内容时，可以将之与“芈月传”影视剧进行结合，给予学生带着问题观赏的机会，相信通过此观赏过后，学生必能对问题有独特的见解，之后在组织课堂讨论环节，必然会达到更为显著的教学效果。并且能使学生对相关历史知识的印象更为深刻，非常有助于培养学生的历史感。
1、 2、以情境教学为途径，培养学生的历史感
高中历史课程本来就具有较强的抽象性与枯燥性，是学习难度较高的一门课程。对此，老师必须要根据教学目标给学生设置更为具体与富有情感色彩的情境，这样学生才会逐渐产生身临其境的学习之感，能潜移默化的对学生进行历史熏陶，使学生感悟历史，更好的提高历史学习的效果，从而更加轻松的参与到各环节的教学中。比如在学习“中国传统文化主流思想的演变”相关内容时，可以给学生播放芈月传中与四方馆中不同学派代表人物一起辩论的场景。因此，老师需要创设对应的情境，组织学生以某个论题为中心，模仿其中的人物进行辩论，其他学生及老师可以对此学生的表现进行合理评价。相信通过此种有趣的情境教学之后，必然可以有效调动学生的学习积极性，提高学习效果的同时，不断增强学生的历史感。
3、以日常讨论为途径，培养学生的历史感
每节课都仅有45分钟的时间，可以说课堂教学时间是十分短暂的，所以这就需要老师引导学生充分利用课下时间，组织学生开展激烈的讨论，学生可以在课下对所学知识进行进一步的巩固，最为关键的一点是通过学生间的相互交换意见，能使学生对问题有更为深入与正确的认识，能在不知不觉中培养学生的历史感。此外，实际教学过程中，老师不妨带领学生多到室外开展丰富的历史教学活动，进一步提高学生的学习兴趣，更好的提高历史课堂教学效率，进一步强化学生的历史感。比如在学习完“鸦片战争”相关内容后，课下老师可以给学生布置相关的讨论论题，如鸦片战争是必然会发生的吗？为什么？如果林则徐不掀起虎门销烟是否还会发生鸦片战争呢？相信在不断的讨论过程中，学生们必然可以得到正确且全面的认识，有效提升历史课程学习效果，实现对学生历史感的培养目的。
【总结】
高中历史教学中培养学生的历史感十分重要，能使学生更为真切的体验、感受历史场景与知识，有助于学生历史素养的不断提升。实际高中历史教学过程中，老师必须要意识到此点，遵循一定的教学原则，采取有效的教学方式来培养学生的历史感，必会取得更为显著的教学效果。
【参考文献】
[1]周菊萍.利用高中历史教学培养学生历史感的方法[J].中学教学参考. 2016(34).
[2]王大标. 探讨高中历史教学中应如何培养学生的历史感[J]. 新课程导学. 2016(27) .
论文作者:王彦飞
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第10期
论文发表时间:2018/11/12
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