山东省东营市盐窝镇中学 邓乃明
时间过得可真快，一转眼，学期的工作已经快结束了。一学年的班主任工作，真可谓酸甜苦辣全都有。然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐，在这一学年里，没做出什么丰功伟业，但我深知，要做好这项工作，成为一名较成功的班级管理者，必须实行依法制班，只有用满腔的爱去激发学生的学习，还要以身作则为学生做好榜样，才能提高学生各方面的素质，使学生们身心得到全面的发展。现在，我借鉴内外的管理经验，结合本班实际。下面我就谈谈自己管理班级的具体做法：
一、完善班级管理制度是班级管理的根本保障
俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班级管理工作要有制度为保障，制定切实，合理可行的班级管理制度，就是要约束他们的行为和激励其学习，同时也让学生明白，在日常的学习和生活中，什么行为是违纪的，一旦违纪了将要受到何种处理，而且身为班主任，在学生有违纪行为发生以后，处理起来也可有章可依。譬如说：由于学习们刚刚入学，对于学校的管理制度还不太了解，他们在校内有溜车的、有追逐打闹的、有乱吃零的、有说脏话的、还有上课不认真听讲的等等违纪行为。如果制定合理的班级管理制度，就会让广大学生的行为有方向性，在习惯养成上，让学生养成良好的习惯，用制度来约束学生的行为，用制度进行管理。例如：我班有名同学叫段德旺，放学以后，他为了尽快的回家，在公路上溜车，被值班的教师发现了，属于一种违纪。于是我第二天找他谈话，他就说了一句话，令我哭笑不得，“老师，俺忘了”。学生毕竟是正在成长中的人，他们很多行为，很多想法缺少必要的约束力，一个个学期实践下来，基本上这些条例都已在学生心目中形成了一种墨已成规的约定。
二、要用爱心，去帮助学生
有一些同学认为班集体没有爱，只有学习，其实这就错了，“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉，做为一名教师，要有一颗慈母般的爱心，对每一名学生要有包容之心。班集体虽说是一个学习的地方，但也是一个互帮互助爱意浓浓的大家庭。我知道，现在有许多同学都是独生子，独生女，是家里的掌上明珠，爷爷爷奶奶含在嘴里怕化了，捧在手里怕飞了，家里什么事也不干，什么事也要顺着他，玩具随他买，零食随他吃，根本就是一个娇生惯养的孩子。针对这样的情况，学生打不得，骂不得，需要用爱心去帮助他们。
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做为一名班主任要特别关注后进生，不能歧视后进生，要善于从他们身上发现闪光点。从而唤起他们的自信。比如说：我们一名同学叫张英祥，他是一名学习成绩非常差的学生，他最大的特点就是不善于学习，每一次考试都倒数前三名，而做作业的习惯更是没有，无论老师们怎样教导，他都左耳朵听，右耳朵冒，弄得我束手无策。这个时候，我们六年级正好举行“拔河比赛”。当我在选队员的时候，他第一个踊跃报名参加，为了不打消他的积极性，我爽快的答应了。结果拔河的成绩比较理想，他为了班级的集体荣誉出了自己的一份力，我及时的表扬了他。我说：“英祥，学习就和拔河一样，只要你咬紧牙关，锲而不舍，胜利一定是属于你的。拔河你做到了，老师相信学习你一定会做到”。他听了我的话，默默地点了点头。从那以后，作业及学习情况大有改观，成绩也有所提高。再譬如说，我们班还有一名学生他叫杨世军，他是学校非常有名的“双差生”。平时他不仅调皮捣蛋，不遵守纪律，而且时常搞一些恶作剧。他是一个让任课教师感到无可救药的学生。后进生并非一无是处，他们有可爱之处，慢慢的他的学习状态有了很大的改变。通过对他俩的教育，我深深的体会到，老师只要有爱心，功夫不会白费。所以，班主任要有爱心，要把自己的爱心奉献给每一位学生，这样才能赢得学生们的信赖。
三、从小事做起，从我做起，去感化学生
在应试教育向素质教育转轨的改革时期，如何教育学生学会学习，学会做人，是班主任的主要工作任务。为此，在班级内提出“从小事做起，从我做起”，一个是从班主任自我做起，另一个是从学生自我做起。
班主作在学生的心目中，应该是一个领着他们向前走的班主任，这个班主任要有丰富的知识要有良好的职业道德，有责任心，有爱心，工作有方法，善于了解学生，教学生学习，教学生怎样做人，能以身作则，尽到教书育人的责任，做好学生的榜样。所以，我到了班级之后，看到几个寄宿生，在那儿啃着凉馒头，喝着生水，这一切看到眼里，心里真不是个滋味，（当时的炉长还没有到校），于是我做的第一件事情，就是为学生们生好炉子，给他们取取暖，能够喝上点暖暖的热水。虽说学生们年龄小，可是对他们的好，他们是能够感觉到的。这样我就赢得了学生们的信任，于是，他们和我说班内学习的情况，家里的情况，在校的生活情况，以及其它的一些情况，有时，他们还为了班级的上进和发展，为我出谋划策，久而久之，我们就成了无话不说的好朋友。这时候，学生们也陆续到了学校，一看到班主任老师在教室里，他们都非常的吃惊，都一个个地默默地回到自己的座位上，看书、学习、以及背诵着一些东西。这样，使我们的班级变成了一个学习氛围强、环境好、一个有利于学习的班集体。
以上几点是我从事班主任工作以来的几点看法，不足之处很多，譬如说：班级制度还不太完善、后进生的转化、与学生家长之间的交流、学生个性化的培养、以及学生安全意识增强等等。希望广大领导和班主任老师们多提宝贵意见，相互学习，相互促进，以期望在将来工作中成长更快，共同管理好我们的班级。
论文作者:邓乃明
论文发表刊物:《少年智力开发报》2014-2015学年第28期供稿
论文发表时间:2016/1/20
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