摘 要：随着社会的发展和人们生活水平的提高，现阶段家长对孩子的教育也越来越重视，越来越要求学生德育体美全面发展，因此，对学生审美能力的培养也变得越来越重要。本文第一部分主要介绍了现阶段我国初中美术欣赏课教学存在的问题，第二部分则主要介绍了如何提高中学生对美术的审美能力，希望本文能够给予相关教师、学者参考意见，使学生形成基本的审美素养，促进中学生的全面发展。
关键词：初中美术 欣赏课教学 审美能力 培养 想象力
美术教育是把各种艺术美、自然美、社会生活美传递给学生，让学生在欣赏的过程当中不断地陶冶情操，提高审美能力。初中阶段的学生由于年龄的关系，正是审美意识形成的关键时期，因此，要特别注意培养中学生的审美能力，带领学生感受作品的美，丰富课堂教学形式，引导学生积极地进行思考与想象，提高他们的审美情趣。
一、现阶段初中美术欣赏课教学存在的问题
现在很多学校只是一味地注重学生的专业成绩，对于美术等课程根本都不重视。一些学校的美术课经常会被专业课所占用，甚至一些学校根本没有美术课。即使一些学校开展了美术课程，但也只是形同虚设，美术教师没有专业的美术理论知识或绘画能力，在课堂上只是让学生自己去随便画画，或是直接让学生看一些绘画作品就算是完成了学生的美术欣赏教学，根本不注重培养学生的审美能力。学校、教师的这种对美术欣赏课不重视的态度也造成了学生对美术课的忽视，认为美术的学习浪费时间与精力，会影响专业课程的学习成绩。
二、如何提高中学生对美术的审美能力
1.从教学作品中培养审美能力。
（1）感受作品的绘画手段。可通过作品的美来传递美的感受，提高学生的审美能力。可通过作品的色彩、线条、构图等，让学生产生对画作的一种直接的感受，把握作品的整体美。比如达芬奇的《蒙娜丽莎》，这幅作品的线条很美，画作精致，画作人物的微笑给人很强烈的感觉。教师在向学生展示作品后，学生就会被这幅作品的线条美所吸引，并在欣赏的过程中逐渐提高了自身的审美能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆还有梵高的《向日葵》，这幅作品以浓厚的色彩著名，教师可以让学生欣赏这幅作品，感受作品中向日葵浓郁的生命力，学生通过作品中的色彩感受到了美术这一课程的美。
（2）通过美术作品的意境来提高想象力。在进行美术作品欣赏的时候，教师可以积极地引导学生体会作品中的意境，将作品所展现的形象进行补充和丰富，激发学生的审美意象。比如说，教师在带领学生欣赏《断臂的维纳斯》这幅作品的时候，学生看到的是一个失去双臂的男人的画作，在进行了外形的感知后，教师引导学生进一步去体会这幅作品的意义，为什么他的双臂失去了，他经历了怎样的灾难、事故才获得了重生等，让学生自主地猜测、想象，在想象的过程当中提高审美能力。
（3）感受作品的题材。对于作品的构图、造型、风格等要进行深入的思考与研究，对作品的派别，现实主义派、立体派、印象派、抽象派、表现派等，进行分析研究，体会每一个派别的特点与时代意义。
2.完善教学方法。
（1）在课堂上创设情境教学。教师不能只拘泥于美术教材，还要创新教学方法。教师可以借助多媒体电脑等创设情境，通过各种形式把一些优秀的作品贯穿到课堂教学当中。比如在带领学生进行梵高的《向日葵》这幅画的学习当中，教师可以通过网络介绍作品，并把相关的著作或是作者的生平、进行这幅作品创作时的背景等详细地介绍给学生，提高学生的积极性，激发美术欣赏兴趣。
（2）引导学生自己动手实践。在教学当中，要让学生自己多动手创作作品，对美术的教学不能是教师一个人进行讲解、进行画作，要让学生积极地参与进来，培养学生的审美能力。比如学校在举办文化艺术节活动的时候，教师可以引导学生主动地参与，对于舞台的设计、服装的设计等，让学生自己动手去作画，培养审美能力。
3.贴近实际生活。
初中生由于年龄还很小，对于一切都有着高度的好奇心，尤其是生活中的方方面面。因此，教师在进行美术欣赏课教学的时候，要多带领学生欣赏一些与生活实际相关的作品，比如桌子、电脑、苹果等，要求学生多从实际物品中体会美学；还有大自然的各种景观，树林、雪山、田野等，欣赏大自然的美，培养审美能力。
美术教学是打开学生审美大门的钥匙，是学生与审美对象之间建立沟通的桥梁。因此，教师在美术欣赏的课堂上要积极地引导学生感悟艺术作品，体会审美趣味。
要感悟作品的美，从作品的外部绘画手法、线条、色彩等把握作品；从作品的题材创作当中感悟作品创作的意境，深入地了解作品；通过美术作品，激发想象力。要采取多种方式的教学方法，比如在课堂上创设情境、引导学生自己主动实践、结合生活实际等，培养学生的审美能力。
参考文献
[1]王京梅 初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[D].内蒙古师范大学，2007。
[2]张静 初中美术欣赏课教学对于学生审美能力的培养分析[J].新课程，2016，（5），232。
[3]魏蓝 初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养[J].美术教育研究，2015，（16），156。
论文作者:潘月新
论文发表刊物:《中小学教育》2017年8月第288期
论文发表时间:2017/7/27
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