最灵的转运方式，叫做行善积德
●佚名
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一天茶饭后和一位老人在院子里聊天，老人跟我讲起了一桩桩道听途说的陈年故事，难免有迷信色彩，倒也颇有行善积德的美意。
老人老家叫十字河，当街原来有个旅店，是他们徐家本宗开的。曾经有一个夫妇带一个孩子来住宿。他们一住就住了一个多月。
和大多数老师一样，这一年的教育教学生活简单而又平凡，在平淡中，我静静地享受着阳光、夜风、花香，畅想着未来桃李满天下的自豪与快乐……就这样，我在学生给予的感动和难堪中不停折磨着自己，也时不时提醒着自己拥有的那些小小的幸福。
当时是夏天。有一天忽然下了暴雨，旅店内有个小粪坑，大概半尺深，被雨水下满了。雨过天晴，那夫妇一没留意，孩子自己跑着玩，居然淹死在那个小坑里了。
这时，夫妇才说出实情。误听一个算命的说他们的孩子最近有水灾，他们就到处躲。到了十字河，发现这里地势很高，而且旅店在当街最高处，于是决心住在这里躲水灾，没想到还是出了事。
当时正值梅雨季节，河水猛涨，不能行船，只得暂时住在客店内。到晚上时，天空放晴，他到河边去散步，看见一个少妇投河自尽。他马上呼叫渔船，说：“谁能救起这个人，我出20两银子。”船夫去救了，也把少妇救了起来。他便把20两银子给了船夫。
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当他刚刚走出房门时，只听房中“轰”地一声。他们惊慌地进去一看。原来店房的后墙因久雨而倒塌，床铺已被压得粉碎。他这时如果不起床，肯定要被压死。这对夫妻感叹不已，道谢后便离去了。
要知如此，还不如待在家里安全。
王善厉声说：“你是个少妇，我是个孤身的外乡人，晚上怎么能随便见面呢？快快回去！如果一定要来，明天早晨与你丈夫一同来。”丈夫的疑惑一下子便消除了，诚恳地说：“我们夫妇都在这里。”王善便披上衣服起来。
少妇回家时，在路上遇到丈夫，便哭着把这件事告诉了他。丈夫非常怀疑。晚上，夫妻俩一起到旅店去找王善，想问个究竟。到旅店时，王善已经关门睡觉了。丈夫叫妻子敲门。王善问是谁，回答说：“我是今天投河的那个女人，特来致谢。”
王善问少妇为什么要寻短见，少妇回答说：“我丈夫外出做工，我在家中养了一头猪，准备用来偿还田租。昨天把猪卖了，不料收的钱全是假银子。既怕丈夫回来责骂我，再加上家中贫困，就不想活了，因此便自寻短见。”王善非常同情她，问一头猪值多少钱后，便给了她双倍的钱。
另一个故事，说的是一个叫王善的商人。有个看相的，一看见王善就忧愁地说：“你还没有儿子吧?”王善说：“是的。”看相的说：“你不但会没有儿子，而且到了十月，更有大灾难。”王善觉得他的话很灵验，急忙到苏州去收取财货，然后回家。
天有不测风云，人有旦夕祸福。然而，一颗善良的种子，却能在无形之中改变命运，为人悄悄带来福气。这世上，最灵的转运方式，便叫做行善积德攒福气。
只有轮状病毒有疫苗，保护期1年。应该在10月份流行季节开始之前服用。只不过，任何疫苗不可能100%有效的。有研究数据服用疫苗组发病率0.9%，未服疫苗组发病率5.5%，并且吃过疫苗的即使发病，症状也相对较轻，恢复得快。
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（2）教师要深入把控教学生成问题。“植物的生殖”一课中，教师采用了生物学中常用的对比学习法，对有性生殖和无性生殖两种生殖方式在形成过程、遗传特性、与母体的性状一致性和后代个体变异等多个方面进行对比的同时，让学生体会到两种生殖方式各有利弊，从而知道：人们应当趋利避害，取长补短，在植物不同的生命阶段，采用不同的生殖方式以繁衍后代。在课堂中，教师还需分配更多时间、列举更多例子来帮助学生分析和理解为了适应环境以实现种族的繁衍，两种生殖方式应当如何合理搭配应用，将理论联系生活实际，服务于农业生产。
后来王善一连生了11个儿子，其中有两人登第。王善一直活到98岁才去世。
人有善念，天必佑之。人生的每一步，都值得择善而行。善良或许不会改变世界，但可以改变遇到你和你遇到的人的命运。一个人所有的好运，都是你一点一滴积攒的善良和人品，种“善缘”，才能得“善果”。
项目分析结果显示，两组被试每一条目得分的平均数差异均显著，ps<0.01。被试每一条目得分与量表总得分均呈显著正相关，相关系数在0.30～0.82之间。
古语有云：善为至宝，一生用之不尽；心作良田，百世耗之有余。行善意之举的人，看似笨拙的付出了时间和精力，但其实是一种深藏的远见。
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这也正应了那句老话：但行好事，莫问前程。
（摘自新玉书坊微信公众号）
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