浅议推进茶文化进学校工作的重要意义
何关新
杭州市茶文化研究会，310013
摘要： 青少年是祖国的未来，是传承创新中华茶文化的希望，是推动“茶为国饮”的生力军。近年来，杭州各类学校深入开展茶文化进校园活动，把普及茶知识、弘扬茶文化作为加强对学生人文教育、构建和谐校园、促进校园文化建设的重要举措，创造了许多实践经验。本文从5个方面论述茶文化进校园的意义，并对今后如何进一步推进茶文化进校园提出建议。
关键词： 茶文化；人文校园；青少年；素质建设
近年来，杭州各地各类学校把茶文化进校园，普及茶知识、弘扬茶文化作为加强对学生人文教育、构建和谐校园、促进校园文化建设的重要举措，积极探索，认真实践，深入开展茶文化进校园活动，创造了许多经验，校园茶文化氛围日益浓厚。自杭州市茶文化研究会开展茶文化“进机关、进学校、进企业、进社区、进家庭”的“五进”工作以来，得到了各级党委政府的关心支持和社会各界的积极响应，也引起了教育部门的广泛关注与热情参与。
日前，由杭州人民职业学校等27 所市属院校联合发起的杭州市茶文化研究会学校茶文化与健康联盟隆重成立，这是杭州茶文化事业发展中的一件喜事，必将为推动茶文化进学校工作注入新的活力。目前，茶文化进学校工作还处于起步阶段，要真正做到科学普及、管用推广还要付出艰苦的努力。学校茶文化与健康联盟的建立，构建了茶文化进学校工作的新平台，这是一个良好的开端。
一、茶文化进学校是实现“茶为国饮”的重要载体
1.茶文化进学校，有利于弘扬中国传统文化
学校是传授知识的场所，也是传承中华文化的主阵地。传承、弘扬中华文化是丰富校园文化的重要内容，可以培育青少年学生践行“勤学、修德、明辨、笃实”八字要求，身体力行社会主义核心价值观等高尚的思想道德情操。我国是茶的发源地，也是茶文化的发祥地。茶的发现和利用，已有几千年的历史，成了中华民族的举国之饮。习近平总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”茶作为一种文化的载体，在赋予人们节俭、淡泊、朴素、廉洁等思想的同时，还与儒释道等中国古代哲学思想交融，“提倡天下茶人是一家”，推进茶文化进学校，使青少年学生体验茶文化的深刻内涵，感受到我国传统文化的独特魅力，可激发爱国情怀，增强民族自信心，形成凝聚力。
企业文化仅仅追求企业形象设计等外在浅表性特征，职工的个人目标与企业的经营理念、战略目标未能很好的结合在一起，企业文化难以为公司发展战略提供强有力的智力保障和精神支撑，导致我国企业长不大，百年老店较少，走不出周期律的魔咒。
第二,构建了“四梁八柱”的制度体系并加快完善。《生态文明体制改革总体方案》明确了生态文明体制的“四梁八柱”,设计了“八项制度”,目前的整体工作进展比较顺利。“总体方案确定的2015—2017年要完成的79项改革任务中,73项已经全部完成,6项基
2.茶文化进学校，有利于提高学生身体素质
首先，要统一思想，形成共识。我们强调要在青少年中普及饮茶知识，理所当然也应该包括弘扬和普及中国茶文化的内涵。这就要求我们从娃娃抓起，把中国茶文化的基本内容和精神内涵渗透到学校教育教学之中，体现于学校日常管理之中，做到进教材、进课堂、进头脑，使中国茶文化的种子在少年儿童心中生根发芽，这才是中国茶文化源远流长的基础与希望所在。
3.茶文化进学校，有利于提升学生人文素养
学生练习泡茶和品茶的过程可以修身养性、磨练心境，从中汲取沉稳内敛、静心养性的品质，这对于健康成长是很重要的。古人借茶言志，抒发情感，表达自己的抱负，并通过茶来修身养性，怡情养心，端正言行，审视自身。“廉、美、和、敬”的中国茶德思想有着重要的育人作用。此外，学生在习茶过程中，也增进了对中国传统文化的了解，感受中国传统文化的精髓，提升自身的审美能力，培养为人处事的品行，从小树立起知茶性、明茶理、爱家国的民族精神和健康人生观。
4.茶文化进学校，有利于丰富校园文化生活
杭州自古就是名茶产区，茶文化历史悠久、底蕴深厚，杭州西湖申遗成功也让“龙井茶文化”载入了世界文化和自然遗产。杭州首倡设立法定饮茶日，为“茶为国饮”作先行，其意义重大深远。近年来，全市13个区县都开展了丰富多彩的茶文化“五进”活动，向杭州市民展示了“饮茶，是杭州民众的盛事；饮茶，让身体多一点健康；饮茶，让生活多一份品质”，群众中正逐步形成饮茶养生的共识。青少年学生是祖国的未来，是传承、弘扬、创新中华文化的希望，是推动茶为国饮的生力军，他们来自千家万户，去向四面八方，是传播茶文化最好的使者。全面推进茶文化进学校活动，让“茶为国饮”的理念从学校传播到千家万户，再传播到四面八方，这对于打造“杭为茶都”，建设独特韵味、别样精彩的世界名城，全面提升民众的文明素养，都具有重大而深远的意义。
5. 茶文化进学校，有利于推进“杭为茶都”建设
良好的校园文化对学生生活有重要的影响，茶文化中蕴含了廉明质朴、节俭尊敬的精神，有利于促进良好校园风气的形成。许多学校结合教育实际，通过编写茶文化读本、开设选修课、组建茶叶社团、举办培训班、开展形式多样的茶文化活动，将茶文化融入校园文化的建设之中。特别是一些高校和职业类高中，还开设涉茶专业或茶文化课，培养茶艺和茶文化人才。通过在学校举行小型茶会，将丰富多彩、生动活泼的茶文化融入校园文化，给学校营造宁静致远的教书育人环境，让学生在了解茶文化知识，领悟茶文化内涵，感受茶文化独特魅力和韵味的过程中调节情绪、陶冶情操、明道通理，潜移默化中把人生的意义和价值定位到珍惜生命、关爱他人、关怀社会、尊重人文、敬畏自然的正确轨道上来。
二、循序渐进，彰显特色，开创茶文化进学校工作的新局面
“通过学习领会陈雷部长重要讲话精神，我们感到确立服务民生的发展理念，是水利部门贯彻落实科学发展观的具体体现，对民生水利内涵的认识更加深刻了，理念更加丰富了，定位也更加清晰了。这次会议为我们下一步在具体水利工作实践中更好地把握工作重点，更好地服务民生指明了方向。”一位来自西部的代表道出了大家的心声。
世界上有160 多个国家和地区饮茶，茶是世界三大无酒精饮料（茶、咖啡、可可）之一，绿茶还被世界卫生组织推荐为人类六大健康饮料（绿茶、葡萄酒、酸奶、豆浆、蘑菇汤、骨头汤）之首。饮茶能提高人体免疫力，起到杀菌、消炎、预防疾病的作用。茶预防疾病、增进健康的作用，已为数千年的生活实践和现代医学所证明。青少年学生正是长知识、长身体的重要时期，实现德智体美全面发展、健康成长是将来建功立业和幸福生活的重要基础。通过茶文化进校园普及饮茶知识，使他们懂得茶、会泡茶、会品茶，喝对茶、喝好茶，科学饮茶，养成良好的生活习惯，促进健康成长。
茶文化“进学校”是茶文化“五进”工作的重中之重，只有充分发挥学校茶文化与健康联盟的优势与作用，不断探索创新，才能开创茶文化进学校工作的新局面。
其次，要联动各方，合力推进。一是要积极争取政府等有关部门的重视支持，主动加强茶文化进学校工作的汇报和沟通，做到学生知识教育与人文教育齐抓共管、互促共赢；二是要与涉茶专业的高等院校、科研院所等单位积极合作，借助他们的优势为茶文化进学校活动的开展提供专业指导和教学方面的支持；三是学校之间可以相互合作，根据不同年龄段学生的特点，编写高质量的茶文化教材，制定茶文化活动的方案，在活动的科学性、知识性、趣味性和实用性上下功夫；四是要与媒体合作，加强宣传，推动形成广泛社会共识，营造良好舆论环境。
3.改革开放以来纪念活动的多样化、常态化和规范化。改革开放后，国家各项事业逐步走上稳步发展的轨道，包括抗战胜利纪念在内的各种纪念活动逐渐丰富。限于篇幅及为了叙述的方便，这里主要选取逢五逢十这样的具有代表性的周年纪念活动。
第三，要丰富形式，创新方式。茶文化进学校是一项开创性工作，在推进过程中必须坚持从实际出发，先行试点，边实践边完善边提高，循序渐进。通过内容丰富、形式多样、简便易行的活动，不断增强茶文化进学校的活力和茶文化的吸引力。积极开展以茶文化为主题的活动，突出学生的主体性，提高学生的参与率。“学校茶文化与健康联盟”要加强先进典型的培育，注重先进经验的总结，及时推广各地的好经验、好做法。要利用网络平台，建立茶文化教师师资库，经常性地开展校际之间的交流，形成相互学习、相互借鉴，拓展视野，互促共进的良好氛围。
站在新的历史起点上，面对多元文化交流交融交锋的现实，我们要牢牢把握建设社会主义文化强国的新时机，顺势而为、求真务实，依靠教育工作者和社会各界人士的共同努力，推进茶文化进学校工作的开展，为复兴中华茶文化、建设社会主义文化强国做出积极贡献。
作者简介： 何关新，男，农艺师，主要从事三农及茶文化方面的研究，E-mail：htci0571@sohu.com。
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