文荣医院 321000
【摘 要】目的:观察心理护理联合健康教育在泌尿外科住院患者中的应用及对满意度、疾病认知程度的影响。方法：取泌尿外科住院患者160例，随机分为对照组（n=80）和观察组（n=80）。对照组采用常规方法护理，观察组采用心理护理联合健康教育护理，比较2组护理效果及对患者满意度和疾病认知程度的影响。结果：观察组护理后满意度，高于对照组（P<0.05）；观察组护理后疾病认知、自我概念、自我护理能力及健康知识水平评分，显著高于对照组（P<0.05）。结论：泌尿外科住院患者治疗过程中实施心理护理联合健康教育效果理想，值得推广应用。
【关键词】心理护理；健康教育；泌尿外科；满意度；疾病认知程度
【中图分类号】R473.6【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2016）18-096-01
随着医学模式的不断转变，人们对于护理需求提出了更高的要求，心理护理及健康教育成为护理中的重点和难点。心理护理联合健康教育质量将会对护理工作质量产生明显的影响，如何进行高质量、更加科学的开展健康教育及心理护理成为提高护理质量的重要内容[1]。为了探讨心理护理联合健康教育在泌尿外科住院患者中的应用及对满意度、疾病认知程度的影响。取2015年1月-2016年7月医院收治泌尿外科住院患者160例，报道如下。
1.资料与方法
1.1临床资料
取泌尿外科住院患者160例，随机分为对照组和观察组。对照组80例，男46例，女34例，年龄（19-76）岁，平均（35.2±2.6）岁。观察组80例，男41例，女39例，年龄（20-75）岁，平均（36.1±2.7）岁。纳入标准：①符合泌尿外科疾病临床诊断标准；②入院后均经过影像、生化指标检测得到确诊。排除标准[2]：①排除合并有影响效应指标观测、判断其他生理或病理者；②排除合并严重心、肾功能异常者；③排除合并传染性疾病及意识不清或存在精神障碍者。
1.2 护理方法
对照组实施常规护理，患者住院期间护士积极向患者宣传泌尿系统常见的疾病诱因、疾病的治疗方法，帮助患者树立战胜疾病的信心，充分发挥患者的主观能动性。
观察组实施心理护理联合健康教育护理方法：（1）心理护理。①住院期间护士每天对患者进行查房，告知患者入院后的相关注意事项，鼓励患者以乐观的精神对待疾病，帮助患者树立战胜疾病的信心[3]。②多数患者对于疾病缺乏认知，内心不免产生恐惧感，担心家庭经济负担等，不免产生焦虑、烦躁等。因此，护士应加强患者心理评估，根据评估结果给予患者耐心的疏导，帮助患者树立战胜疾病的信心，提高患者社会适应能力[4]。（2）健康教育。①入院后对患者进行全身各项辅助检查，充分了解患者的身体状况，根据评估结果制定相应的手术方案，告知患者术前的相关注意事项，术中密切观察患者生命体征，保证患者手术的顺利进行，术后加强患者引流管护理，正确的指导患者饮食、体位健康宣传教育。②护士为患者养成良好的住院环境，加强患者睡眠教育，保证患者具有足够的睡眠。
1.3 观察指标
（1）满意度。采用医院自拟问卷调查表对患者护理满意度进行评定，总分100分，得分≥90分为满意，得分在70-90分一般，得分<70分不满意。（2）疾病认知度。观察2组护理后疾病认知程度情况，包括：疾病认知、自我概念、自我护理能力、健康知识水平，共74个条目，得分越高，认知度越高。
1.4 统计分析
采用SPSS18.0软件处理，计数资料行 检验，采用n（%）表示，计量资料行t检验，采用（ ）表示，P<0.05差异有统计学意义。
2结果
2.1 2组泌尿外科住院患者满意度情况
2组满意度比较差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
3.讨论
近年来，心理护理联合健康教育在泌尿外科住院患者中得到应用，且效果理想[5]。心理护理是一种新型的护理模式，是指患者住院期间护士通过不同的方法加强患者心理评估，及时根据评估结果采用相应的心理护理，消除患者内心的疑虑，从而缓解患者内心的压抑，更加有助于患者疾病的康复[6]。健康教育则是指护理人员向患者直观描述健康与疾病相关的知识，具有通俗易懂、直观、全面等优点，能让患者充分了解入院、住院、出院的整个过程，提高患者对健康知识、疾病的认知度。临床上，泌尿外科住院患者治疗过程中实施心理护理联合健康教育效果理想，能发挥不同护理模式优势，促进患者早期恢复。
综上所述，泌尿外科住院患者采用心理护理联合健康教育效果理想，值得推广应用。
参考文献：
[1] 张责瑾，陈晓洁，乔艳华.164例孕妇孕期健康教育效果分析[J].中国生育健康杂志，2012，23（2）：146-147.
[2]赫丽杰，丛辉，卢德祥.浅谈人性化护理在泌尿外科护理中的应用[J].中国医药指南，2012，24（1）：155-157.
[3]袁平西，张雪琴.泌尿外科感染的原因与解决对策探讨[J].中国中医药咨讯，2012，4（5）：456.
[4] 吴怀芹，焦艳，隋春波. 门诊化疗乳腺癌患者的心理护理及健康教育[J]. 中国卫生产业. 2013（18）： 44-45.
[5] 王蕾. 心理护理干预对门诊输液患儿静脉输液效果的影响[J]. 泰山医学院学报. 2014（06）： 528-529.
[6]叶惠连.健康教育及护患沟通在泌尿外科护理中的应用[J].现代诊断与治疗，2012（12）：2295-2296
论文作者:方娟英
论文发表刊物:《系统医学》2016年18期
论文发表时间:2017/2/15
标签：患者论文; 泌尿外科论文; 健康教育论文; 心理论文; 疾病论文; 满意度论文; 认知论文; 《系统医学》2016年18期论文;