谢彩连 广西灵山县丰塘镇高华小学 广西 钦州 535423
【摘要】随着教学改革的开展，对小学语文教学也提出了新的要求。在这样的教学背景下，语文教师应该采取有效的教学方式来开展丰富多彩的教学活动，使课堂教学更加高质而高效。本文针对如何提高小学语文课堂教学的有效性进行了简要的分析。
【关键词】小学语文；课堂教学；有效性；策略
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）03-073-01
前言:在小学阶段，语文学科是一门非常重要的科目，是学生进行后续学习的重要基础。然而，在现阶段的教学中，教师所使用的教学方法比较传统，学生的课堂参与度不高。基于此，小学语文教师应该在教学策略上做出适当的调整，将学生的学习积极性充分的调动起来，从而构建高效的语文课堂。
一、提高教师综合素质，优化教学服务质量
在课堂教学中，教师扮演的角色是非常重要的，他们的综合素质对于教学的质量有直接的影响。因此，应该不断提高教师的素质，对课堂教学进行有效的创新，从而将学生的学习热情激发出来[1]。首先，学校可以组织教师进行校本研究，分享自己的成功教学经验。通过解读教材、集体备课、课例研究等方式，提升教师的教学能力。其次，鼓励教师进行继续教育，对教学理念进行创新。学校要加强对教师的培训，教师本身也要有自学意识，通过多种途径来武装自己的头脑，让自己的综合素质不断的提升。最后，加强对课后反思的重视，提高教师的责任意识。在完成课堂教学之后，教师应该对自己的教学过程进行反思，找出不足，总结经验，促进教师的专业成长。
二、激发学生学习兴趣，促进学生主动学习
在学生学习的过程中，兴趣是影响学生学习效果的重要影响因素。因此，在课堂教学中，教师应该将学生的学习兴趣激发出来，提升学生的自学能力，使课堂教学更加有效。首先，教师要充分的利用好课堂导入[2]。在课堂导入这个环节中，教师应该用具有趣味性的方式将学生的注意力吸引到课堂上。教师可以为学生讲故事、设置悬念、猜谜语、展示图片等，将学生的学习热情调动起来。比如，在学习《海滨小城》这一内容的时候，教师可以在课堂导入时为学生播放大海、海滩等风景的图片，引导学生说一说自己的观图感受，从而吸引学生的的兴趣。其次，教师要加强对学生的赏识教育，帮助学生树立学习的自信心。在教学的时候，教师应该发自内心的给予学生赞赏，让学生感受到教师对自己的关注，产生更多的学习动力。最后，教师可以在课堂上为学生组织竞赛活动。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆竞赛这种活动与小学生的年龄特点是完全相符的。在教学中，教师可以为学生组织多种形式的竞赛活动，让学生在快乐的体验中更加主动的学习。比如，在教学生生字的时候，教师可以组织学生进行比赛，看看哪名学生能够快速而准确的认出最多的生字。对于获胜者，教师可以送给其一份小礼物作为奖励。这样一来，学生会有更多的动力去学习语文。
三、丰富课堂教学内容，提高课堂教学效率
为了提高小学语文的教学效率，教师还要使课堂教学的内容丰富起来。首先，教师应该找准教学的突破口。在开展教学活动时，教师应该对教学重难点有正确的把握，将教材的价值充分的发挥出来，并且找出教学的突破口。这样一来，学生才能够真正在每一节课上都有所收获。其次，对教学资源进行整合[3]。倘若教师仍然采用照本宣科的方式进行教学，教学的内容是非常单一的，学生的学习需要难以得到真正的满足。因此，教师应该对教材的内容进行认真的钻研，寻找与教学内容有关的资料，让学生能够开展同步阅读。比如，在学习《卖火柴的小女孩》这篇文章的时候，教师可以为学生介绍作者安徒生的生平事迹、作品特点，并且为学生推荐一些其他的童话故事。这样一来，可以有效的开阔学生的视野，让学生收获更多。
四、采取多种教学方法，活跃课堂教学氛围
在开展教学活动时，教师所选择的教学方法也应该是多样性的。首先，教师可以发挥多媒体的作用来进行直观教学。在多媒体的辅助之下，学生可以从多个感官层面获得冲击，让学生在课堂上更加专注。比如，在学习《桂林山水》时，教师就可以应用多媒体为学生播放相关的视频，将教学内容用立体化的方式呈现在学生面前。其次，教师要组织学生进行小组合作。在学习重点和难点内容的时候，教师可以将学生分组，对所学的内容进行交流和讨论，深化学生对知识的理解，锻炼学生的合作能力。最后，教师可以让学生进行角色扮演。对于语文教材中具有故事性的学习内容，教师可以让学生选择自己喜欢角色进行扮演，从而深刻的体会文章的内容和思想感情。比如，在学习《小公鸡和小鸭子》这篇课文的时候，教师可以让学生进行角色扮演。通过自己的体会，学生对课文的理解会更加深入。
结论：总而言之，在小学语文教学中，如何增加教学的有效性是一个值得思考的问题。因此，教师在教学中要采用多种教学方法进行教学，让教学的内容更加丰富，为学生营造良好的学习氛围，调动起学习热情，教师也要不断提高自己的综合能力，从而对学生进行更加有效的指导，提升教学的效率。
参考文献:
[1]李水平.提高小学语文课堂教学有效性的策略[J].学周刊,2019(34):46.
[2]闫敬伦.提高小学语文课堂教学有效性策略初探[J].名师在线,2019(31):47-48.
[3]姚秀莲.提高小学语文高效课堂有效性的策略分析[J].中国农村教育,2019(30):110.
论文作者:谢彩连
论文发表刊物:《中国教师》2020年3月
论文发表时间:2020/4/7
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