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现代汉语疑问句，从结构形式看，可分为两大类：一类由非疑问形式构成，即是非问句；另一类由疑问形式构成，即非是非问句，它包括一般的特指问、选择问与正反问。疑问形式可记作Q，Q可以独立成句，也可以作为一个结构成分出现在另一个句子中，通常是充当宾语，这正反映了汉语句法结构可以“套叠”的特点。语法学界通常采用一种形象的说法，Q称为子句，包含Q的句子S称为母句。本文拟讨论由Q作宾语子句所构成的母句的性质与特点。
一、间接问句S[,1]与直接问句S[,2]
Q作宾语的句子有两种基本类型：
一是全句为陈述句，记作S[,1]，Q虽然保留疑问形式，但已失去了其独立使用时作为疑问句的性质与功能，降级为母句S[,1]中的一个成分。例如：
(1)你知道谁来了。
(2)你了解这是为什么。
Q“谁来了”与“这是为什么”，如果独立，则必定是疑问句，但在S[,1]中，它只起某种称代作用，“谁”相当于“某个人”，“为什么”相当于“某种原因”，并不承担任何疑问信息，而且也没有询问功能。通常，这类S[,1]叫做“间接问句”，实际上Q既不是疑问句，S[,1]也不是疑问句，只能说S[,1]的宾语Q还保留着问句的结构形式特点。
二是全句为疑问句，记作S[,2]，它与一般疑问句有所不同，关键是大疑问句S[,2]中套了小疑问句Q，它又可以分为两类：一类为非是非问，其形式标志为句尾可添加语气词“呢”，记作S[,21],S[,21]中，Q实际上是全句的主体，无论特指问、选择问还是正反问，都保留着原问句的特点。例如：
(3)你看谁来了（呢）？
(4)你说他到底去不去（呢）？
(5)你知道谁来了（呢）？
(6)你认为我们去杭州好还是去苏州好（呢）？另一类为是非问句，其形式标志为句尾可添加语气词“吗”，记作S[,22]。根据Q作用的不同，S[,22]又可分为两种：
1.混合疑问句，即全句除了是非问句外，宾语Q仍保留原非是非问句的性质与特点，既疑且问，记为S[,221]。例如：
(7)你知道谁来了（吗）？
(8)你了解这是为什么（吗）？
2.回声疑问句：全句只能理解为是非问句，Q只是转述性的，虽存疑但不询问，记为S[,222]。例如：
(9)你问谁来了（吗）？
(10)我说过他去不去（吗）？
判断一个带Q子句作宾语的句子是S[,1]还是S[,2]，是S[,21]还是S[,22]，是S[,221]还是S[,222]，关键在于母句S的谓语动词，同时也跟动词的时态以及母句的主语人称有密切联系。为讨论方便，除特别标明之外，一般假定母句主语都是第二人称，因为问句作为句子的交际类型，最常出现在对话中，第二人称是使用频率最高的人称。
二、V[,a]的小类与疑问句S[,2]
根据以上分析，Q子句作宾语的母句S可以归纳为以下几种类型：
首先，我们把V的一般式是否能构成S[,1]作为一个标准，凡只能构成S[,2]而不能构成S[，1]的动词，记为V[,a]；凡既能构成S[,2]又能构成S[,1]的动词，记为V[,b]。
V[,a]内部又可以分为两类：
V[,a1]为：看、说、猜、想、听……
V[,a1]及其构成的“你V[,a1]Q”母句S[,21]有以下几个特点：
1.“你V[,a1]”可以单独使用，跟后面Q子句之间可以有明显的停顿。例如：
(11)你看，他们哪一个是想顺我的心？（曹353）
(12)你说，是我瞎疑心，还是你瞎疑心？（原122）
(13)你听，谁叫你？（曹293）
(14)你猜，现在是几点钟了？（曹139）而且，“你V[,a1]还可以重复使用。例如：
(15)你看，你看，这是谁做的事？（曹292）
“你V[,a1]”的位置也比较自由，一般出现在句首，但也可以移至句中，或者句尾。例如：
(16)今日中国之希望，你看是在南还是在北？（野144）
(17)这到底是什么玩艺儿，你说呢？
正因为“你V[,a1]”相对独立，它后面可以带上语气词“吧”、“哪”、“嘛”。例如：
(18)你说吧，你预备怎么样呢？（曹86）
(19)你看哪，这是谁来了？
(20)你们算算嘛，那是哪一年？（北520）
2.V[,a1]可以重叠使用。例如：
(21)你看看我们过的什么日子？（曹244）
(22)说说，说说爸爸什么样儿，是四方脸，还是圆脸？（老285）
(23)你们想想，你们是哪一件事对得起我？（曹79）
(24)猜猜谁来吃晚饭？（转引《动词用法词典》）
3.V[,a1]既可以带谓词性宾语，也可以带体词性宾语。例如：
(25)你看这部电影？
(26)你说他？
(27)你想那个问题？
(28)你猜她出的谜？
4.V[,a1]有进行时态，并且是第三或第一人称，这时才可以构成间接问句S[,1]。例如：
(29)他正在看来的人是谁。
(30)他正在说春游到哪儿去玩。
(31)我正在想那儿发生了什么事。
(32)我正在猜她化了多少钱。
5.母句S[,21]如用语气词，只能是“呢”，不能是“吗”，说明S[,21]为非是非问句。例如：
(33)你看我有资格到妇女商店来没有呢？（老192）
(34)你看，我是把她当成妹妹呢，还是当成侄女儿？（郭357）
(35)老奶奶，你想，李大妈干吗掉归泪呢？（老224）
(36)您听，谁在叫我呢？（曹343）
如果V[,a1]为进行时态，则构成的疑问句为S[,22]，如母句S[,22]用语气词，只能是“吗”，不能是“呢”，这说明S[,22]为是非问句。例如：
(37)你正在看来的人是谁吗？
(38)你正在说春游到哪儿去玩吗？
(39)他正在想那儿发生了什么事吗？
(40)他正在猜她化了多少钱吗？
“你V[,a1]”，吕叔湘认为可算作“发问词”①，一般语法教材也倾向于看作“独立成分”，即属于语用成分；②另一方面，也有人认为应把其中Q看作V[,a1]的宾语。③我们认为具体问题要具体分析，当V[,a1]为进行时态，不论出现在S[,1]还是S[,22]中，则Q都应分析为V[,a1]的宾语，这时的V[,a1]语义都相当实在、具体。当V[,a1]出现在S[,21]中，由于“你V[,a1]”与Q都具有相对独立性，“你V[,a1]”的作用在于“提醒对方，引导问句，催促表态”，而且“你V[,a1]”可以删略而并不影响Q问句的成立及其基本语义表达，因此最好还是把它看作一种语用成分，即承认Q为独立的问句。
V[,a2]为：以为、认为、觉得、觉着……
跟V[,a1]不同，V[,a2]同后面的Q宾语结合相当紧密，即V[,a2]实际上是一种粘宾动词。例如：
(41)你以为我是谁？（曹102）
(42)你以为我是强盗？是小偷？（风646）
(43)那你认为我能不能当作家？（北202）
(44)你觉得你最合适唱谁的风格？（北148）
V[,a2]及其构成的“你V[,a2]”母句S[,21]有以下几个特点：
1.由于V[,a2]跟Q结合相当紧密，因而不允许两者之间有较大的停顿，“你V[,a2]”的位置也比较固定，总是出现在句首，有时也可以在句中，如“这件事你以为是谁的错？”但一般不出现在句尾。V[,a2]之后也不允许有语气词出现。
2.V[,a2]不能重叠使用。
3.V[,a2]只能带谓词性宾语，决不能带体词性宾语。
4.V[,a2]没有进行时态，因而也就不可能构成S[,1]以及S[,22]。
5.母句S[,21]如用语气词，只能是“呢”，而不能是“吗”。
对比V[,a1]与V[,a2]，可以发现它们有一系列的区别性特征，见下图：
从语义特征看，V[,a1]往往表示人体所发出的具体的认知动作行为，而V[,a2]则表示人们所具有的抽象的认知行为。但是，两者也有一个最重要的共同点，即它们都不能构成S[,1]和S[,22]，只能构成S[,21]（不考虑V[,a1]进行时态的情况）
因此，把V[,a1]与V[,a2]归为一大类也不是没有道理的。第一，“你V[,a]都只能构成疑问句，而且为非是非问句，句尾只能带语气词“呢”；第二，V[,a]都表示一种认知行为，区别仅仅在于V[,a1]比较具体，V[,a2]比较抽象；第三，“你V[,a]”都有共同的语用作用；提醒对方，引导问句，催促表态。“你V[,a1]”与“你V[,a2]”在不违背原句义的情况下可以互换使用；第四，“你V[,a]”可以删略，而不妨碍Q问句的成立与基本语义的表达。
从语用平面看，“你V[,a]”可以当作一种独立的语用成分；从句法平面看，也可以把Q看作V[,a]的宾语，即承认V[,a]是句子S的主要谓语动词。但从V[a1]与V[,a2]的区别看，则把“你V[,a1]”看作语用成分更为适宜，把“你V[,a2]”看作句法成分更加合理。总之，我们把由“你V”构成的“你V[,a]Q”问句称为“提引性问句”。
三、V[,b]的小类及其构成句类的差异
V[,b]的主要特点是既可以构成间接问句S[,1]，也可以构成直接问句S[,2]，从而跟V[,a]形成对立。
V[,b]内部也可以分为两类：
V[,b1]为：知道、明白、认得、记得、懂得、忘记……
V[,b2]为：了解、调查、研究、讨论、争论、打听……
V[,b1]与V[,b2]具有明显的区别：
1.V[,b1]不能重叠，V[,b2]可以重叠或带补语“一下”，并可以构成间接问句S[,1]（第一人称）与祈使句（第二人称）。例如：
(45)我们商量商量这事让谁处理。（转引《动词用法词典》）
(46)我们试验一下这开关灵不灵。（转引《动词用法词典》）
(47)你回忆回忆谁参加那次会议了。（转引《动词用法词典》）
(48)你们分析一下他们为什么没打赢这场球。（转引《动词用法词典》）
“V[,b2]V[,b2]”或“V[,b2]一下”还可以构成疑问句S[,21]。例如：
(49)你了解了解他到底是谁（呢）？
(50)你调查一下这错误是怎么造成的（呢）？
(51)我们研究研究几天可以完成（呢）？
(52)我们打听一下今晚吃什么（呢）？
要注意的是，这类问句一般都不用语气词“呢”，如用了“呢”，整个句子似可分析为：“你了解了解，他到底是谁呢？”
2.V[,b1]没有进行态，而V[,b2]可以有进行态，并可以构成间接问句S[,1]（第一、三人称）。例如：
(53)我们在争论动物有无语言。（转引《动词用法词典》）
(54)我正在琢磨他当车间主任合适不合适。（转引《动词用法词典》）
(55)大家都在酝酿谁当主任最合适。（转引《动词用法词典》）
(56)他们在争吵这口井应该打哪儿。（转引《动词用法词典》）
“正在V[,b2]”还可以构成疑问句S[,22]（第二、三人称）。例如：
(57)你正在了解他是谁吗？
(58)你们正在调查这错误是怎么造成的吗？
(59)他正在研究几天可以完成这计划吗？
(60)他们正在打听今晚吃什么吗？
从语义特征上讲，V[,b1]属于思辩性认知行为，而V[,b2]则属于动作性认知行为。当然，把V[,h1]与V[,h2]归为一大类也是有原因的，它们至少有两个重要的共同点：
1.V[,b1]与V[,h2]都可以构成间接问句S[,1]。例如：
(61)你也知道我这一次到这里来是为什么。（曹145）
(62)谁的心里都明白他是什么人。（转引《动词用法词典》）
(63)至于《刑法》《民法》不仅没有，还争论过设这些法有没有用。（北241）
(64)调查他到底进过大学没有。（转引《动词用法词典》）
2.V[,b1]与V[,b2]也都可以构成直接问句S[,22]，如带语气词只能是“吗”或“吧”，不能是“呢”。
例如：
(65)你还记得你的名字为什么叫萍么？（曹36）
(66)这该明白省工省料省多少了吧？（北98）
(67)你可以打听到她的坟在哪儿么？（曹61）
(68)你了解他是怎样到广州去念书的吗？
S[,22]实际上是一种特殊的是非问，即是非问与特指问或选择问、正反问双重疑问信息套叠在一起的混合句式。
你知道他是谁吗？＝你知道吗？+他是谁？
你了解这是谁干的吗？＝你了解吗？+这是谁干的？因此，回答时既可以针对第一层次母句，也可以直接针对第二层次子句，也可以同时作双重回答。但一般以直接回答子句为多，因为针对子句回答的内涵大于针对母句的回答，回答了子句实际上也已经回答了母句，而反之，回答了母句并不一定包括子句的内容。例如：
(69)林你知道她现在在哪儿？
侍我前几天还见着她！（曹62）
(70)张露露，你知道昨天晚上我为什么到你这里来？
陈难道你也是要跟我求婚来的？（曹181）
前一例针对母句回答，后一例针对子句回答。
V[,b1]与V[,b2]的异同可以归纳成下表：
四、间接问句S[,1]中Q的作用
间接问句S[,1]可以根据其中Q作用的不同分为三类：
（一）转述性Q：即Q在原谈话中本是问句，现改为叙述这提问的事实，对问话人来讲，Q当然是既疑且问，但对转述人来讲，则重点已转移，不疑也不问。这类句子以言说动词“问”“说”为主。例如：
(71)服务员见我来回转磨，就问我想干啥。（北358）
(72)怪不得林老师问我怕不怕。（北149）
(73)单个问，就问这位在我们这儿有什么人活动。（北79）
(74)每到大站，列车员……问要不要水。（北350）
（二）称代性Q：即V[,b]肯定式带Q宾语，其中Q并不存疑也不询问，仅仅指称某种已知但未说出来的信息。例如：
(75)我来揭发他是如何腐蚀青年的。（转引《动词用法词典》）
(76)汇报自己出差时都干了什么。（转引《动词用法词典》）
(77)描写他怎样刻苦学习。（转引《动词用法词典》）
(78)他记得我是谁。（转引《动词用法词典》）
或者指称某种通过V[,b]动作便可以获知的信息。例如：
(79)从沙头角回来，就要数一数你们够不够数。（北176）
(80)我真地好怀疑，我这两年学的这份坏，到工厂，能不能老老实实干活。（北206）
(81)我们举手表决他能否入团。（转引《动词用法词典》）
(82)记录他们是怎样成功的。（转引《动词用法词典》）
（三）存疑性：即V[,b]的否定性带Q宾语，Q在这里代表疑惑信息但并不询问。这主要有以下几种格式：
1.不V[,bo]例如：
(83)那时并不知道共产党怎么回事。（北25）
(84)你不明白退下来是什么滋味。（北34）
(85)俺那时也不懂癌是啥。（北2）
(86)怕我勾了她们的男人——甭管她们有没有男人。（北303）
2.V[,b]不C。例如：
(87)闹不清我在台湾还是香港了。（北421）
(88)渐渐已分不出她究竟是哭是笑。（风358）
3.没N[,b]V[,b]。例如：
(89)除了北京和咱天津，真没人知道啥是“茶汤”，管这叫“面糊糊”。（北50）
(90)读者，根本没必要，也没理由知道我叫什么。（北309）
要特别注意一点，间接问句中Q宾语，有时由于语用上的需要。可以移位到句首，充当话题主语，或者用“连”提前，以示强调。例如：
(91)谁在哪唱什么戏，哪地方卖不要票儿的自行车，美国是咋回子事，全能听到。（北43）
(92)大家坐一块儿，话特别多，上哪儿买菜；怎么在街上受气；去哪儿看病；找谁唠唠；全有得说。（北32）
(93)是烟是雾，我们辨识不清，只见灰濛濛一片……（雨中登泰山）
(94)其实，他连怎么造计划书，怎么运水泥、砂子，怎么施工都不知道！（北73）
五、若干语言现象分析
（一）“你知道Q吗？”与“你知道Q呢？”
“你知道Q？”为S[,22]问句，它可以不带任何语气词。例如：
(95)你知道社会是什么？（曹31）
(96)你知道什么叫名誉？（曹141）
(97)嘿！你知道今天谁上我们编辑部来了？（北35）
(98)他知道谁是华罗庚？（北469）如果这一类问句带上语气词，也只能是“吗”或“吧”例如：
(99)你们知道咋忌烟吗？（北510）
(100)你知道糖怎样作的吗？（老188）
(101)你知道刚才来的老太太是谁吗？（北352）
(102)你们也知道三等奖都是什么水平了吧？（北295）
这类问句还可以宾语移位到句首。例如：
(103)为什么叫你到这儿来，你知道吗？（迷宫之门）
“你V[,b]Q呢？”问句似乎也可以成立。例如：
(104)你知道他是谁呢？
(105)你了解这是谁干的呢？
这一类问句的意思是：“如果你知道他是谁，那又怎么样呢？”“如果你了解这是谁干的，那又怎么样呢？”即这属于非是非问句的“简略式V[,b]呢？”④或者是另一种情况，即由V[,b]构成的正反问带Q子句，这时全句也可以带语气词“呢”。例如：
(106)你知不知道我究竟是什么人（呢）？（风24）
（二）“不知道Q？”与“谁知道Q呢？”
“不知道Q？”表示对所问之事Q有疑，全句一般不用语气词。例如：
(107)不知道你们要了解哪方面的情况？（北130）
(108)不知道老爷说的是哪一件？（曹60）
(109)遇见您真高兴，不知您是否愿意和我一起吃顿午饭？（闯311）
(110)我也不知道这是我的缺点还是优点？（皇122）
“谁知道Q？”是个反问句，为加强反问语气，全句句尾往往带语气词“呢”，当然也可以不带“呢”。例如：
(111)可是，谁知道弟弟改了名字没有呢？（老229）
(112)谁知道都有些什么样的能人呢？（北501）
(113)谁知道谁说的？（曹325）
(114)谁知道什么时候上汤？（北22）
“不知道”在这儿的作用相当于一个发问词，即引导Q问句，具有相对独立性，所以这类问句在口语中如加语气词，可以加“呢”。但如果添加语气词“吗”，则确实是在问知不知道Q了，或者成为一个反问句了。试比较：
(115)不知道老爷说的是哪一件呢？
(116)不知道老爷说的是哪一件吗？
“谁知道”在这儿的作用也相当于一个发问词，导引Q问句，表示泛指“没有人知道Q”或“不知道Q”。与“不知道Q？”相比，更带有不满等情绪。⑤
（三）我问Q？”？”“他问Q？”与“你问Q？”
动词“问”构成的“VQ”句式，不同的人称构成不同性质的问句。一种是“提引性”的，主语为第一人称。例如：
（117)我问你究竟想走不想走？（曹282）
(118)那，我问你今儿晚上吃什么呢？（老20）“我问你”、“我问”、“问你”后面可以有较大停顿，目的是引起对方注意，其作用相当于“你看”、“你说”等，如果省略，也不妨碍问句的存在。例如：
(119)我问你，你今天晚上上哪儿去了？（曹112）
(120)问你，新经理是党员，还是群众？（老168）
另一种是“复述性”的，主语为第三人称。例如：
(121)我妈妈问：小人儿是干什么的呀？（老145）
(122)他问我，疯大爷种什么树？（老34）
要注意的是：直接复述与间接转述这两种句子区别很小，直接复述为疑问语气，V与Q之间可以有较大停顿；间接转述为陈述语气，V与Q之间没有明显停顿。两者可以很容易地转换。
例如：
(123)有些老头儿没事儿就给他们打电话，问有会议没有，有请柬没有，有要讨论而不是传阅的文件没有全没有，就问：有追悼会没有？
这段也可以改为：
(124)有些老头儿没事儿就给他们打电话，问有会议没有？有请柬没有？有要讨论而不是传阅的文件没有？全没有，就问有追悼会没有。
再一种是“回声问”，主语为第二人称。例如：
(125)你问我是谁吗？
(126)你们问他去不去吗？如果动词“问”重叠，主语又是第二人称，则全句为祈使句与非是非问的混合式。例如：
(127)借我钱，买田产的时候，你问问他们记得不记得？（曹312）
(128)我叫他们累得罢了官，下了台，你问问他们知道不知道？（曹312）
(129)你问问她愿意跟我，还是愿意跟你？（曹85）
(130)你们下去问问……到底是听他的，还是听我们的？（北286）
形式是疑问句，但表达的意思是一种祈求，同时Q的疑问含义仍然存在。
注释：
①《中国文法要略》290页，商务印书馆1982年。
②胡裕树主编《现代汉语》385页，上海教育出版社1987年。
③陈炯《试论疑问形式的子句作宾语》，安徽大学学报1984.1
④拙作《“非疑问形式+呢”疑问句研究》，语言学论丛17辑。
⑤拙作《反问句的类型与语用意义分析》，待发。