关键词：小学美术 创造力 培养
小学阶段的美术教育主要侧重于素质型教育，与专业的美术教学是不同的，是一种基础美术教育。小学美术承担了美育的重要责任，并提供了其他学科所不能提供的教育价值，它涉及到抽象、想象、逻辑、个性和创造，并注重提高学生的审美能力和动手实践能力。小学阶段的美术课程具有人文性质，要注重全方位培养小学生的美术素养，尤其要注重创造力的培育，小学阶段正值想象力丰富的时期，美术教师要合理引导，在课程中提升学生的创造能力。
一、提升学生在美术课堂中的动手能力
创造力的培养不是通过几幅画作的欣赏解析就可以得来的，在现行的小学美术教学中，教师一般的教学方法就是给出同学们一幅画，再深入讲解画的内涵与表现形式，这对于小学阶段的同学来说不免过于枯燥和乏味，要打破老师讲、老师评的两段式教学，单纯的欣赏无法培养出学生的创造力，只有学生亲自动手去做才能够激发创作的潜能。美术学科具有独特的艺术性，教师应该积极引导学生去主动创作，并且对其作品给予肯定，使学生在鼓励中建立自信心，培养美术创造的积极性。
例如在教授二年级上册——用画来写信一课时，我会让同学们确定一个写信的对象，然后以与此对象发生的故事为主题来创作。这种无命题的作画可以更好的发散同学们的思维，而且没有把同学们拘泥于特定物品的如实描述上，有利于激发小学生的创造性和想象力。低龄化的儿童一般不具备写实的扎实的基本功，对于一些自然事物有自身独到的认知和看法，作为教师不能对所有类型的学生实施完全一致的管理，每个学生的特点不同，教师应该主动发现、因材施教、积极引导，对学生的创作作出肯定，使学生对于自身的创作可以得到正面的反馈。
二、美术课堂教学与社会实践相结合
美术教育是美育的重要组成部分，做好美育工作，弘扬中华美育精神，是祖国青年一代身心健康成长的关键。作为美术教师，要结合小学阶段学生的心理发展状况，设定合理的授课计划。小学是学生价值观、世界观、人生观建立的初期阶段，要通过美术教育使小学阶段的学生与社会联系，通过观察一系列社会现象激发小学生的创造力。美术起源于生活，日常的生活给予了创造最初始的动力，所以教师在设计课堂教学方案时应该回归生活、回归社会，在实践中发现美、创造美。
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通过美术课堂与自然和社会联系，有助于开拓学生的视野，在授课中我会积极为学生创造这样的机会。例如在二年级的教学——叶子上的小“血管”一课中，我会让学生走出教室，走向校园，发掘日常生活中的绿色植物，观察它们身上的纹路和轮廓，自主探索、自主思考，运用大自然的材料去进行美术创作，运用这些叶子有的同学可以做成裙子或拼出其他图案，叶子的纹路千奇百怪，同时可以激发学生们的奇思妙想。美术教学不仅仅是学习美术知识技能的过程，而且是培养人文素养的必经途径，通过教师的引导和抛砖引玉式的发问，从而起到对每位同学的思路的拓展，提升学生运用大自然的素材创造的能力，在此过程中得到了思维品质和思想素养的提升。
三、营造轻松课堂氛围，激发创造欲望
小学阶段的学生容易受到老师的影响，如果老师的语言诙谐幽默、讲课生动有趣，将会吸引小学生对于所授科目的兴趣。愉快、互动、宽松、自由的课堂氛围会激发小学生对于美术课程的向往，互动性的教学、开放式的提问是构建和谐融洽课堂氛围的关键。如果美术老师能够以积极向上、精神饱满的状态为同学们授课，同时加上适合儿童心理的语言引导、手势指引以及眼神鼓励，必将会与同学建立融洽的师生关系，这是开展积极有效美术课程的基础，只有营造一个轻松融洽的课堂氛围，才会让学生在课堂中发挥自己的创造才能。
为了让每一位同学融入到课堂中来，我会在某个课题下安排创意性的活动。例如在“蔬果变变”一课中，我会提前给学生布置作业，并和家长取得联系，要求每位同学在厨房中选择一样自认为最有创作性的蔬果带到课堂中来，以小组的形式抒发自己的创意，把小组成员的蔬果进行创造性的加工，然后小组之间进行评比。这种方式活跃了课堂的氛围，同时也为学生创造性思维的发挥提供了素材，这种素材不单单是纸张和画笔，更来源于生活。亚里士多德简洁的将美育的功能概括为“教育、净化、精神享受”，通过美术课堂提高学生思想、发展学生道德、丰富学生知识才是美术教学的目的所在。
小学美术对于培养学生的综合素质来说有着至关重要的作用，小学阶段的美术教学应把重点集中于学生的自由、开放、包容的思想培养上面，培养学生的人文素养，鼓励学生自己动手、增加社会实践、增强加深对于美的理解，从而培养学生的创造力，提高思想境界、陶冶精神情操，为以后的学习和发展拓宽眼界。
参考文献：
[1]金仓.谈小学美术教学中动手能力的培养[J].才智,2020(02):114.
[2]潘世文.小学美术教学策略[J].课程教育研究,2020(02):225-226.
[3]薛雯.在小学美术教学中促进学生学习兴趣的研究[J].科技风,2020(04):80.
论文作者:刘禹含
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年10月19期
论文发表时间:2020/4/23
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