摘 要：随着我国教育制度改革的不断实施，我国高中语文教学在中学教育中起到了重要的作用，其不仅能够提高学生的语言表达能力，而且还能在一定程度上培养学生的综合素质。传统文化教育作为我国高中语文教学的重要内容，其在培养学生素质上起到了重要的作用。因而高中语文教育中必须重视对传统文化的渗透。至此，本文将针对高中语文教学中传统文化的渗透来进行探讨和分析。
关键词：高中语文教育 传统文化渗透 意义 实施
一、高中语文教学中渗透传统文化的重要意义
1.有利于控制当今社会对传统文化的突出矛盾。通过传统文化与高中语文教学的相结合，不仅能够加强对学生的传统文化教育，而且还能在一定程度上提升传统文化在学生心中的地位，从而使得学生逐渐成为传统文化的继承和传播者。通过这种方式还能够更好地控制现代文化对传统文化的进一步冲击。
2.有利于激发学生对传统文化学习的兴趣。在多数中学语文教材中，传统文化传播的方式都是通过文中描述“生动的故事以及优美的古诗词”的形式来表达的。在这种让学生领悟文章或者古诗词的教育方式不仅有利于激发学生学习传统文化的兴趣，而且还进一步促进了我国传统文化的传播。
3.有利于学生的健康成长。将传统文化渗透于高中语文教学当中，有利于帮助学生树立正确的人生观和价值观。语文教师让学生接触历史文学作品的时候，能够逐渐培养学生形成自己的文化积累，从而能够提高学生自身的学习修养和文化涵养。
二、高中语文教育课程渗透传统文化过程中存在的问题
1.学生在语文素养上没有进一步的完善。在现阶段，多数学生在语文考试的过程中都会存在答题不规范的现象，比如在简答、列举、填空等题目。出现这种现象只能说明高中生对文字缺少相应的训练，致使不能够彰显我国传统汉字文化的规范性和美观性。另外还受到现如今网络信息技术的影响，越来越多的高中生只注重网络上的新型语言。这种情况如果不尽快解决，则会严重影响学生语文素养的提升。
2.学生缺乏对传统文化知识的了解。在现阶段高中语文教学中，由于受到应试教育体制的影响，高中生在文化知识的表达上以及书写技能上明显存在缺陷；并且还受当今社会发展的影响，学生基础性的价值观念受到各方的质疑，因而传统文化也被教师在教学活动上所忽视。
3.学生过度依赖工具书来学习古文。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在高中语文教材中，传统文化渗透在教学中主要就是依靠古典的文学作品来进行的，但是在目前，由于很多学生在学习古文的过程中都是依赖于工具书比如《高中语文文言文讲解》、《高中文言文翻译》等相关的古文翻译书来学习，而很少对古文进行自己的思考和探索。学生过度地依赖这些工具书不仅缺失了自己对古文的理解和品读的过程，而且还在一定程度上影响了自己对传统文化的鉴别和理解能力。
4.教师忽略了对学生的情感熏陶。教师在将传统文化渗透在高中语文教学的过程中，不能够只是单一地让学生背诵课本中的古诗词，而且要让学生理解传统文化，从而能够让学生汲取传统文化的精髓。在现阶段，很多语文教师在将传统文化渗透在教学活动过程中，只是教学生对古诗文简单的翻译方法和相关的基础知识，并没有引导学生自主地理解古诗文。在这种情况下，学生是不能够对所学的古诗文有足够深的体会的。
三、传统文化在高中语文教育中的渗透实施
1.语文教师要充分利用教材中的古诗文，从而丰富传统文化的内涵。在高中语文教材中，大多数的古诗文不仅蕴含丰富的传统文化，而且还包括了传统伦理道德文化的人生观，比如民俗、建筑、饮食文化等相关的价值观。因而为了能够更好地让学生理解传统文化，作为语文教师要对教材中的文化内涵进行不断的挖掘，从而能够丰富学生在传统文化中的内涵。
2.利用课堂教学活动，使学生进一步感悟传统文化的精神。语文教师在开展教学活动的过程中，不仅要注重对语文知识的传授以及对古诗文感悟的培养，还要重视对学生整体文化修养水平的提高。为了能够更好地让学生感悟传统文化，语文教师要适当地改变教学方式，并且还要给学生提供一个良好的学习环境。通过这种方式不仅能够提高教师的教学质量，还能够激发学生学习传统文化的兴趣。
3.利用课外诵读实践的活动，进一步弘扬传统文化精神。要实现高中语文教育中传统文化的渗透，语文教师首先就要对学生进行课外诵读实践活动，利用课外诵读实践也是弘扬我国传统文化精神的关键所在。因而教师在教学过程中要不断加强培养学生对文化经典的阅读习惯，让学生能够在诵读的过程中积累经典诗文。通过这种将传统文化与道德实践相结合的方式，能够在很大程度上进一步推动我国传统文化的发展。
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论文作者:孙洪璞 伯丽萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年7月总第233期
论文发表时间:2017/7/3
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