激发孩子的创造力，本文主要内容关键词为：创造力论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
做法一
要求回答创造性的问题
一次，我问4岁的儿子：“宝贝，你知道耳朵有什么用吗？”面对这个一般性的问题，儿子脱口而出：“听声音。”“很好！”我夸奖他一句，又进一步问：“那告诉爸爸，除了听声音以外，耳朵还有什么用呢？”
这个问题就带有点创造性了。儿子想了一会儿，摇摇头说：“我不知道。”我鼓励他说：“现在你想不出来，并不证明你就想不出来，再想一想。”儿子又想了想，就在他目光落在我的眼镜上的同时，他忽然兴奋地叫起来：“我想出来了，耳朵上可以架眼镜！”我看到儿子欣喜若狂的样子，心里就像吃了蜜一样甜。
作为家长，你不妨经常向孩子提以下问题，有利于激发孩子的创造力。
1.你还有什么更好的方法吗？
2.这个物品有什么新用途吗？
3.看看最多能想出多少种方法？
4.想想看，结果会怎样？
5.说说看，将会出现什么现象啊？
做法二
要求做创造性的工作
我经常和6岁的儿子打乒乓球，有时候我会要求他创造出新的打法，儿子总是乐意接受这样的任务，而且完成得很出色。他会提出许多新式打法，比如用左手打，双手打，或打一下说一句成功语等。这样既增加了活动的乐趣，又锻炼了孩子的创造力，可谓一举两得。
还有一次，我要去讲课，在我备课的时候，我灵机一动，想出了一个好主意：请儿子当参谋。我对儿子说：“假如你是爸爸，怎样上好这堂课呢？想出10个新点子，爸爸就奖励你去郊游。”结果，在短短的20分钟内，儿子居然想出11个新点子，其中有好几个点子很有创造性。我非常高兴地夸奖他一番，当然也兑现我的诺言，儿子高兴极了。
做法三
让孩子多玩未成型的玩具
孩子喜欢玩具是天性，所以玩玩具势必引起孩子的莫大兴趣。成型玩具功能是固定，如布娃娃、汽车、手枪等。未成型玩具则不同，需要孩子再创造、再组合，如沙、土、橡皮泥、积木、小布条等。孩子玩未成型玩具的过程，实际上就是孩子再想象、再创造的过程。多玩未成型的玩具，能充分发挥儿童的想象力，又培养儿童的动手能力。
作为家长，你不妨多准备以下物体，激发孩子的创造力。
1.变形玩具。
2.各种橡皮泥。
3.不同的贴纸图画。
4.可撕的纸。
5.沙子、各类瓶罐。
做法四
要求在学习中发挥创造力
德国数学家高斯小时候就很有创造性。一次老师让大家计算从1到100之间的自然数的和，话音未落，高斯就算出正确的答案5050，令老师大为惊讶。原来高斯不像其他同学一样从1+2开始一直往后加，而是运用了创造性的方法：把一百个数组合成1+100，2+99，3+98……直到50+51这样50组，每组的和都是101，所以立即得出了正确的答案。
我就经常给儿子讲这个故事，希望他向高斯学习，在学习中发挥创造性。学拼音，让他把拼音想象成相似的小动物；学说话，让他多讲修饰词；记英语单词，要求他尽力去想新的更有效的方法等。虽然这些要求他不一定马上做到，但坚持这样的要求，会使孩子有意识地同习惯性思维做斗争，从而增强他的创造力。