广西上林县大丰镇大丰街第二小学 530500
习近平同志“7·26”重要讲话等一系列重要讲话，始终贯穿着一个鲜明的理念：问题导向。他说：“要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改。”我发现只要按照这样的工作思路干教育, 工作起来会更加得心应手。
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前段时间，班里有个孩子经常不交作业，问起原因都说是忘了把作业拿回家写，或是在家写完了忘了拿来。通过动之以情、晓之以理，他好歹说了点像样的理由：“我不会写。”真是这样吗？每次作业都不会写？结果他就闭口不谈，之后作业仍旧不交。
有一天请来了家长，他的妈妈脾气很暴躁，一顿吼之后，就是批评说教：“你知道我有多辛苦，妹妹又小，你就不能自觉点？”昨天，这孩子去别班帮老师拿公用的《信息技术》课本，一个孩子无缘无故地对他竖起中指，这一行为激怒了他，于是放学时在校外看到冒犯他的孩子就重重地打了几下那孩子的背部，还撂了句狠话：“明天还打你！”结果那孩子的妈妈把这事告到校长室去了。校长对校园暴力问题很重视，马上解决。这孩子很快说明原因并对被打的同学道歉，且很配合教育，保证再也不犯类似错误。
作为班主任，我对他现场的表现比较满意，但还是在表扬他的同时对他平时屡次不交作业的行为表示疑惑不解，并请校长对他进行教育。校长和颜悦色地问他：“你认为自己在学习上存在什么问题吗？家里有哪些困难？”这一问，平素倔强的孩子眼泪就哗哗地止不住地流了下来。原来，他觉得爸爸每天都打麻将不回家一点都不爱他，且他不交作业时妈妈被老师请到学校回去之后常常拿塑料凳打他，所以他的怨气也很重：你们都嫌弃我，不爱我，我也不想听你们的话！我听到这些话，知道是这样的原因，恍然大悟：这孩子不仅怨他父母，还怨老师哪，是老师让他挨了母亲的打！怪不得他不愿开口跟老师说话。这明显是个缺爱的孩子，他需要关爱，无论是父母长辈的爱还是老师同学的爱。否则他不会不交作业，也不会被同学稍微冒犯的行为惹火了而大打出手。孩子泪流不止，委屈极了。我向他保证一定会帮助他跟父母沟通，让他们改变教育方式，多关心他和他的学习，尽量把这问题解决了。校长之后还提醒我：这个年龄的孩子需要更多的心理层面的关注，应该多关注孩子的心理健康，健康的心灵比一切来得重要！
抓住真问题，解决真问题。读懂一个学生需要读懂这个学生身上存在的真问题，改变一个学生需要解决这个学生的真问题。问题是实践的起点,只要我们遵循正确的工作方法，突出问题导向，抓住真正的问题所在,尽心尽力地去解决,就一定能把工作做得更好。
心理点评:
联合国专家曾预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。”由于影响一个人心理健康的因素很多，很复杂，遗传、环境以及个体的主观能动性，哪个因素都不能忽视。因此希望我们的家庭、学校和社会携起手来共同关心教育我们的孩子，为孩子们的健康成长铺开一条通向美好未来的阳光大道。
论文作者:黄淑丽
论文发表刊物:《教育学》2018年12月总第161期
论文发表时间:2019/1/3
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