东营市东营区胜园街道中心幼儿园 孙艳开
【摘 要】幼儿园工作包括保育和教育两方面。在实际工 语言表达能力。对自尊心较强的幼儿，如果他们有不当之处不当众 作中，一些教师对保教工作的认识存在误区，认为保育工作就 批评，而是个别交谈和帮助，保护他们的自尊心。
是保育员以照顾幼儿的生活需要为目的，收拾幼儿园室内外卫
顺应孩子天性，寓保教结合原则于游戏之中。玩是孩子的天性，
生，创设干净、舒适的环境就可以了，而教育工作则更多集中 于教学时间。这种看法是不正确的，科学的幼儿园教育应该是 游戏是幼儿最喜欢的形式。我们通过开展各种游戏活动来培养幼儿
保教结合的教育。的自信心、相互之间的协调性。使幼儿与同伴之间能友好地交往，
【关键词】幼儿园；保教工作；结合能共同商量互相配合做好某件事情。提高幼儿的生活自理能力和安
幼儿园是实施保育和教育的机构，必须树立科学的发展观，实 全防护意识。 施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作。长期以来幼 三、提升专业化素养，践行保教结合 儿园保育和教育相分离，许多教师认为保育是保育员的事，而保育 通过保育实践我认识到，幼儿园保育人员的专业化素养与幼儿 员则往往比其他教师要“低一个档次”，是个可有可无的“配角”， 活动的质量有着密切的关系，因为保育人员在工作中直接、间接地只是打扫卫生，照看孩子吃饭睡觉的粗活，殊不知保育员的语言和影响着孩子，所以保育人员除有熟练的专业化技术外还必须具备其行为对幼儿起到潜移默化的教育。在实际工作中存在“重教轻保”、 他保教素养。我做了如下的尝试：制作教玩具，创设环境、开展教 只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保 育教学保育工作的研究等。 健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展， 在“教育要渗透幼儿的一日生活”教育观念指导下，我坚持写 保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展 教育笔记，将自己在常规有序，周而复始，看似繁琐的保育工作中 和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教 做有心人，把握教育的契机，将教育目标渗透在幼儿一日生活中。
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我常思索：“怎样做到保教结合”、“融入游戏因素帮助幼儿改掉偏育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，食的习惯”、“如何避免幼儿安全事故的发生”、“帮助幼儿建立自信不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用心”、“听取幼儿的建议”、“家访掌握幼儿的个性差异”等进行专题过程，将保育和教育真正有机地结合起来。以下是自己在保育岗位研究，将自己的实践经验进行总结提升。注重过程管理，做到有计上结合实际工作，做到保教结合的几点体会划、有实施、有总结。不仅提高了保教工作的质量，增强了自身的
一、坚持保教结合原则，正确认识保育、教育的关系。
研究意识，充分展示自身的价值，体会到研究给自己带来的快乐。保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是幼儿教育整体的 我在工作中清醒地认识到保育老师不仅是为幼儿创设美好生 不同的两个方面，同时对幼儿产生影响。“保”就是保护幼儿的健 活环境、管理好幼儿生活的保障者，且是教师在教学上的好帮手。 康。健康的内涵十分广泛，有身体方面的，有心理方面的，还有社 现在，职责范围虽然没变，但内涵却丰富了，保育的对象是人，其 会方面的。教师和保育员面对的教育对象是一致的，因此两者的工 核心即“保”与“教”的密切结合。当孩子的情绪发生变化时，我 作应该是统一的、密切协调的。保育员和教师工作的区别只是分工 不再停留在表面的安慰上，而是关注孩子的内在需要，努力解决孩 不同，各有不同的侧重点，但这并不意味着保育员和教师的工作是 子的问题，引导其有效地发展；当进餐环节发现问题时，我不再简截然分开的，因为他们的共同目标是一致的。单地以孩子是否时定量吃完为标准，而是关注孩子怎么吃，吃得怎
二、将保教结合原则渗透到幼儿的一日活动之中。
么样，并尽可能地满足每一个孩子的实际需要；当与班主任教师配适应幼儿特点，寓保教结合原则于日常生活中。幼儿园的日常合教学活动时，我不再局限于当配角做物质准备或维护纪律，而是生活包括入园、盥洗、进餐、午睡等。主动参与研究制定教育目标和活动方案过程，深入引导、支持幼儿寓保教结合原则于教学活动中，有利于培养幼儿活泼开朗的良的主动学习和探究。我深刻地认识到每个接触孩子的人都是教育好性格。在教学活动中，教师要了解每个幼儿的情况，针对不同的者。
幼儿采取不同的教育方法，如对平时不喜欢讲话的幼儿，教师注意幼儿园的评价机制对幼儿园整体工作起导向作用。因此，对幼与他们多接触交谈，并创造条件多给他们说话的机会，请她帮助老儿园各方面的工作评价要同等重视，特别是对保教工作的评价更应师去做力所能及的事情，请他在娃娃家里当主角，有意识地跟他做该坚持保教并重、保教结合的原则。打电话接电话的游戏，请他讲故事当小小播音员等，来培养他们的
论文作者:孙艳开
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第8期
论文发表时间:2017/11/22
标签：幼儿论文; 保教论文; 工作论文; 幼儿园论文; 保育员论文; 教师论文; 孩子论文; 《创新人才教育》2017年第8期论文;