教师资格证全国统考背景下新入职幼儿教师的职业认同研究
张桂芝
(合肥幼儿师范高等专科学校 安徽合肥 230000)
摘 要： 为了提高幼师的整体素养，我国推行了教师资格证全国统考政策。无论是师范专业的学生，还是非师范专业的学生都要参加教师资格证统考，才能保证学前教育的教学质量和教学水平。职业认同是决定幼儿教师职业发展好坏的关键，也会直接影响到幼儿教师的工作积极性。但在教师资格证全国统考的背景下，大部分新入职幼师的职业认同感偏低，容易导致学前教育出现问题。因此，提高新入职幼儿教师的职业认同是十分重要的。
关键词： 教师资格证；新入职幼师；职业认同
学前教育对幼儿有着深远的影响。在教师资格证全国统考背景下，新入职幼儿教师需要对自己的价值和自己对幼儿的影响有全面的认识，才能不断提高自身的职业素养，为教学事业做出贡献[1]。这就是幼儿教师的职业认同。教师资格证全国统考的推行加剧了教师能力和素养的竞争，但较低的薪酬和待遇容易使新入职幼师产生逃避责任的心理。只有提高新入职幼师的职业认同，才能促进我国幼儿教育事业的可持续发展。
一、影响新入职幼儿教师职业认同的因素分析
(一)职业认识和专业素养不足
幼儿教师要与年龄较小的幼儿群体接触，需要有扎实的幼儿知识基础和教学技能，还要有较强的执行能力[2]。但在教师资格证全国统考的背景下，非师范专业的学生也可以担任幼儿教师，很多新入职的教师都缺乏相关的教学经验和教学能力，加上自身的知识和技能还会与教学的实际情况产生矛盾，在幼儿管理和教育上会产生许多问题，不知道该用什么方法解决。师范专业的新入职教师虽然有一定的专业知识，但没有对幼儿教育进行深层次的了解，缺乏对幼儿知识的系统认识。非师范专业的新入职教师对幼儿的年龄特点和发展规律不够了解，不知道该如何解释幼儿的行为，在进入幼儿园后会感到很大的压力。且这些新入职幼师缺乏实践经验，在学校学习期间只学习了相关的理论知识，忽视了实践能力的培养，不利于职业认同的培养。
(二)没有自主选择职业的动机
选择幼师职业的动机对新入职幼儿教师的职业认同有很大的影响。新入职幼师如果是自愿、积极地选择幼师职业，就会在工作中投入很大的热情和精力，在遇到问题时也能用乐观的心态对待，有主动寻求他人帮助的意识，喜欢与幼儿相处，随着工作时间的增加，能够逐渐积累相关的工作经验，并热爱这份工作。但如果是被动选择这个职业，他们在面对困难和问题时就会以消极的心态对待，理想和现实之间的矛盾会日渐激化，久而久之，产生放弃幼师职业的想法。
(三)幼儿教师学历水平的限制
在教师资格证全国统考的背景下，各幼教机构对新入职幼师的学历要求越来越高，社会和家长也对学前教育更加重视。幼儿园的教学水平与幼师的学历水平、职业素养有很大的关系。同时，学历水平也会影响新入职幼师的职业认同感。学历高的新入职幼师经历了长时间的专业学习，能够快速适应工作内容，有很高的职业认同。但学历低的新入职幼师在刚步入工作时会遇到许多不适应的问题，职业认同相对较低。在进入幼儿园工作后，学历水平高的新入职幼师能够以积极、热情的心态投入工作中，主动提高自身的专业能力，积累相关的工作经验，不断提高自身的职业认同感。
(四)社会对幼儿教师认识不足
随着学前教育的不断发展，幼儿教师的社会地位有所提高，人们也转变了对幼师的职业认知，了解到幼师不只是在幼儿园内看管孩子，而且要对幼儿进行学前教育，提高幼儿的智慧，使幼儿具备良好的学习能力[3]。但一部分家长过于重视幼儿能力的培养，在其很小的时候就报各种补习班，不想让自己的孩子输在起跑线上。这在无形中给幼儿教师带来了很大的工作压力。社会和家长对幼师的期望越来越高，希望幼儿在幼儿园内学到更多的知识，也希望幼儿教师有丰富的教学经验。但新入职教师本身就缺乏经验和教学能力，面对社会和家长带来的压力，短时间内又无法提升自己的能力，就容易产生心理上的问题。
4.1.2 食品安全信息追溯制度。应按照《上海市食品安全信息追溯管理办法》的规定，对规定实施追溯食品、食用农产品实施信息追溯管理，并向本市食品安全信息追溯平台报送相关信息。门店应提供追溯信息查询终端供消费者查询，或提供追溯码供消费者手机查询经营食品和食用农产品的来源信息。
(五)幼儿园办学水平待遇的影响
幼儿园的办学水平和薪酬待遇对新入职教师的职业认同也有很大的影响。一般情况下，环境好、质量好的幼儿园能够提高新入职教师的归属感，很容易增激发新入职教师的责任心，满足新入职幼师在精神上的需求，使他们自然而然地积极投入到工作中，很快适应幼师的工作。但幼儿园如果办学水平差，就会直接影响新入职教师的工作热情，导致他们不愿在工作中投入太多的时间和精力，很难培养其职业认同。另外，新入职幼师的薪酬普遍较低，很难维持日常生活开销。且幼儿园很容易忽略新入职幼师的感受，缺少培训和进修的机会，会直接影响新入职幼师的职业认同，不利于新入职幼师教学水平和专业素养的提升。
受到传统教学理念的影响，人们往往会忽视幼儿教育，还有一部分家长对新入职幼师存在认知上的偏差，导致很多高学历的学生不愿从事幼师工作，降低了新入职幼师的整体素质。在教师资格证全国统考的背景下，政府应加大对新入职教师的扶持力度，对编制内和编制外的新入职幼师都给予资金补助，满足新入职幼师的经济需求，才能提高他们的职业认可，为幼儿教育事业留住人才。同时，政府还要提高新入职幼师的社会地位。教师资格证全国统考政策提高了新入职幼师的行业门槛，对新入职幼师，不仅要考察专业能力，而且要考察专业素养，使其教学能力满足家长和幼儿的需求。这有利于提高新入职幼师的社会地位，培养新入职幼师的职业认同感。
二、教师资格证全国统考背景下新入职幼儿教师职业认同的策略
(一)增加政府对幼儿教师的扶持，提高社会地位
英语词汇学习要因材施教，教师应积极探索个性化的精准教学模式，为学生设计量身定制、动态优化的词汇学习方案，实现高效率的学习。
(二)建立完善的激励机制，体现人本关怀理念
职业认同的培养离不开专业素养和职业能力的提高，专业化的教学水平对提高新入职幼师的职业认同有很大的帮助。因此，首先，幼儿园要培养新入职幼师的专业意识，使他们对自己的职业角色有正确的了解。其次，幼儿园还要完善学前教育专业的课程内容。大部分学校在教学时都只关注到了学生基础知识和技能的培养，没有培养学生的实践操作能力，导致课程内容单一、枯燥，影响了学生对幼师的向往和喜爱。因此，学校可以通过一些专家讲座和实习机会让学生体验幼师的真实工作，感受到幼师职业的乐趣，让他们在与幼儿的交往过程中提高职业认同感。这样既能够锻炼学生的职业实践能力，也增加了学生对幼师行业的喜爱，使新入职幼师在进入工作后能快速适应自己的角色，形成较高的职业认同感。
(三)培养新入职幼师职业意识，提高新入职幼师职业综合素养
激励机制能够激发新入职幼师的工作热情，对新入职幼师职业认同感的培养有积极作用。首先，幼儿园应建立完善的激励机制，对积极、热情的新入职幼师给予一定的奖励，使他们在工作中发挥自己的价值，为他们提供更多的发展机会，对工作积极性不高的新入职幼师可以通过工作环境和工作保障来激发他们的积极性。通过营造良好的工作氛围和和谐的同事关系提高新入职教师的职业认同感，能使他们快速融入到幼师工作中。其次，要实施人本管理。在现代化背景下，只有调动起新入职幼师的自主性和创造性，才能提高他们的工作质量和效率。幼儿园可以根据新入职幼师的学历水平、专业内容和教学能力有针对性地安排培训课程，在短期内快速提高新入职幼师的综合能力，帮助他们积累工作经验，强化对幼师行业的正确认识。人本管理制度能够满足新入职教师身心发展的需求，提高新入职幼师在幼儿园中的地位，从而增强他们的职业归属感，还能够激发他们对幼师职业的热情。
总之，表情包要想发展为独立产业，不仅需要赢得市场上的高流量和用户忠诚度，更需要配套的专业化运作，包括线上新产品的专业技术开发、新场景的用户需求搭造和互联网整合营销，也包括实体店的产品、服务、创意活动配合联动起来，才能形成一套完整的生态链。反观LINE模式的下游即原创IP的线下商店，在国内目前尚是有待深入开发的蓝海。
(四)减轻新入职幼师工作压力，激发新入职幼师的工作积极性
新入职幼师接触的都是年龄很小的孩子，其主要工作是培养幼儿的学习能力和思想道德品质。这些工作内容给新入职幼师带来了很大的工作压力，容易导致新入职幼师出现焦虑、烦躁的心理，不利于新入职幼师顺利开展工作。因此，幼儿园要采取措施，减轻新入职幼师的工作压力，使新入职教师能够主动发泄自己的情绪，对自己的职业形成正确的认知，避免新入职幼师带着不良情绪到工作中，影响幼儿的健康成长。另外，新入职幼师要将自己的工作压力转化为工作的动力，将这些压力放在专业知识和技能的学习上，逐渐适应工作上的压力，找到自己努力的方向，形成良好的工作心态，树立正确的职业方向，才能发挥出新入职幼师的价值和意义，培养他们良好的职业认同感。
三、结束语
综上所述，在教师资格证全国统考的背景下，新入职幼儿教师在角色定位和职业认知方面还存在着许多问题，受多种因素的影响，降低了职业认同。因此，学校要关注到多方面的因素，加强政府对幼儿教师的扶持力度，满足新入职幼师的经济需求，提高新入职幼师的社会地位，建立起完善的激励机制，实现人本管理的理念，增强新入职幼师的职业意识和专业能力，减轻新入职幼师的工作压力，从而激发出新入职幼师的工作积极性，提高新入职幼师的职业认同。
参考文献：
[1]吴琼.天津市公办幼儿园教师职业认同现状的调查研究[J].天津职业院校联合学报，2019，21(6)：108-112.
[2]周春宇.职业认同视野下幼儿教师专业能力提升策略[J].环渤海经济瞭望，2019(3)：109-111.
[3]姚佳敏.新疆幼儿教师职业认同的研究[D].四川师范大学，2018.
标签：教师资格证论文; 新入职幼师论文; 职业认同论文; 合肥幼儿师范高等专科学校论文;