摘要：课堂作为开展教学活动的载体，自然对教学质量会产生较大影响。大学生已经具有独立的思维意识，并且随着学生接触到信息更加丰富，学生的自主性也在不断提高，这位课堂管理带来了一定的阻碍。基于此，高校要想提高课堂管理的有效性，在管理过程中便要合理运用OBE教育理念，使得课堂活动的开展更有秩序。
关键词：OBE教育理念；学生；课堂管理
课堂管理作为教学体系中重要的组成部分，其不仅仅是保证教学质量的一种手段，也是教师开展教学活动的一种艺术形式。经过研究可以发现，不同的教师针对自己的课堂都有属于自己特色的管理办法，这主要是因为管理对象的不同。因此，我们必然要正视传统课堂管理方式存在的弊端，并在接下来教学活动开展的过程中不断创新课堂管理方式，确保师生关系的和谐与融洽。教师需要随着时代发展而不断更新自己的教学观念，并不断提高自身专业素养与道德修养，这对提高教学管理有效性有着重要的意义。
一、新媒体背景下高校学生课堂管理面临的问题
（一）学生课堂管理不够全面
经济的发展带来的是信息技术的革新，在现如今互联网时代下，学生对自身权力越来越重视，在这样的情况之下，高校学生的课堂管理工作便迎来了挑战。虽然经过长期的素质教育，教师整体的课堂管理水平有了很大程度提升，但由于学生之间的基础仍然有较大差距，这也是影响学生在课堂中接受效果的重要因素，尤其是当前大学生在课堂中不愿受到束缚，更加不愿意配合与自己学习节奏不相符的管理模式，使得教师在课堂中无法顺利开展相关的教学活动，这些因素都使得课堂教学无法达成既定的目标。因此，开拓新的课堂管理模式是保证教学质量的必要选择。OBE教育理念在课堂管理中深化了学生与教师之间的关系，根据现代社会发展的需要重新确定了教师与学生在课堂管理局中的地位，成功激发了学生在课堂中的热情，也改变了教师对课堂管理的观念，所营造的课堂氛围更加适合课堂管理活动的开展。通过观察我们现有高校对于学生课堂工作的管理，管理方法不够全面成为现在主要的问题之一：
1.学校在进行课堂管理工作的过程中太过于一板一眼，这就造成了忽略学生个人感受的局面；
2.学校现有进行的课堂管理活动还没有形成正规的体系，教师所开展的管理活动缺少稳定且统一的制度来指导工作的进行，当学生出现问题时，处理方法有时就会不够恰当。
3.当今时代新媒体的发展十分迅速，但是学校并没有把握好时代发展的脉搏，将高校学生管理工作与新媒体很好的融合。
（二）学生课堂管理过于琐碎
信息技术的发展为高校学生课堂管理工作带来的便捷，但是同时也带了挑战。学生在大学阶段已经形成了自己的人生观、世界观以及价值观，那么，高校的课堂管理工作也应该注意学生的思想和心理问题，不应该一味的追求课堂秩序统一，而压抑学生的天性。由于社会上的竞争越来越激烈，学生面临着就业压力的问题，高校课堂管理工作应该看到这个问题，注重科学的引导，给予学生更多的尊重，进而有针对性的缓解学生的心理压力，在提高课堂质量的同时也保证学生的心理健康。
（三）学生课堂管理制度不规范
随着经济的快速发展，我们国家的规章制度也在不断的发展和进步。任何事情都处在制度范围之中，有序的规章制度可以保证事情的顺利进行，高校学生课堂管理工作也是这样。由于高校对于课堂管理的方法主要是以教师为主导，在制度的制定上就出现了很多的漏洞，处理课堂问题时没有统一的规章制度作为标准，教师往往是根据自己的感受进行处理，这就造成了处理结果有时会不够客观，比较容易将个人的主观情感色彩代入工作过程中。当学生感受到教师处理不够公正后，与教师之间的关系会逐渐疏远，长此以往就会形成恶性循环。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、基于OBE教育理念下高校学生课堂管理对策
（一）创新教育思想
OBE教育理念强调以成果为导向教育模式，注重学生在课堂中的主体地位。基于此，教师在课堂管理中坚持传统的教学观念，显然是不适时宜的。教师在课堂管理工作应该坚持为学生服务为宗旨，做任何事情都应该充分考虑学生的感受。在新的教育理念之中，学生应该是教学过程中的和主体，高校以及教师都是教学过程中的辅助者，目的是帮助学生更好的发展，从而培养出更加优秀的人才。高校课堂管理工作应该认清社会发展的趋势，时刻把握学生的心理状态，与学生经常沟通和交流，这样才能在课堂管理工作过程中有针对性的阶段问题，避免问题的盲目性。为了确保课堂管理的“成果”，在课堂管理中与学生沟通时，教师应该掌握正确的沟通方法，注意对学生的人文关怀，不要让学生在交流过程中感觉到紧迫感以及交谈的压力，将学生放在和自己平等的位置上进行交流，这样交流的结果也是尽如人意的。
（二）加强信息管理
由于现在信息技术发展的十分快速，高校课堂管理要想进一步实现OBE教育理念中的持续性改革，必然要应该利用好新媒体的资源，实现高校课堂管理的突破。在新媒体背景下，发挥网络的优势提高我们高校课堂管理工作的效率，高校为了解决课堂管理工作不够全面的问题，已经在教务管理系统中开设了很多的新的系统，对学生在课堂中的开设了专门的档案系统，这样对于学生的信息管理更为系统化，不仅方便学生和教师查阅，为学校的管理也节省了很多的时间，这是资源整合的新型手段，教学资源在信息技术的帮助下得到了最大的优化，管理工作也变得更加具有条理性。当学校可以跟随课堂管理情况不断调整管理方式，既可以增加教师课堂管理的灵活性，也为教师进行课堂管理提供了技术支持，确保学生课堂管理活动的有序进展。
（三）强化师资队伍建设
虽然学生是学习过程中的主体，但是教师在学生的学习过程中也扮演了十分重要的角色。学生在大学这个阶段很容易形成“个人崇拜”，教师作为学生学习过程中的引导者，与学生接触的时间甚至比父母还要长，对学生的影响也是非常大的。基于此，教师应该加强对自身素质的培养，为课堂管理的正确发展提供充足保障。在OBE教育理念中，重视学生最终所能学到的成果，而教师专业水平的高低与此息息相关。首先，教师应该提升自身的专业素养，学校可以组织教师定期外出培训，让教师不断更新自己的教学观念，保证教学理念与社会发展进程相一致，这样不仅可以保证教学手段不断创新，也可以使得教学内容更加丰富；其次，教师应该提高自身道德修养，通过教师在生活、工作中不断学习，不断警醒自己不断规范学生的行为，保证教师可以更加自如的应对课堂上出现的一系列问题。通过完善教师队伍，不仅使得教学质量不断提高，也可以保证课堂氛围更加符合学生的发展，这不仅提高了学生的学习兴趣，也让学生在良好教学氛围的熏陶下有更好的成长。在此基础上，提高课堂管理有效性得以有更加广阔的发展空间。
三、结语
综上所述，OBE教育理念对课堂管理影响深远，教师应以此为准开展相关的课堂管理活动，既要明确课堂管理中学生的地位，也要利用现代科学技术持续调整课堂管理办法，进而在营造更加和谐的课堂环境基础上，确保保证课堂结构的完整性。通过多层次的课堂管理活动开展，为开展多元化的教学方式提供更广阔的平台，为增强课堂教学中学生的学习成果构建新形态的高校课堂。
参考文献：
[1]任志安.互联网时代高校课堂管理改革的双因素整合驱动模式及其策略研究[J].北京化工大学学报（社会科学版）2019（9）.
[2]任志安.互联网时代高校课堂管理供给侧结构性改革研究[J].合肥工业大学学报（社会科学版），2018（12）.
[3]路爽，顾韵华，王琴，王军，赵伟林，陆海钢.“互联网+”视域下高校课堂教学质量评价系统的构建与实践[J].中国信息技术教育，2019（4）.
课题编号：GJC1318097课题类别：黑龙江省教育厅规划课题
论文作者:刘洋
论文发表刊物:《基层建设》2019年第31期
论文发表时间:2020/4/7
标签：课堂论文; 学生论文; 教师论文; 管理工作论文; 高校论文; 自己的论文; 教育理念论文; 《基层建设》2019年第31期论文;