关键词：信息技术；小学语文；兴趣；知识形象化
众所周知，小学语文是一门基础性学科，提高小学语文课堂教学有效性对学生今后的语文学习有着十分重要的积极作用，其重要性不言而喻。然而在常规的小学语文课堂教学中，由于部分教师的教学理念及教学方式过于传统、单一，再加上语文知识本身就存在着一定的复杂性和多样性，进而导致课堂教学过程索然无味，学生的语文学习兴趣可谓是“荡然无存，消失殆尽”。但可幸的是，信息技术相比起常规教学方法，在小学语文教学中充分彰显了其优越性，其主要表现为：不仅有助于学生更全面直观的掌握知识，而且也对于提高学生综合素质和教师的专业水平也起着积极作用。由此可见，将信息技术应用于小学语文教学之中是可行的，估值的应用。
一、优化课堂导入、激发兴趣
在小学教育阶段，学生年龄较小，其好奇心较强，在面对一些富有情绪色彩且生动形象的画面时往往会产生极大的兴趣。然而多媒体技术最大的优势就在于能够将教学内容以图文并茂、视听结合的形式呈现在学生面前，对激发学生学生的学习兴趣与热情有着十分重要的积极作用。因此，在小学语文教学中，一方面，教师要善于利用多媒体教学优势来丰富课堂教学形式，将知识进行有效的导入，并在学习过程中将学生进行合理的分组，这样不仅可以提升教师的教学水平，做到“寓教于乐”，而且这种方式也能让学生发挥主观能动性，从而有效提高课堂教学效率。
例如：在教学《桂林山水》这一课时，旨在充分激发学生的语文学习兴趣，充分调动学生积极性，首先，在课堂教学环节，我会利用多媒体为学生展示一些有关桂林山水的优美景观图片，以此来给予学生视觉上一定冲击力，激发其求学欲望，进而为接下来的教学做好铺垫作用；然后，待学生兴趣盎然后，我会根据学生的学习能力，并按照以优带劣的分组原则将全面学生进行有效分组，之后，我会打开课前精心设计的PPT课件带领学生一去进入本节学习，如，我会先利用多媒体为学生播放本篇课文的相关音频资料，并要求各学习小组进行跟读，以此来帮助学生认识生字新词，之后，待学生跟读结束后，我会再让各学习小组利用自己喜欢的阅读方式自主阅读课文，之后，在各小组学生自主阅读中，我会以朋友的身份参与其中，相机引导学生初步感知文章大意、梳理文章脉络，并认识到本篇课文的“总——分——总”的结构特点。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，我再结合PPT课件（配有桂林山水的优美景观图片）为学生讲解本篇课文的主要内容及中心思想，进而引导学生切身感受桂林山水之美，体会作者对桂林山水的热爱之情。通过这样的课堂教学，不仅能充分激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，而且能让学生以一种喜闻乐见的方式接收知识。
二、知识形象化、加深理解
小学语文教材中有些知识枯燥难懂且极具抽象化，如，古诗词、文言文等。而多媒体信息技术在将知识化抽象为形象，突破时空限制方面有着明显的现实意义，能够有效帮助学生加深对所学知识的理解与掌握。因此，在小学语文教学的过程中，教师要发挥多媒体的优势，将教学内容更为直观、生动、形象的加以呈现，并利用局部放大、动画、定格特技等手段将内容细化，化繁为简，这样一来，不仅直接作用于学生的感官刺激，活跃课堂学习氛围，而且也能够让教学内容更加形象化，更学生便于理解和记忆，进而有效促进学生语文综合能力的发展与提高，使课堂教学变得更为高效且实效，取得最大化、最优化的教学收益。
例如：在教学《杨氏之子》这一篇文言文时，考虑到本篇文言文是学生在小学阶段首次接触的第一文言文，再加上这节课知识重点和难点较多，我会结合多媒体来帮助学生更好的掌握和理解本节知识。首先，我会利用多媒体将“文言文”这三个字呈现在学生面前，并提问学生：“同学们，谁可以说一说什么是文言文？它与现代文的区别有哪些呢？”此时，一名学生站起来说出：“老师，古人写的诗叫古诗，那么，古人写的文章是不是叫古文呢？”之后，我会结合学生的回答向学生讲解什么是文言文，并相机引出本节课题《杨氏之子》。这样一来，能够有效集中学生的上课注意力，调动其学生动力。然后，我会利用多媒体将本篇文言文内容展示在学生面前，展示方法为：“每一句文言文的下面都会备注着相应的翻译（现代文形式），并标明需要停顿的地方。”接着，我会带领学生阅读本篇文言文，以此来帮助学生读通古人。最后，待学生基本了解本篇文言文大意后，我积极鼓励学生在课堂上用自制的话讲讲这个故事的主要内容，之后我再结合学生的理解，并利用课前设计好的PPT课件为学生讲解本篇文言文的主要内容，以使学生感受到故事中人物语言的风趣机智。
综上所述，多媒体信息技术在小学语文的教学应用中作用凸显，也为课堂注入了生机和活力。因此，作为一名优秀的生物教师，要不断的丰富课堂教学方法，以做到传统和现代教学技术的综合运用，发挥各自优势，实现优势互补，从而为学生今后的语文学习奠定坚实基础。
参考文献：
[1]徐佳林.信息技术在语文教学中的应用与优势[J].课程教育研究,2019(47):52-53.
[2]委玉宝.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].西部素质教育,2019,5(21):144.
论文作者:韦剑钊,,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年18期
论文发表时间:2020/1/14
标签：学生论文; 文言文论文; 我会论文; 信息技术论文; 小学语文论文; 知识论文; 多媒体论文; 《教育学文摘》2019年18期论文;