在职高计算机教学中，学生的上机操作十分重要，因为职高教学的目的就是为社会培养具有一定职业技能的劳动者，与时俱进地掌握信息技术成为教学必然，也是时代的要求，与普高教学相比有着不同的教学方向，普高要到高一级学校深造，当然职高的学生也有部分学生要到大学深造，还有部分学生面临就业的问题，不管是升学还是就业计算机的实用操作都是很重要的教学内容，成为计算机专业教学的重点和难点，有部分教师职教与普教混同，同一个模式进行教学，没有突出职教的特点。我执教职高计算机教学以来，潜心于计算机教学的实务性教学探索，立足于职教新课标，认真研究新教材，把计算机的实务操作为教学重难点，讲清原理，熟练操作，取得了较好的教学效果。本文谈谈在计算机实务教学的具体做法，旨在把感性的教学经验上升为教学理论。
一、计算机实务性操作的重要意义
计算机是一个信息工具，储存、吸收和输出很多的信息，它是我们现代生活、生产和信息管理的重要工具，广泛运用到社会生活的各个领域里。计算机不断升级换代，储存量越来越大，运行的速度越来越快，功能越来越多，可以肯定地说不懂计算机的操作人类就进入真空地带，一切工作处于瘫痪的状态，不懂计算机操作就成为新一代文盲。
职高学生面对就业的选择，用人单位需要的是操作技术熟练的学生，以提高单位工作效率，降低人才的培训成本，提高人才的使用频率，需要的是计算机应用性人才而非理论性人才。我们在教学中以教材为依据用通俗易懂的语言讲清原理，对于计算机及软件的发展史只是一带而过，不作为教学重点，原理要精讲，语言清晰流畅易懂，富有启发性，激发学生更多的探索欲望，引导学生展望计算机未来发展的走向，有利于学生对未来的职业前景深度思考，挖掘学生的计算机潜能。
现在每个人或多或少都懂一些计算机知识，我们职业高中的学生就要系统掌握计算机原理，重在上机操作，技术是在规范熟练操作的基础上形成的，不通过长期的实践操作，所学的计算机理论知识就无法转换成技能、技巧，我们的操作目的就是要形成技能，我们如何科学地训练呢？
1.透彻掌握计算的科学原理，不仅要知道是什么，还要透彻理解为什么。
2.需要规范的操作，规范严格按照操作程序上机，比如我们指导学生打字，要学会盲打，宁可慢，也要规范，开始肯定别扭，但是只要长期训练，操作规范习惯就会养成，良好操作习惯需要一点一点积累，只要习惯一养成，学生后来操作效率十分高。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆正如人们常说“磨刀不误砍柴工”，同一动作需要重复成千上万遍，动作才会自动化、程序化、高效化。
二、开发学生的计算机潜能
1.匡正学生的兴趣。从兴趣的角度来说，大多数学生很感兴趣，这是开发学生潜能的基础。因为学生处于青年时期，精力充沛，好奇心强，对新事物十分感兴趣，但是更多的学生是为了打游戏，通过QQ、微信聊天，看电视剧，我们需要把学生的兴趣转移到课程的学习上来，规范学生的兴趣，我的做法是学生可以打游戏，但是必须把课堂上的上机操作熟练掌握的条件下才能自由支配剩余的时间。因为学生为了获取打游戏的时间，必须课前预习，课堂认真听讲，按时完成上机操作，学习非常认真，通过打游戏学生可以对键盘的操作十分熟练了。
2.观看计算机大赛现场视频。我时常播放职高计算机技能大赛的视频，我们地处山区，信息闭塞，需要引导学生了解外面的世界，开拓视野，拓展思维，了解计算机的职业前景，学生看到视频上赛手个个精神抖擞，操作熟练，反映敏锐，留下了深刻的印象，反复比较自己与他人，找差距，不断反省，弥补自己的不足，完善自己的操作技能和程序，在操作中探索敏捷的操作途径，激发他们的学习积极性。榜样的力量是无穷的，坚定学生学好计算机的信心和勇气。
三、优化方法、突出操作效果
1.参与计算机竞赛。中学生精力充沛，反映敏捷，喜欢各种技能挑战。为了充分开发学生的潜能，我定期进行计算机技能大赛，动员学生全员参与，学生为了比赛中获得好的成绩，赛前积极准备，主动上机操作，每项技能经过多次演练，达到熟练程度，动作形成自动化，有的学生对一项操作技能在规定的时间内完成，自行检测自己的技术，对于陌生的技术，不断地缩短操作实践，提高自己的熟练程度，在比赛中最大限度地发挥自己的潜能，达到最佳竞技状态。我们把每次的竞赛成绩记入档案，用人单位可以作为招聘的参考依据，学生积极性非常高，学生的操作能力空前提高。
2.发挥“一题多解”的功效，优化解题方案。在数理化教学生为了发展学生发散思维能力，教学生发挥一题多解的功效取得了较好的教学成绩。在信息技术教学生为了深化、强化、活化学生的技能技巧，也可以开展一题多解的功效。在教学中要全面掌握技能，更好地强调解题的快捷性。比如在打字教学中，汉字有五笔输入法、搜狗输入法、智能拼音法。在教学中我把每种输入法都讲了，让学生上机操作，在这种情况下，我要求学生掌握快速输入的方法，因为在实际运用中，搜狗拼音输入法和五笔输入法速度快，在实务中运用较广，重点让学生掌握这两种输入法，其他的输入方法作为一般掌握即可，多种选优，提高效率。
总之，职高的计算机实务性教学很现实，是学生就业的必要技能，我们在教学中不断完善方法，反复训练，职高的计算机专业教学就会取得突破性的进展。
论文作者:杨雅婷
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第311期
论文发表时间:2019/4/22
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