山东省栖霞市桃村中学 265301
摘 要：每周五下午最后一节课，因为双休回家，学生难免浮躁。可自从课堂有了这个活动，学生安静了，他们感到了自己的浅薄与不足。知识、思想、审美由此而来，孩子从内心发生了改变！这个活动就是让孩子沉浸书海，将每周最后一节课变成阅读交流课。
关键词：阅读 交流 精神
2015年，学校推荐我申报市“十大推动读书人物”。我感觉，作为一个数学老师，我差得太远了。可能因为我经常写读书感悟，也许常在市数学教师群里分享自己的教学随笔吧。曾反复阅读思考白岩松的话：“为什么我们已经堕落到了要全社会去推广‘阅读’？这件事情恰恰印证了中国的某种悲哀和某种觉醒。”也曾震撼于苏联作家布罗茨基所说的：“一个不读书的民族，是没有希望的民族。”也有感于朱永新在深圳全国读书论坛上提出的观点：一个人的发育史就是他（她）的阅读史；一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市，一定是个美丽的城市。更激励于林茶居老师的《教师阅读十问》。一点良知，一份责任！
每周五下午最后一节数学课，因为双休回家，学生注意力不够集中，因而我将这一节数学课变成了阅读交流课，并以双休日读书代替数学作业，但下周五交流读书感言，学生欢天喜地。从此有了许多震撼我们心灵的阅读，有了那么向往、那么激情的数学读书课。
记得第一个读书周，我提前布置交流的读书话题是：“世界读书日”与世界上阅读量最大的国家。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆那一节课记忆特深：学生神情严肃，他们像一个发现者。班长徐照宇列举了下列数据：全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，64本；全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，55本；美国的全民阅读计划正在进行，平均每年每人读书50本。日本40本，法国20本，韩国11本。而2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，与数量为64本的以色列相差达13倍之多。我们国家的读书热情和个人藏书量5年来持续走低，保持阅读习惯的“阅读人口”目前只占总人口的5%！那一刻学生看着我，班级特别静，我们似乎都认识到了什么。
爱读书的李君涛同学读着他的文摘：俄罗斯被誉为世界上最爱读书的民族之一。在莫斯科的地铁车厢里，总有不少乘客一上车就埋头看书，尽管莫斯科的地铁噪音大且灯光昏暗。一些在商店甚至菜市场排队买东西的人，也会如同变魔术一般，从装食品的袋子里掏出本书来，一边排队，一边阅读。俄罗斯人特别注重从小培养读书的好习惯，俄罗斯学者们认为，不好好读书，将对一个人的智力、性格、道德和修养产生严重的负面影响。
我接着他的话题：俄罗斯曾经是世界上阅读量最大的国家，现在俄罗斯人均每天阅读仅9分钟，书籍在生活中不再发挥重要作用，造成整个社会文化水平下降、价值观错位和扭曲。我们何尝不是如此呢！好在我们已经意识到问题的严重了，这样不用回答有同学问我“为什么数学老师要教我们阅读”了，谈谈读书的意义吧！我提议。
学习委员孙仟雨同学读着她写的感言：鲁迅先生说文艺是引导国民精神的灯火，其实就是说阅读，知识、思想、审美都由阅读而来。阅读是纯个人的事，非常自觉的事。阅读和吸收都是潜移默化的，是一个人、一个民族内部的静静的革命。她讲了犹太人“书甜如蜜”的读书故事，当你打开一本本书，就像来到了充满欢声笑语的乐园。因而最重视读书的犹太人，成为世界上最有智慧的民族。我感觉到了学生的学习潜力！
爱读书的冯政然同学读着他的感言：日本人也是世界上最爱读书的民族之一，不论在人均购书量、读书量还是出版量上都名列世界前茅。日本人的读书习惯令人感动。无论是在汽车站、火车站上还是在汽车、火车上，多数人都手捧一本书，仿佛置于无人之境。日本人上下班途中所需时间长而且工作时间也长，很多人就是利用乘车的时间读书。
书迷胡舒婷同学提到英国与法国的读书：英国自身悠久的历史，一直以来都反映在普通大众的阅读习惯和品位上头。英国人的读书习惯也令人感动，在公众场所，特别是在汽车上、地铁里，你根本听不到人们的高声喧哗，上得车来，找个座位后，都随身拿出书或者报纸在安静地阅读。没人号召，更没人强求，读书只是一种习惯，是一种良好的学习习惯而已。法国素来可谓最爱读书的民族之一。法国的传统书店密度极高，而阅读者在咖啡厅、酒吧等处随时可见。
记得那节课学生情绪高涨，产生了深刻的阅读意识，精神面貌焕然一新，也许会是一生的影响，它是多少节数学课换不来的！
这样每个周五最后那节飘着浓浓书香的课堂，我与学生分享我们阅读的名著、报刊等各类美文，以及我的教学随笔等。这段时间，有了我与学生的课外三问：你在读什么书？你在写什么？你回家做了哪些家务？读书学习意识、思考写作意识、勤劳意识的培养，是我送给每届学生一生的宝贝，多年再见仍欣慰于孩子们的精气神。做一个好学、好思考的人，在教育学生的同时，提升自己的事业境界和人生品位，在学生成长和成功的同时，我们自己也不断成长，从中体验到人生的快乐！
不仅是周五那节课，我也在很多课前三两分钟的时间读着那些震撼心灵的文章，去开阔学生视野、滋润学生心灵，也借着读书与写作提高自己的人格魅力。
论文作者:王言忠
论文发表刊物:《中小学教育》2017年5月第279期
论文发表时间:2017/5/24
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