摘要：随着国防和军队改革的深化，军转安置面临更加繁重的任务,必须适应新形势、新要求，超前谋划，主动作为，努力完成军转安置和教育培训各项任务。今年是退役军人工作全面推进之年，笔者就如何做好新形势下转业干部培训工作，对当前军转教育培训工作面临的新形势、新要求进行分析，提出新形势下做好军队转业干部培训工作的几点建议。
关键词：新形势；军队转业干部；培训工作
新形势下，军转培训工作正面临新的挑战 ：一是工作专业化程度越来越高、工作难度越来越大。军转干部转业后不经过针对性的培训难以适应地方工作岗位的要求。二是社会竞争越来越激烈。公开遴选、竞争上岗逐渐成为干部成长发展的重要渠道。三是培训需求越来越多元。军转干部须不断改善知识结构、强化专业技能、提升竞争能力，才能适应社会发展的需要。面对这些挑战，笔者有以下几点建议：
一、创新军转教育培训的新形式
1.组织好进高校专项培训。对于安排在专业技术性强的单位、岗位的军转干部，适当采取分配名额、组织调训的方式组织参训。同时创新培训模式，广泛采取“导师制”、“研修制”和“精准型”的培训方式。对于军转干部共性需要，可集中教学，结合本地地域特色、专业优势、产业特点等因素，把开办的专业培训班做深、做细、做实，做出品牌。高校培训以推动军转干部的转型发展为目标，以需求为导向，以提升专业素质和岗位能力为重点，利用高校资源和市场机制，综合实施岗前适应和进高校专项培训，增强针对性和实用性，提高培训质量，使这一人才资源在我市经济社会发展中发挥重要作用。
2.充分发挥网络在军转培训中的作用。传统的地点集中、时间统一、内容一致的军转培训模式，已不能完全适应军转培训工作发展的现实需要，网络培训在军转培训中所占比重将逐步加大。网络培训一方面可以将一些相对抽象枯燥的政策、规章类课程形象化，实现更多的教学互动，使学习者身临其境，节约培训时间与成本，营造出一个有声有色、生动有趣的学习环境，增强军转干部的满意度和体验感；另外一方面，可以借助数据分析技术在培训过程中更有效地收集学习数据，挖掘出有价值的信息，辅助培训组织采取恰当的措施，增强学员的学习兴趣，更可通过数据分类预测功能，针对不同类型的学员科学设置个性化的培训方案。
3.认真研究军地共同开展军转培训的新路子。进行前移培训，军地联动推行转业前培训“进军营送政策”，为军转干部了解军转政策、安置流程、熟悉地方实际，科学合理选择转业去向提供必要的帮助，保证转业工作的有序进行。同时树立军转干部“全程培训”的理念，对军队干部在正式退役前的一年或半年，通过到军、地院校学习，开展短期培训和进行专题辅导等多种方式，组织有针对性的培训。
二、立足现实需要制定培训课程
军转人员以往的生活体系，是一种以指令为核心，制度化的管理体系，而军转人员到地方，在不同的岗位上，会面临更多的自主性选择，这种工作方式上的转变对于军转干部来说是一种挑战。同时，在这种体系中，体现的是一种服从的理念。由于以往更多的制度化生活体验，很多军转干部习惯于一种时间固定的生活方式，这是严格按照规定和上级的指示的一种生活模式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而地方的工作，除完成指令性任务外，也需要发现问题、应对紧急事件，相比之下主动性更强。因此，需要在军转干部转业到地方后的培训中，有导向性地为军转干部提供相关培训课程，补充军转干部对于特殊事件的处理方式方面的知识；另外，也要通过课程为军转干部介绍地方工作新的思维方式。在各个模块的课程中，开展科学发展与和谐社会建设、突发事件的自救与互救、突发事件的现场急救措施、突发事件与应急管理心理疏导、提高领导干部应对媒体的能力、网络时代的社会管理、语言艺术、提高思维分析能力等课程。而这些课程的特点，正是针对现实中最易发生的事件，介绍事件的发生原因、发展脉络、事件解决方式、事件影响，为军转干部梳理事件的逻辑，总结问题发生的原因和合理的应对方式。同时，这些课程也将网络化时代的特点展现给军转干部将提高自己思维分析能力和语言艺术的方式传授给军转干部，正是由于具有“授之以渔”的内涵，所以这些课程受到军转干部的认可。
三、注重军转干部心理疏导
对军转干部的心理疏通引导是转业干部培训的一个重要组成部分。军转干部为国防建设做出过重要贡献，转业可能存在被动、客观驱使的情况；同时，军转干部由于过往生活同质性较强，特别是很多干部担任过行政领导职务，转业后存在职业的转变，级别的降低和待遇的差别，一些军转干部会存在对立心理，导致他们在新岗位的适应过程中出现隔离、排斥的被动体现和行为，这会影响军转干部工作的主动性和信心。有效的军转心理疏导培训能够帮助军转干部科学分析现状、合理认识自我状况，减少心理排斥、提高自我完善的意愿。因此，通过模块的补充和课程中适应性的指导，才能进一步提高军转干部的认同度和责任感，将先进理论内化为他们的自身素质，帮助军转干部在实践中明确方向，从而对组织有高度的归属感。此外，军转干部培训班也应该带领军转干部回归本色,进行锤炼本质的异地学习之旅，开展红色教育行等专项培训，通过置身于重大革命事件发生的现场，让军转学员们近距离、全景式地感受党中央红色激情岁月，帮助他们加深对革命精神的理解，了解转业后在新环境中保持良好心态的重要性，跨越从军人到普通公民、从军人到公务员的转变的心理不适，明白主动适应，平和心态，扬长补短，是会大有作为的，从而树立在新环境中挑战自我、展现自我的决心和信心。
四、完善培训效果反馈机制
每一期军转培训班的实践，都是下一期培训班的基础，要安排适合军转干部的课程，也要了解学员对课程的反馈，优中选优地保留精品课程和保留教学效果得到军转学员普遍肯定的课程。比如制定全面的军转干部课程反馈体系，为保证第一时间反馈，每一次课程授课前，班主任都会发放“课程评估表”，课后收回。以从军转学员的角度反馈，授课教师备课是否充分、观点是否明确、条理是否清楚、课程信息量大小、课程是否能给人以启发、课堂气氛是否活跃等主观性学员感受。在课程结束时，由授课教师整理各堂课分类别情况，形成培训班整体教学情况评估表，这样，就可以直观了解每一次授课后军转学员的满意程度，形成良好的课程反馈筛选机制。
军转干部转业到地方，在新的领域和环境进行工作和生活，他们自身面临转型的要求，这就要求进行培训时能够结合军转干部特点创新培训形式、针对现实需求制定培训课程、注重心理疏导、完善培训评估机制，这样才能在行政管理体系和军转干部之间建立纽带，更好地实现军转干部的身份转型。
参考文献
[1]艾心.耕耘在培训热土上[J].转业军官,2015(11).
[2]张金慧.军转干部培训原则与经验[J].学理论,2013(1).
[3]张义珍.开拓创新积极作为努力实现军转教育培训工作新发展[J].转业军官,2015(11).
论文作者:赵阳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年9月32期
论文发表时间:2019/7/19
标签：军转干部论文; 军转论文; 课程论文; 工作论文; 学员论文; 培训班论文; 事件论文; 《知识-力量》2019年9月32期论文;