广西南宁市第四十六中学 530232
摘要:随着时代的发展，许多教学模式也发生了改变。现在的课堂并不再像是传统教育的那种以老师为核心的教育机制，师生互动已经开始走进了课堂之上。师生互动不仅只是让学生拥有更多的机会与教育者进行信息交流，在英语课堂中，更多的也是训练学生的英语能力。同时师生互动应当在师生之间处于一种真诚而和谐的状态，将教学融入到平常的互动中去，这样才能完全发挥出师生互动的重要作用。
关键词：师生互动；初中英语；教学
一、师生互动教学的应用意义
在课堂之中加入互动教学，不仅是一种教学手段，同样也是我国为了实现英语素质教育的要求。英语，是一门语言，而语言的产生，则必定是在于人和人之间的沟通交流。其次我国引入英语的目的，同时也是为了和国际接轨，为了让和西方英语国家进行无障碍交流，所以英语课堂上的师生互动，对于学生掌握英语、运用英语有着十分重大的意义。
1.能够营造和谐的课堂氛围
对于我国传统英语教育来说，教育者是知识的主动传输者，而学生则是知识的被动接受者。在整个教学过程中，一般都是老师在台上讲，学生在台下听，这种传统的教学方式难免让课堂显得压抑，同时学生几乎除了朗读，几乎很难有表达自己想法的机会。而互动教学则是在可控范围内，在课堂之上营造出一种活泼的课堂氛围，同时在整个互动过程中，教育者和学生都是以一种平等的状态来进行交流，在尊重和了解每一个学生的学习要求后，这样更能激发学生对于英语学习的兴趣和热情。
2.提高学生的英语学习效率
初中英语的教学目的，主要是让学生在了解英语后，能够掌握英语、并且能够熟练的运用出来。而互动教学则是在最大程度上让学生能够把英语运用起来，而且在教育者的引导之下，能够明确英语和汉语的差异，并且能够在交流的过程中，掌握和理解英语的表达方式以及特点。教育者鼓励学生大声开口说英语，并且对他们进行充分的赞扬和引导。让学生在通过对话交流之后，能够提高自己的口语能力、以及对于英语的理解和学习能力。
3.提高教育者的英语教学水平
英语教育者除了在课堂上教授英语的时候，几乎在课外时间也很难再运用到。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以课堂互动不仅仅只是为了给学生提供一个交流平台，同时也是给教育者自己的英语能力起到一个推进作用。在交流过程中，教育者可以根据学生的实际情况，来充分了解自己的教学能力，并在发现自身的教学缺陷后，及时调整和修正，这样对于教育者来说，也累积了丰富的教学经验。并且人不可能跟上每个时代的思想主流，而通过和学生的交谈之中，教育者可以充分掌握到学生的兴趣爱好，并且根据他们的兴趣爱好，来制定一系列相关的教学方案，这样才能让学生被课堂所吸引，教育者的教学水平也不断的攀升。
二、师生互动教学的实践模式
1教师课前的准备工作
如果要想把英语课程的互动环节做好，那么一定要做好课前准备工作。对于课堂互动环节的主题思想，学生们应该要学习的句型、单词都要有一个充分的准备，同时要针对学生在互动中出现的一些常见问题，首先要有一个预想和归纳，同时对于给学生布置的一些和计划，也要有一个充分的准备。同时可以根据现在学生之间流行的话题做一个归纳，只有和他们聊一下他们感兴趣的话题，同时也可以利用多媒体网络播放一些适合他们观看的英语电影、音乐，来让他们进行分析，模仿、演绎。只有能够吸引到他们的目光，才会让他们把精神集中到课堂中来，这样才能在互动教学中，达到更好的效果。
2.转变教学方式
在传统的英语教学中，教育者是整个课堂的主导，也不管学生是否愿意，反正就是一味的讲解，并没有调动学习的积极性，这样的教学效率十分低。而现代的教学方式应当是学生和教育者共同参与课堂，甚至要以学生为主，教育者为辅的方式来进行。教育者和学生不仅仅只是老师和学生的关系，而更多的是一种互相合作、相互发展的关系。在教育过程中，教育者要和学生引起共鸣，互相探讨，互相促进，共同挖掘知识点，相互学习，相互进步。
教育者甚至可以再放开一点，在可控范围内，让学生进行一些角色扮演。比如说经典的电影，流行的电视剧，让他们全程用英语进行模仿，并且让同学轮流进行点评，这样才会在更加激发他们的兴趣，让他们在玩乐中能够娴熟的使用英语交流。这样才能真正做到学以致用，才能让学生真正的爱上英语。
3.教师要主动和学生多交流
不管时代怎么变迁，在校园中，在课堂上，依旧都是以教育者为主体的。大部分初中生对于教育者都有种莫名的畏惧。所以教育者在教学过程中，要从“师道尊严”里走出来，让课堂氛围更加民主、平等。同时也要主动和学生进行攀谈，营造出一种和谐的交流环境。在课堂之上，教育者可以采取互相提问的方式，来进行交流。比如说教育者问学生一个问题，学生可以反问教育者一个问题。这样一来，教育者和学生就可以在互相提问中，互相了解到对方，这样不仅能增进师生之间的感情，更加能提高学生的学习效率。在课堂之下，教育者也不能采取一种高高再上的态度，要主动和学生进行情感交流。在交流过程中，应当尊重学生的人格、尊重他们的爱好。只有在互相尊重的课堂环境中，教育者和学生才互相之间有深入的了解，才能迅速拉近教育者和学生之间的距离，在师生之间保持应有的礼貌之余，又显得亲密无间，这样才是师生之间最好的状态。
结束语：随着时代的发展，我国和国际的接轨越来越密切，英语也开始变得越来越重要。而初中正是学生打好英语基础的最好时机，教育者应当在这个阶段着重培养学生的英语学习能力、英语理解能力以及口语技巧。师生互动则是教育者达到教学目的重要手段，只有激发学生对于英语的兴趣，并且能够让他们充分融入到课堂中来，这样的学习，才会达到事半功倍的效果，才是真正有效的教学时间。
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[4]孙蕾.初中英语阅读教学中师生互动教学的应用[J].中学生英
论文作者:钟思皓
论文发表刊物:《成长读本》2018年8月总第33期
论文发表时间:2018/8/23
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