山东省平度经济开发区香店中学 266700
孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，强调的就是兴趣的作用。兴趣能使学生大脑中有关学习的神经细胞处于高度兴奋的状态，能使信息在神经纤维通道内的传输保持高度畅通而让心理处于最佳状态，是学习的心理基础。
要让学生学好语文，就要让他有学习的兴趣。那么，如何让学生有兴趣呢？日本的教育心理学家田崎仁认为：“兴趣不是原因，而是结果。”那原因是什么呢？下面我谈几点，与各位共勉励。
一、要让学生爱上语文，首先要让学生爱上老师，在你上的第一堂课上就爱上你。
有道是：“亲其师，信其道。”我们当老师的要想方设法让学生爱上自己，才能让学生信任自己，也才能让学生学好我们所教的这门功课。那怎样才能让学生爱上自己呢？
据我观察、了解，学生喜欢让年轻教师教着，甚至他们希望自己班级来一名活泼、热情的实习老师，因为他更年轻。每次遇到这种情况，我们许多老师都会由衷地感叹到：孩子不懂事，能带他们玩玩就是好老师。其实不然，在几年的教育经历中，我逐渐地认识到：要成为一名好老师，成为一名让学生喜爱的好老师，仅具备了学科知识和教学经验是不够的，还应该理解学生、热爱学生、尊重学生，学会用人格魅力去赢得和唤醒学生的内驱力。只有这样，才能收到事半功倍的教育教学效果。否则，你的呕心沥血、用心良苦也会付之东流。年轻的教师容易和学生的心贴近，所以倍受欢迎。鉴于这种情况，在每接一个新的班级时，不管是否担任班主任，我都十分重视第一堂课，为这第一堂课做充分的准备，为的是让学生爱上老师。本人长相有限，那凭什么“取悦”于学生呢？凭对他们的理解和尊重。在这一节课上，我感觉自己是一位最好的演说家，我与他们谈语文，谈自己学生时代的苦与乐，谈他们的希望与迷惑……
当下课铃响时，学生猛然惊醒，道一声：“下课了？！”我知道学生开始喜欢上我，喜欢上语文课了。
因为爱老师，所以学生爱语文。
二、要让学生爱上语文，“美文奉送”这一盘小甜点起着不可忽视的作用。
我们在电视中见到过许许多多的主持人，大家一定被他们的气质和口若悬河打动过。打动的同时，也希望成为他们中的一员，面对几千观众，收获注视一片，倾倒一片吧。我们尚且如此，何况有着青春梦想的少男少女呢？因此我开设了“美文奉送”栏目。时间：课前3—5分钟（每天一次即可）。主角：每一个学生。
我认为“水涨才能船高”，一个班级只有整体水平上去了，才有利于每一个学生的进步，成绩优良的学生进步更大，因为班里有了“学”的人文性，这一点不容忽视啊！试想，班级中十个人有八九个不爱学这门功课，剩余的一两个会爱学吗？所以要让每一个学生登台亮相，展示风采。
我让学生自己搜集美文，熟读，写出200字的感悟，利用课前3-5分钟时间登台朗诵。这个活动不仅培养了学生的读写能力，而且释放了学生的心灵，使静止的一潭水变得活跃起来。兴趣是最好的老师，这一小小活动大大地激发了学生学习语文的兴趣。
在掌声中学生感到了满足，收获了成功。可时间一长，学生的兴趣便减弱了许多。别急，我们还有一招：设置评委，给参赛选手打分。学生评委像模像样，参赛选手热情高涨，掌声又一次响了起来。
“美文奉送”使学生由课内走向了课外，因课外而丰富了课内，更重要的是学生爱上了语文！
三、要让学生爱上语文，“合作朗读”这一小插曲让平静的课堂荡起层层涟漪。
当学生熟悉了老师的课堂教学模式，当小组间热烈的讨论渐渐平淡后，如何激活课堂这潭水呢？“合作朗读”无疑能激起千层浪。在品析完文章的优美语段后，我常常让小组合作朗读喜欢的段落。在组长的带领下，学生或分读或齐读喜欢的段落语句。每每到这一环节时，学生的热情空前高涨，经过几分钟的准备，他们争先恐后起来展示小组的风采。一些在课堂上沉默胆怯的学生竟然也被带动起来了，这些学生虽然只读了一句两句，却读得很认真，甚至读出了意想不到的韵味，获得了全体学生的热烈掌声。我常常由衷地感叹：原来每一位学生都是潜力股啊。
“潜力股”的学生都爱上了语文，还有谁不爱呢？
四、要让学生爱上语文，“游戏”这一调味品让学生乐在其中——语文中。
“游戏”这一字眼在早期教育论文中处处可见，在游戏中培养孩子的情感兴趣，锻炼他们的能力，开发他们的智力。但这一词对中学生来说却很少提到，我们认为他们是小大人了，其实不然，在他们的天性中接受的永远是活泼，拒绝的永远是沉闷。每到期末复习，学生的压力总是很大，他们需要放松，如果能在游戏中学不是很好吗？为此，我设计了“过五关斩六将”的游戏活动，将复习内容分成几个版块。比如文言文单元，就设计了“课文背诵、解词、译文”等版块，让学生一一攻克。我采用教师出题、学生相互出题的形式，让能者先过。就这么一个小小的举动，学生的积极性竟然被调动起来，课堂上他们背啊、写啊，注意力集中，精神愉悦，常常忘记了下课。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，在教学中，老师是春风，学生是细叶，只要我们肯动脑筋，因地制宜，采取适当的方法措施，培养激发学生的学习兴趣，且达到了浓厚的程度，就能让学生的心理活动达到“积极水平”和“最佳状态”，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美妙春景就会呈现眼前。
就让学生爱上语文吧。
论文作者:代汝霞
论文发表刊物:《中小学教育》2015年12月总第226期供稿
论文发表时间:2016/1/21
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